【正文】 的有經(jīng)驗的教師。這樣學(xué)生就會怕我，服從我，一切聽我指揮?！甭犃死钆嗔中ｉL的講座之后，我感觸良深，有如下兩點體會。擴(kuò)展資料：校本研修工作總結(jié)研訓(xùn)結(jié)合，扎實開展校本研修————校本研修工作總結(jié)回顧本學(xué)期工作，我校以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，通過“抓隊伍，強(qiáng)素質(zhì)，抓教學(xué)，促質(zhì)量，抓管理，樹形象，抓環(huán)境，造氛圍”牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀和整體育人觀，進(jìn)一步深化校本研修工作。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行 “主題系列教育活動”中，教師各顯其能，競相展示自己的各方面素質(zhì)，工作做得有聲有色，師生的思想品德素質(zhì)也在學(xué)習(xí)與活動中不斷的提升。重視對年輕教師的在崗指導(dǎo)?；顒拥拈_展使學(xué)生明確如何規(guī)范自己的言行，能自覺的養(yǎng)成良好的品行，從而加強(qiáng)了學(xué)校的德育管理工作。不僅如此，根據(jù)教學(xué)需要，為充分發(fā)揮骨干教師的示范、輻射作用，帶動全體教師整體素質(zhì)的不斷提高，開展了每月一次的業(yè)務(wù)指導(dǎo)講座先后由骨干教師進(jìn)行講座，對教師起到了較好的校內(nèi)引領(lǐng)作用。教研評比活動使教師們積極評課、研討，在活動中得到了鍛煉。結(jié)合我校常規(guī)教學(xué)活動，開學(xué)初在全校開展了教研組研究課活動。教學(xué)管理是學(xué)校一切管理工作的中心，完善常規(guī)管理是教學(xué)管理的一項重要任務(wù)，因此我們在平日注重加強(qiáng)教學(xué)的常規(guī)管理，保證遵守課時計劃，嚴(yán)格按要求上齊上足課時。加大了對學(xué)困生的補差工作力度，建立學(xué)困生檔案，把補差工作扎扎實實地落實到實處，使學(xué)生的成績在原來的基礎(chǔ)上有所提高?；仡櫼粚W(xué)期來走過的歷程，當(dāng)我們?yōu)樽约核〉玫狞c滴成績而感到欣慰的時候，我們也清醒地認(rèn)識到，學(xué)校的研訓(xùn)工作還有太多的不足之處：有的研修工作還需要進(jìn)一步做細(xì)、完善，相關(guān)的管理制度還需要重新修正，教師的合作意識還亟待提高，教師之間在教學(xué)活動上的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作，共同分享經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，教師的專業(yè)成長也還有很長的路要走。五、重視教師信息技術(shù)的培訓(xùn)，提高教師教育信息技術(shù)的應(yīng)用能力。學(xué)校有針對性地進(jìn)行各年級各學(xué)科的階段質(zhì)量抽查。校本課程的開發(fā)調(diào)動了教師的積極性,提高了教師們開發(fā)課程的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的特長，形成了學(xué)校的特色。建議教師課前、課中、課后進(jìn)行教學(xué)反思。針對我校教研中存在的教師重教輕研的問題，結(jié)合各學(xué)科的研究專題開學(xué)初我們提出開展研究課活動。即把工作的過程看成是學(xué)習(xí)的過程，把學(xué)習(xí)如同工作一樣要求，不斷增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生們通過自評、同學(xué)評、教師評、家長評等形式來反思和規(guī)范自己的行為。（一）加強(qiáng)了班級規(guī)范管理的指導(dǎo)，開展好班主任的研究工作。教師們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)下，通過“讀中學(xué)”、“學(xué)中做”、“做中學(xué)”三個環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)了“十七大”會議精神；學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德》相關(guān)要求；對照自己的師德表現(xiàn)進(jìn)行了自查；通過座談討論制定了我校教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容。我也會努力總結(jié)自己的教學(xué)，上好自己的每一堂課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。只有在被尊重中才會學(xué)會尊重，在被愛中學(xué)會愛?！敖逃龥]有感情，沒有愛，如同池塘沒有水；沒有感情，沒有愛，就沒有教育。所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。這次校本培訓(xùn)讓我學(xué)習(xí)了知識，得到了啟發(fā)，也受到了鞭策。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓科學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。加強(qiáng)師德培養(yǎng)教書育人，師德為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來，能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。校本研修工作總結(jié)3校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在新課標(biāo)下，我覺得教師的教學(xué)要放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言的內(nèi)趨力，引導(dǎo)學(xué)生主動探求語言知識；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法，使學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”，變“被動學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”。三、熱愛學(xué)生是師德教育的核心。熱愛學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人。這些是我參加校本研修活動的心得體會，我在學(xué)習(xí)與實踐中不斷地研究，不斷地探索、不斷在創(chuàng)新，不斷地發(fā)展。學(xué)校還培訓(xùn)了我們電子白板的使用技巧，也希望學(xué)校多多培訓(xùn)我們新事物的使用技能，這對我們教學(xué)是非常有幫助的。學(xué)校還組織了關(guān)注教學(xué)有效性的活動。一年的研修活動使我更加深刻地認(rèn)識到要當(dāng)一名現(xiàn)代的好老師是一件非常不容易的事。我認(rèn)為歷史教師要在四備上下功夫：一、備教材即對教材內(nèi)容進(jìn)行深加工，根據(jù)教學(xué)需要，結(jié)合新老教材適當(dāng)增補內(nèi)容以更好地達(dá)成三維目標(biāo)。美國著名學(xué)者波斯納曾提出教師成長公式：教師成長＝經(jīng)驗＋反思。為什么要加強(qiáng)師德建設(shè)，恐怕每個人都有自己的認(rèn)識?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。二、教書育人是師德的關(guān)鍵在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無