最后一課讀后感及擴(kuò)展資料(存儲版)
【正文】 吁時，井蓋終于畫完了！我們倆相視一笑，因為我們也為美化祖國環(huán)境，奉獻(xiàn)了自己的一點力量?？吹竭@一切，我不由的想起了：“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長城……。今天，我讀了法國作家都德所寫的《最后一課》后，使我深有感觸。都德用這些看似普通的事情，卻更深的教育著你們這《最后一課》深深地震撼了我，使我被法國人民所表現(xiàn)出的深切的愛國情懷所感動。國家讓我們感到自豪，我在想如果我是小弗朗士的話，我該如何抉擇，我到底該選擇一生都不學(xué)習(xí)法語，還是學(xué)習(xí)德語。讓我們的國家變得更加繁榮昌盛，讓我們的國家站在世界的頂峰！擴(kuò)展資料：《最后一課》讀后感今天您在我心中最可敬《最后一課》觀后感師愛永恒，師愛永駐。我們從觀眾的角度上來看，會覺得這個老師偉大，在這種關(guān)鍵時刻不惜一切地保護(hù)學(xué)生，他忘記了自己還有妻子，還有一個女兒。情節(jié)空洞，有些時候，你的語言運用是否恰當(dāng)，決定了你的文章的生命力。這是我們心中的好老師，這是一個真正的人民教師！昨天我曾未聽說過您的名字，今天您在我心中最可敬，山搖地動，天崩地裂，您依然沉著冷靜，把生的希望留給別人，不顧一切地用身體作支撐，大愛鑄就不朽的靈魂?。ê竺嫒蔚钠鋵崒懙眠€可以）評語：整體來說，這篇作文的字?jǐn)?shù)對你們來說達(dá)標(biāo)了。在一次次的余震當(dāng)中，他時時刻刻地安慰著學(xué)生，叫他們不要慌，叫他們怎么求生，和他們聊天?！鄙倌晔菄曳睒s昌盛的基礎(chǔ)，所以我們要好好學(xué)習(xí)，長大報效祖國。而普魯士希望這兩個省的人忘記法國，所以他們不許這兩個省教法語。小弗蘭茲上這一堂課，仿佛一下子懂事了。我們大家只有團(tuán)結(jié)起來，建設(shè)祖國，保衛(wèi)祖國，我們的祖國才能更加美好，更加繁榮富強(qiáng)?？墒?，他并沒有被傷痛打垮，他要盡最大的努力，在有限的時間里盡量教給孩子們更多的知識。連續(xù)畫了四十分鐘后，我和李紋珊已經(jīng)是被曬得滿頭大汗。但這些極為普通的人在極普通的小學(xué)上一堂法語課，那就不再普通了。弟子們坐了下來等哲學(xué)家，但哲學(xué)家沒有來。我們還有什么理由來不好好學(xué)習(xí)，來用著寶貴的學(xué)習(xí)時間去玩耍，我們要去利用這些瑣碎的時間，利用騎著一分一毛，來報答組國給予我們的。他讓學(xué)生將錢轉(zhuǎn)交給天天盼望他回家的父母，把連環(huán)畫交給女兒。譚老師毫不猶豫地回去救孩子們，就再也沒出來了。此次閱兵的重大意義：不僅是祖國綜合實力的展示，也是對那些對我國虎視眈眈、妄圖稱霸世界的豺狼們，敲響了警鐘。這樣的損失又該如何彌補呢？再看看文章中提到阿爾薩斯的孩子們以后沒辦法再學(xué)習(xí)自己的母語了，只能去學(xué)侵略者的語言。在課程快要結(jié)束時，老師在黑板上寫下“法蘭西萬歲”。english成全球通用的“國際普通話”，其他語種已經(jīng)受到嚴(yán)重威脅，面臨消失的危險……這是不能忽視的。但我想，誰都不喜歡這種”成長“方式吧！普法戰(zhàn)爭暴發(fā)后，從白發(fā)老人到年幼小童，都是那樣地愛國！這，使我感動。人活一世，本來就圖個心安。那算是在我成長過程中第一次感覺到痛的分別，那最后一課也讓我把著名法國作家都德所寫的《最后一課》牢牢地印刻在了我的心中。那么，外語與母語到底哪個重要呢？如今這個社會，不學(xué)英語你就別想上高中大學(xué)，更別想找個好工作了。殊不知，語文課才是唯一個，能讓我們受益終生的學(xué)科。黃老師的敬業(yè)精神是多么感人可敬?。∽x了《老師您好——最后一課》，我被晏才宏的敬業(yè)精神所感動；被他將健康置之度外所感動；被他視職業(yè)如生命所感動！他的精神將激勵我們好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，長大后做個對社會有貢獻(xiàn)的人！最后一課讀后感2人們啊！愛惜自己祖國的語言吧！這是我讀了法國作家都德寫的《最后一課》心靈深處的感受。最后，他帶著對學(xué)生們的歉意，倒下了?？赐旰?，我十分感動，也獲益匪淺。他因沒能為學(xué)生們再上一課，心里對學(xué)生們有著濃濃的歉意。”在現(xiàn)實生活中，有很多不喜歡語文的同學(xué)，寫字馬馬虎虎的同學(xué)大有人在，作文也不好好寫的人也不在少數(shù)，有的大膽的孩子就直接在本子上寫：“我不會寫。但我想，誰都不喜歡這種”成長“方式吧！普法戰(zhàn)爭暴發(fā)后，從白發(fā)老人到年幼小童，都是那樣地愛國！這，使我感動。english成了全球通用的“國際普通話”，其他語種已經(jīng)受到嚴(yán)重威脅，面臨消失的危險……這是不能忽視的。不讀不覺得，一讀感覺這部名著特別適合初中生讀。還有很大程度上批評當(dāng)局統(tǒng)治者的腐敗與腐朽懦弱。如果母語沒，國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)將不復(fù)存在。“亡國當(dāng)奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。當(dāng)阿麥爾老師說：“總是認(rèn)為‘我有的是時間。我的心中不禁想起了中華民族在抗日戰(zhàn)爭中，為了祖國不惜一切代價，雖
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