【正文】 ed to have an opportunity to talk about some of my teaching topic is Section A(1a1c , Grammar Focus)in is made up of seven textbook(教材分析) teaching methods(教學方法) learning methods(說學法) the students(說學情) procedures of the teaching(教學步驟) design（板書設計） evaluation.(自評)Part 1The analysis of the teaching material:This lesson is about listening and plays a very important part in the English teaching of this studying Section A , The students can improve their speaking ability, learn more about things that affect the same time, we should get the students to understand students should do some listening, speaking and writing, course, the students should receive some moral the students have positive attitude to dealing with things around objectsThe teaching aims are established according to Junior School English curriculum standard goals1).Words amp。d rather play tennis than ,我寧愿去打網(wǎng)球。熟練掌握“I will ?”，“I wouldlike?”等句型，培養(yǎng)學生運用語言的能力。本單元的主題是開展有關志愿者活動，是學生很感興趣的話題。(1)視聽法，主要通過老師提問、學生回答等方式提供讓學生聽、說的練習機會；（2）角色扮演和情景交際法，讓學生利用聽力和課文內(nèi)容進行交流，讓學生進行采訪式、講故事形式在做中學，在實踐中獲得信息，習得英語。聽后兩人一組進行模擬記者與志愿者采訪活動。也可以讓學生從英語教師那里獲得更多信息和掌握更多的英語表達方式，由于這樣的學習方式平時機會不多，因此會讓學生感到很新鮮很有趣味性，在與老師交流時也會讓學生產(chǎn)生成就感。is great!The story of “Bike boy”:how to help others(listening)—problemHow to solve the problems(reading)— verbs:put off, hand out, call up, giveaway，run out of, clean up, set up, take after，fix up, cheer up, give out, sign, repair。這樣設計的目的是：（1）、先讓學生自行討論可以避免受教師的想法所局限沒有自己的見解。（二）、任務型聽力給出一組圖片，讓學生描述志愿者活動，了解他人的志愿者活動，同時復習前部分所學短語。展開以教師為主導，以學生為主體的師生雙邊活動。難點：做什么樣的志愿者工作及如何去做？確立重點與難點的依據(jù)：根據(jù)教學大綱的要求，及本單元在教材中所處的地位和作用。本單元是初中英語新教材九年級第八單元，本單元的核心話題為“volunteering”，圍繞著主動提供幫助，以觀察圖片、聽力理解、閱讀理解等訓練方式和獨立學習、合作交流、完成任務等形式完成目標語言的輸入，學習“I will ?”，“I wouldlike?”等句型和一些重要動詞短語為主要學習內(nèi)容，并且設置任務型綜合性語言實踐活動，讓學生在交際活動中，學會如何正確地用英語表達自己的意見和建議，重在培養(yǎng)學生的習得語言運用能力、實踐能力、合作能力及創(chuàng)新意識。Purpose :I want to improve the ability of their the same time, train the ability of doityourself and looking up the information by design +sb/sth+adjeg:The news made him tries his best to make his +sb/sth+ doeg: He made me wait for a long made me do this exercise ：sbbemade to do 原意為相當,為副詞eg:It’s rather cold 。依據(jù)洋思教學理念、新課程標準理論，由布置任務自主學習重點教授，讓學生做學習的主人。依據(jù)洋思教學理念、新課程標準理論，由布置任務自主學習重點教授，讓學生做學習的主人。更加鞏固了本堂課的語言知識目標。在回答問題、對話練習中，對說的好的學生給予肯定，用very good這個語言來稱贊他們。最后讓學生做鞏固練習。2）課堂認真聽講，養(yǎng)成好習慣；提高學習效率。三、說教法：教學內(nèi)容的核心要求符合科學規(guī)律、認識規(guī)律，因此我在教學過程中，正確把握教育教學的特點，倡導自主、合作、探究的學習方式，激發(fā)興趣，調(diào)動思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。4）在表演中培養(yǎng)學生樂于表達的人際交往能力和知識創(chuàng)新能力。第一篇：新目標九年級英語說課稿新目標九年級英語Unit 4 I used to be afraid of the dark 第一課時說課稿我說課的內(nèi)容為九年級英語上冊Unit 4 I used to be afraid of the 、教材處理、說教法、說學法和教學過程五大板塊。3）運用圖片，充分調(diào)動學生的感官，培養(yǎng)觀察力和注意力。最后通過對話和小組活動對學生所學知識點進行訓練，從而達到鞏固知識的目的。因此，在教學中，教師主要是讓學生學會：1）課前預習，嘗試自學。更加鞏固了本堂課的語言知識目標。在課堂最后設置了幸運52的游戲，重在調(diào)動學生的積極性，活躍課堂氣氛，也確實體現(xiàn)了這一點，我覺得這是我比較滿意的。4． 第四環(huán)節(jié)設置的幸運52游戲活動，讓學生在玩中學，學中玩，使課堂氣氛不斷活躍，提高學生的積極