【正文】 一方面我及時將教學(xué)進(jìn)展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。弄不清是什么時候褪去的“新生”的外衣，但是這會兒卻頗有一種“老生”的滋味。經(jīng)過暑期補(bǔ)習(xí)班的實(shí)踐，我學(xué)到了許多在校園里學(xué)不到的理論之外的實(shí)踐知識。還有，通過小班教學(xué)鍛煉了我的應(yīng)變能力。這也引發(fā)了我的一系列思考。通過這次實(shí)踐，我逐漸掌握了一些方法，在教學(xué)上把學(xué)過的理論與實(shí)踐結(jié)合起來，共同為課堂服務(wù)，為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空！關(guān)于如何引發(fā)并保持孩子們學(xué)習(xí)的興趣和積極性、主動性？我嘗試了一些方法來引發(fā)他們的興趣。做教育工作者，就應(yīng)該從孩子們的需要出發(fā)，充分理解孩子們的天性，做到一切真的是為了孩子。大一在悄無聲息中悄然而逝，帶給我一些關(guān)于自己未來職業(yè)、生活的思考。第一次到他家做客，他的母親熱情地招待了我，與我在客廳里誠懇地交談了很久。在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對兒子的那種期望是那樣摯熱的、無私的。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。開始的幾天，他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。記得有一次，我給他講解了，他聽課時，顯得有些吃力。懶惰是學(xué)習(xí)的“大敵”。畢竟，吃苦耐勞，艱苦樸素可是咱中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)！以上就是我的收獲和體會。生活如此安逸，就很容易養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。面對懶惰成性的他，我顯得“束手無策”。這正是他學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。他似乎懂得了什么，不時地點(diǎn)頭表示同意。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點(diǎn)高中，近而考入理想大學(xué)，靠自己創(chuàng)造美好的未來。家教生活有苦有甜，苦的是自己沒有教學(xué)經(jīng)驗，不懂得怎樣去讓學(xué)生理解自己的課，而甜的則是在經(jīng)過努力之后終于有所收獲。和孩子在一起真的讓我們想起了那時的我們。初始，由于不了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課上的氣氛總是不夠活躍、太呆板。但當(dāng)真正用在教學(xué)上的卻不多，理論的提出總結(jié)了大多數(shù)的實(shí)踐經(jīng)驗。通過與們一個月的相處，我逐漸學(xué)會了怎樣控制自己的情緒，在課堂上盡量不要讓自己的情緒影響到孩子們，盡自己最大的努力讓失常的情緒遠(yuǎn)離課堂。最重要的，不僅得到了學(xué)生的關(guān)懷與愛。這道風(fēng)景讓我學(xué)會了許多，體味了許多，思考了許多??何謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”??。我也感受到了當(dāng)年我的老師們對我的悉心教導(dǎo)，也許曾經(jīng)我并不認(rèn)同他們的方法，但至少現(xiàn)在，我從心底里感激他們，如果，沒有他們，我想我不會有機(jī)會在大學(xué)里接受高等教育，不會有機(jī)會用自己所學(xué)，幫助一些需要幫助的孩子們。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。于是，我三番五次地告誡他們，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)才能成績提高。事實(shí)表明正是如此，在聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子，問問題，他們也是愛搭理不搭理的樣子。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。經(jīng)過一段時間的教學(xué)，現(xiàn)將該次實(shí)踐報告的具體情況作如下報告：一、實(shí)踐對象開學(xué)初三的本市學(xué)生（偏科嚴(yán)重）。做教育工作者，就應(yīng)該從孩子們的需要出發(fā)，充分理解孩子們的天性，做到一切真的是為了孩子。通過這次實(shí)踐，我逐漸掌握了一些方法，在教學(xué)上把學(xué)過的理論與實(shí)踐結(jié)合起來，共同為課堂服務(wù)，為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空！關(guān)于如何引發(fā)并保持孩子們學(xué)習(xí)的興趣和積極性、主動性？我嘗試了一些方法來引發(fā)他們的興趣。這也引發(fā)了我的一系列思考。還有，通過小班教學(xué)鍛煉了我的應(yīng)變能力。經(jīng)過暑期補(bǔ)習(xí)班的實(shí)踐，我學(xué)到了許多在校園里學(xué)不到的理論之外的實(shí)踐知識。通過畫畫、游戲（諸如捉迷藏、藏東西等）來導(dǎo)入新課，并練習(xí)閱讀。（3）授課步驟:復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容。爭取讓每個孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會。8月1日補(bǔ)習(xí)班正式開課。但最后在學(xué)姐的鼓勵下決定奮力一搏，試試又何妨！太多。在假期補(bǔ)習(xí)的過程中，我深刻理解了實(shí)踐對理論的重要性，也深刻理解了在學(xué)習(xí)中我的不足。在她的幫助下我進(jìn)步不少，第二天我終于能夠想出一套話來說服那些前來詢問的家長。仿佛一切都在一夜之間變老，讓人猝不及防。上學(xué)放學(xué)有人接送，提出的種種要求都會得到滿足，甚至連自己的房間都會有人整理打掃。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他的原因?不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：他根本沒聽懂，或者沒有深刻理解。聽課時，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記。冰凍三尺非一日之寒，九層之臺，是需要起于壘土的。俗話說，“態(tài)度決定一切嘛！”第二天，我給他講了我以前同學(xué)的經(jīng)歷，有正面的也有反面的，給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。由于上述諸多原因，他的成績很不盡如人意。回過頭來看他們的高中生活，感覺之前自己真的有點(diǎn)被“世俗惡化”了，他們學(xué)習(xí)的緊張讓我仿若回到了高中時代，這個暑期我得深深的感謝這些同學(xué)。大一在悄無聲息中悄然而逝，帶給我一些關(guān)于自己未來職業(yè)、生活的思考。第一次到他家做客，他的母親熱情地招待了我，與我在客廳里誠懇地交談了很久。在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對兒子的那種期望是那樣摯熱的、無私的。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。開始的幾天，他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。記得有一次，我給他講解了，他聽課時，顯得有些吃力。懶惰是學(xué)習(xí)的“大敵”。畢竟，吃苦耐勞，艱苦樸素可是咱中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)！以上就是我的收獲和體會。于是，家教經(jīng)歷為我的暑假生活增添了一道絢麗的風(fēng)景。其中家長絕大多數(shù)不了解孩子們的真實(shí)想法，其中有二點(diǎn)是家長們普遍存在的想法：一是，上補(bǔ)習(xí)班總比沒有好，多少都能學(xué)到點(diǎn)；二是看到其他的孩子在學(xué)習(xí)心里不平衡。我們在學(xué)姐的帶