【正文】 常大的價(jià)值。財(cái)務(wù)人員的職業(yè)規(guī)劃，可以有這么幾個(gè)方向：方向一 外企或大型企業(yè)高級(jí)財(cái)務(wù)人員財(cái)務(wù)本身是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)又非常穩(wěn)定的職業(yè)，如果選擇把財(cái)務(wù)作為職業(yè)方向，首選的職業(yè)目標(biāo)是做外企或大型企業(yè)的高級(jí)財(cái)務(wù)人員。唯有從財(cái)務(wù)管理、預(yù)算、分析、決策等全方位提升，注重溝通能力和英語(yǔ)運(yùn)用能力的提高，培育管理視野和全局觀(guān)念，提升自身綜合素質(zhì)，才能使職業(yè)生涯提高一個(gè)層次?？傊业暮诵慕ㄗh是，不管具體從事哪個(gè)方向的財(cái)務(wù)工作，都要爭(zhēng)取向高端發(fā)展，要做專(zhuān)業(yè)和資深人士。方向三 銀行、證券公司等金融機(jī)構(gòu)資本運(yùn)作在企業(yè)運(yùn)營(yíng)和發(fā)展中發(fā)揮越來(lái)越大的作用，如果有不錯(cuò)的金融知識(shí)背景，投身銀行、證券、風(fēng)險(xiǎn)投資、保險(xiǎn)等金融行業(yè)，做專(zhuān)業(yè)的財(cái)務(wù)人員也會(huì)有廣闊發(fā)展的空間。對(duì)于許多初級(jí)財(cái)務(wù)人員和準(zhǔn)備走這條路的人來(lái)說(shuō)，從畢業(yè)參加工作的那一天起，就該朝這個(gè)方向去努力。需要說(shuō)明的是，財(cái)務(wù)在企業(yè)中的價(jià)值和地位跟企業(yè)規(guī)模關(guān)系很大。越來(lái)越多的企業(yè)會(huì)走向以財(cái)務(wù)控制為核心的企業(yè)管理，而且財(cái)務(wù)和投資、資本運(yùn)作、金融等等都有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，其職業(yè)發(fā)展可謂是前途無(wú)限。如果按照德國(guó)90年代初的環(huán)境產(chǎn)業(yè)就業(yè)人員比例計(jì)算，我國(guó)需要環(huán)保產(chǎn)業(yè)人員100萬(wàn)。環(huán)境行業(yè)三大熱點(diǎn)：“熱”—環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，環(huán)境技術(shù)人才急需“高”—學(xué)歷要求高，工作素質(zhì)以及薪水較高“缺”—中級(jí)以上環(huán)評(píng)師、注冊(cè)環(huán)境工程師等高級(jí)人員環(huán)境工程的特殊環(huán)境：20世紀(jì)以來(lái)，生產(chǎn)技術(shù)迅速發(fā)展創(chuàng)造了有史以來(lái)最輝煌的經(jīng)濟(jì)和文明奇跡，也帶來(lái)了空前嚴(yán)峻的環(huán)境和生態(tài)問(wèn)題，削弱了地球養(yǎng)育人類(lèi)的能力。然后，課程教學(xué)大綱要嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃的要求來(lái)編寫(xiě)，以充分體現(xiàn)教學(xué)的針對(duì)性和目的性。高職環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)的教師應(yīng)該努力成為行業(yè)的能手，教師沒(méi)有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)，就很難在課堂教學(xué)、綜合訓(xùn)練、課程設(shè)計(jì)以及利用作業(yè)題模擬工作內(nèi)容等方面有效地訓(xùn)練學(xué)生。第二，目前第一線(xiàn)的環(huán)境工程技術(shù)人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了市場(chǎng)需求，尤其是在污水處理項(xiàng)目的運(yùn)行及調(diào)試方面的人才還相當(dāng)缺乏。市場(chǎng)就象一根指揮棒，我們無(wú)法改變市場(chǎng)。這成了環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)的一大困惑。不久前，有一家環(huán)境工程公司因承擔(dān)了環(huán)保工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和建設(shè)任務(wù)，而企業(yè)的技術(shù)人員數(shù)量滿(mǎn)足不了工程量的需要，于是該企業(yè)急需能獨(dú)擋一面的技術(shù)人員去承擔(dān)一定工程的設(shè)計(jì)和建設(shè)工作，包括選擇處理方案、工藝設(shè)計(jì)、設(shè)備選型、總平面設(shè)計(jì)、施工監(jiān)理及運(yùn)行調(diào)試等一體化工程。從當(dāng)前對(duì)環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的市場(chǎng)需求情況來(lái)看，真正能進(jìn)入政府環(huán)保部門(mén)、規(guī)劃部門(mén)、建設(shè)管理部門(mén)畢的竟是少數(shù)。其次是看重他們?cè)趯W(xué)校社團(tuán)與社會(huì)上工作經(jīng)驗(yàn),因?yàn)檫@方面的能力是考察一個(gè)人對(duì)外的溝通能力。綜上所述，作為熱門(mén)的英語(yǔ)留學(xué)國(guó)家，到加拿大留學(xué)專(zhuān)業(yè)選擇一定要慎重，這對(duì)留學(xué)生將來(lái)的就業(yè)影響很大。就業(yè)方向主要在電臺(tái)、報(bào)社、電視臺(tái)。就業(yè)面比較廣。因此編導(dǎo)也具有核心的地位，有才華的編導(dǎo)一定會(huì)成為各個(gè)電視臺(tái)爭(zhēng)搶的焦點(diǎn)。第二篇：自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景分析自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景分析時(shí)間：20101105 15:26:05來(lái)源：作者：編輯/璇璣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)主要研究的是自動(dòng)控制的原理和方法,以電子技術(shù)、電力電子技術(shù)、傳感器技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)為主要工具,面向工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)控制及各行業(yè)、自動(dòng)化、,包括高科技公司、科研院所、設(shè)計(jì)單位、大專(zhuān)院校、金融系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、稅務(wù)、外貿(mào)、工商、鐵道、民航、海關(guān)、自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)基本情況自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生要具備電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、自動(dòng)檢測(cè)與儀表、信息處理、系統(tǒng)工程、計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等較寬廣領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí),能在運(yùn)動(dòng)控制、工業(yè)過(guò)程控制、電力電子技術(shù)、檢測(cè)與自動(dòng)化儀表、電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息處理、管理與決策等領(lǐng)域從事系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)運(yùn)行、控制科學(xué)與工程、電氣工程、電路原理、電子技術(shù)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)、過(guò)程工程基礎(chǔ)、電機(jī)與電力拖動(dòng)基礎(chǔ)、電力電子技術(shù)、自動(dòng)控制理論、信號(hào)與系統(tǒng)分析、過(guò)程檢測(cè)及儀表、運(yùn)籌學(xué)、計(jì)算機(jī)仿真、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、過(guò)程控制、運(yùn)動(dòng)控制、系統(tǒng)辨識(shí)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)、自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教育是伴隨著自動(dòng)化技術(shù)在社會(huì)生產(chǎn)、,社會(huì)對(duì)這一專(zhuān)業(yè)的人才需求也大為增加,為了適應(yīng)這一形勢(shì),這很快引起了青年學(xué)生濃厚的興趣,、自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向(包括各個(gè)公司,工廠(chǎng)的配電室)(特別是單片機(jī)或EDA等)(大體是工控方向,搭建操作平臺(tái)等),或金屬冶煉場(chǎng)所(進(jìn)行自動(dòng)化設(shè)備的維護(hù),操作等)(專(zhuān)門(mén)賣(mài)自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的東西),就是硬件電路設(shè)計(jì)了四、自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景及工資待遇調(diào)查研究數(shù)據(jù)顯示,2009屆自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生的半年后就業(yè)率為92%,較同屆本專(zhuān)業(yè)大類(lèi)工學(xué)90%、本專(zhuān)業(yè)中類(lèi)電氣信息類(lèi)89%,本專(zhuān)業(yè)2009屆畢業(yè)生的半年后平均月收入為2275元,較全國(guó)同屆本科畢業(yè)生平均水平2133元和本專(zhuān)業(yè)大類(lèi)工學(xué)畢業(yè)生平均水平2208元稍高,未來(lái)隨著自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的日益拓展,對(duì)這一專(zhuān)業(yè)人才的需求將會(huì)不斷增加,自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)