【正文】 計劃，其中幼兒所獲得的經(jīng)驗是直接的，調(diào)整的行為是主動的，自我的成長是快樂的。養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。它的形狀像一只公雞。材料及環(huán)境創(chuàng)設設立氣象角、自然角、動物角等。整整、補補等一系列的勞動中，學習一些簡單的勞動技能，養(yǎng)成良好的勞動態(tài)度，包括勞動的積極性、主動性、堅持性、做事認真、細致等品質，為將來必備的生活能力打下良好基礎。修補圖書。說明以上活動參見《生活》教材62~66頁，通過這些活動，讓幼兒學習一些簡單的勞動技能。首先，教師應該是一名促進學生真實表達自己觀點的引導者。通過玩游戲，知道遵守規(guī)則的重要性。主動參與游戲。自主玩跳格子”游戲。從而發(fā)現(xiàn)三種亂的地方：①跳的線路不一樣。（2）解決第二個問題：相互碰撞。——師：你們覺得比賽什么時候比完？你們剛才跳了幾次？那我們要用最快的方法比出冠軍，那我們每人跳幾次？（1次）并出示相應的圖片。在這里，我準備了一個小道具，看看是什么？（出示接力棒）你們覺得可以怎么玩？活動反思：在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動地學，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動，在活動最后應引導幼兒遵循游戲規(guī)則，不推和擁擠，這也是今后活動中值得注意的問題?；顒舆^程組織幼兒談論關于“畢業(yè)慶祝”的話題，激發(fā)活動興趣。——舞臺背景還要布置什么呢？請你點擊虛線布置一下吧。222觀察大班小朋友交友過程中有何典型行為或特殊行為，并加以引導。游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時游戲有一個角色的分配，這又讓幼兒學會了協(xié)商和合作，并且體驗了與朋友一起玩游戲的樂趣，從而激發(fā)孩子主動交朋友的情感。平衡木和桌子搭成的軌道艙、“隕石躲避區(qū)”各三組；隊牌若干。二、幼兒兩人一組游戲：“駕駛飛船”，討論發(fā)現(xiàn)合作游戲的要領。五、結合生活實際說合作。四、嘗試三人駕駛飛船，觀察體驗三人合作游戲的方法。如果沒有破就請摸一下月球后回到基地，就取得了勝利。準備“飛船”若干。教育對象的選擇：活動的主題是“我會交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大大大大8的孩子一起參與活動，一開始我還擔憂孩子們會不會去與其他班的幼兒交往，后來發(fā)現(xiàn)我的擔憂是多余的，孩子們對于與其他班的孩子進行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學要敢于嘗試。教育幼兒有好東西主動與人分享，在游戲中主動邀請別人并陪他一起玩。請大班小朋友把你帶來的食品和玩具與弟弟妹妹一起分享，并帶他們一起玩?；顒訙蕚洌?幼兒園大班社會教案5活動目標：1——“寶寶幼兒園”大班的小朋友要舉辦畢業(yè)聚會，請你幫助他們布置聚會現(xiàn)場吧。課件準備：“畢業(yè)聚會”組圖；“我會準備畢業(yè)聚會”圖片?！獛煟簞偛拍銈兲煤荛_心，很熱鬧，想不想換種方法來試一試？選擇剛才投票數(shù)是第二的跳法。3——師：你想用哪種方法來跳？每個人跳的線路不同比賽公不公平？所以我們要選擇一條共同的線路來比賽這樣才公平，對嗎？那這樣吧，我們來投票決定哪種跳法，每人只能選一次，少數(shù)服從多數(shù)。通過自主玩游戲，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。音樂：甩蔥歌。培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。教師可以以一名學習者的身份投入學生的討論之中，適時地介入一些學習資料，為幫助學生解決問題提供必要的支撐。首先，這一案例應源自學生生后，是屬于困擾學生的有代表性的案例，這樣才能引起學生們的關注。③《玩具玩具我愛你》。進而引導幼兒如何向“勞?！睂W習、怎樣為集體做好事（照顧自然角、氣象角、動物角。寓這些教育于各項活動之中，可充分利用慶?！拔逡粐H勞動節(jié)”的節(jié)日教育活動和通過一些“勞模”的人物鮮明形象來感染幼兒，萌發(fā)他們從小愛勞動、愛集體。說明提高一些基本的勞動技能。教師介紹中國地圖這是中國地圖，是按我們國家的國土形狀縮小很多倍繪制的。認識祖國的名勝古跡，萌發(fā)熱愛祖國的情感。提高一些基本的勞動技能，形成一些基本的生活動力，逐步養(yǎng)成愛勞動的習慣。教師不僅利用“課問十分鐘”這個點，還可以根據(jù)具體情況進行更加豐富的體驗活動，例如，一分鐘可以做什么？在日常生活中讓幼兒來觀察時間，什么時問開始的？什么時間結束的？用了多長時間？讓幼兒慢慢積累對于“時間”的經(jīng)驗。我上了廁所、喝了水，還看了書，但沒畫畫就上課了。”“課問十分鐘”不僅是幼兒現(xiàn)在非常感興趣的話題，同時又是他們即將上小學面臨的一個比較難把握的問題，所以開展此活動是非常有必要的。我上了廁所、喝了水，還看了書，但沒畫畫就上課了。在設計與調(diào)整計劃的過程中培養(yǎng)自我解決問題的意識和能力。難點：理解活動內(nèi)容和時間的關系及完善計劃的能力。目前幼兒雖然已經(jīng)認識了時間，但對于“時間”這一抽象概念的親身感受卻不足，不知道如何有效地利用時間、把握時間，在課問十分鐘時該做什么？不該做什么？怎么做適宜？所以，針對大班幼兒的興趣與需求，我們開展了“課問十分鐘”的體驗活動。反向檢查的過程其實就是自我檢查的過程，它不僅可以有效地培養(yǎng)幼兒的逆向思維，更重要的是可以提高幼兒自身的觀察、糾錯能力，鞏固所學知識。在分組操作中，幼兒自主選擇，逐一嘗試，走完一個迷宮就夾上操作單，直至闖過五關。2．在建筑游戲中和幼兒一起搭建大型迷宮。教師重點指導第三、四、五小組的活動，觀察哪些幼兒能獨立做到整體觀察、全盤考慮、看清楚上橋鉆洞路線、進行反向檢查，哪些幼兒需要提醒才能做到。⑤驗證路徑是否正確。⑤驗證路徑是否正確。①了解走數(shù)字迷宮的要求。①感知線條迷宮的結構，了解走迷宮的方法。3．學具：第1組，“菠蘿迷宮”圖、盒子、筆；第2組，“灰熊迷宮”圖、盒子、筆；第3組，“到海邊去”圖、盒子、筆；第4組，“去吃漢堡”圖、盒子、筆；第5組，“送花給媽媽”圖、盒子、筆?！兜卣饋砹恕?《十二生肖》 《好朋友》 《整理小書包》第四篇：幼兒園大班社會教案幼兒園大班社會教案(精選多篇)幼兒園大班社會教案：走迷宮 設計意圖：走迷宮能有效地提高幼兒的有意注意和空間智能，幫助幼兒學會整體觀察、全方位思考，培養(yǎng)幼兒逆向思維能力及沉著冷靜、敢于挑戰(zhàn)的品質等。小燈籠，像閃爍的明星，被稱為“神燈”。古時叫探春、尋春等。教師播放清明節(jié)習俗的一些圖片，以加深幼兒對清明節(jié)的認識。討論：你們是怎樣過清明節(jié)的？（提示：你吃過雞蛋嗎？是否同爸爸媽媽到過烈士陵園，又做了些什么？你在電視上看到過祭掃烈士嗎？）讓幼兒知道：清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的給烈士掃墓的日子。幼兒園大班清明節(jié)教案12清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了。班級準備：讓家長了解此次活動和意義幼兒帶好水、小零食，穿簡便的衣服、鞋子，便于步行和登山人手做一朵小白花進行安全教育過程：一、談話，知道4月5日是清明節(jié)，初步感受清明節(jié)的習俗。教師：我們今天學的這個字寶寶讀什么呀？（六）結束活動：欣賞歌曲《清明》。表演讀。教師：誰能為“路上行人欲斷魂”這句詩句，找圖片朋友?“路上行人欲斷魂”這句話是什么意思呢？誰來說一說。（播放古詩背景）幼兒跟著教師誦讀。教師：現(xiàn)在我們聽著優(yōu)美的古曲，慢慢的進場，然后輕輕地找個座位坐下來。幼兒園大班清明節(jié)教案10活動目標：通過欣賞古詩、觀察圖片，初步了解古詩大意?；顒拥攸c：烈士陵園活動時間：20xx年4月xx日上午參加人員活動對象：大班年級外出人員配備：每班2名教師、1名保育員、1名行政人員、1名實習生校醫(yī)隨行，帶好藥箱2名保安護送幼兒至亭林公園后返回學校活動準備話筒、花圈、錄音機、人手一朵小白花活動程序全體師生步行前往烈士陵園儀式開始主持人清明掃墓致辭小朋友們！你們知道現(xiàn)在我們站在哪里嗎？（烈士陵園）你們看，這塊高大的石碑上寫著“革命烈士永垂不朽”，在這塊石碑后面安歇的烈士（介紹一下烈士），他們雖然離開了我們，但是他們的貢獻永遠被我們所銘記，他們的精神永遠激勵著我們，他們的靈魂永垂不朽！而將來，建設、保衛(wèi)祖國和家鄉(xiāng)的重任就落到了我們小朋友的身上，等你們長大了能不能把我們的國家建設得更加繁榮、富強！每個小朋友都很有志氣，只要我們從小努力學好本領，長大了一定能成為一個有用的人，是不是？幼兒代表獻花圈為了表示對烈士們的崇敬與懷念，每年的清明節(jié)期間，我們都要來烈士陵園掃墓，今天我們xx幼兒園的大班年級組的老師小朋友聚集在這里緬懷革命烈士，下面，請小朋友代表敬獻花圈。師：你知道這首詩寫的關于什么節(jié)日的事情嗎？你知道清明是怎樣來的嗎？講介之推的故事——即清明節(jié)的來歷。早在遠古時代，人們?yōu)榱双@得高處的食物，在攀登中創(chuàng)造了蕩秋千的活動。組織幼兒蕩秋千。教案目標：培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，增進其身心健康；鍛煉幼兒的平衡能力。七、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同？用什么制作的？八、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。（清明）小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎？（4月5日清明節(jié)）二、教師講述清明節(jié)的由來。（評：以不同的方式幫助幼兒重復學習，記住古詩）（5）幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。三、活動準備幼兒在語言活動中已經(jīng)會吟誦《清明》這首詩歌，并對清明節(jié)有一定的認識。與現(xiàn)實的進行比較學生感知了圖后，學生們不禁對圖有了一種佩服的感覺，還激發(fā)了學生對美術的興趣和愛好。新課程標準指出：語文教育是大教育，要提倡交叉學習，我想：只要學生學到了知識，得到了能力，課堂就是成功的。，前些時候我們在日歷上發(fā)現(xiàn)了一些節(jié)氣，想一想，她們可能會在什么季節(jié)?：一年從春天開始，過了立春，是驚蟄，過了春分，是清明節(jié)，過了大寒，又是立春，節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化。清明代表天清地明，天空非常的清澈透明，到處鳥語花香，生機勃勃呢。師幼一起朗誦古詩，進一步感受古詩的韻律美。課件準備：故事音頻《清明時節(jié)雨紛紛》；故事插圖《清明時節(jié)雨紛紛》3張；古詩音頻及伴奏《清明》；古詩插圖《清明》。師：瞧！他們在干什么？為什么要去掃墓呢？小結：每年清明前后，為了表達對已經(jīng)去世的親人的懷念，我們都會去他的墓前祭拜，表達哀思。活動難點：體驗感受清明的氣氛，懂得懷念先祖與革命烈士。出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同？用什么制作的？放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。（清明）小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎？（4月5日清明節(jié)）教師講述清明節(jié)的由來。清明節(jié)歷史發(fā)展中承載了豐富的文化內(nèi)涵，全國各地因地域文化不同而又存在著習俗內(nèi)容上或細節(jié)上的差異，各地節(jié)日活動雖不盡相同，但掃墓祭祖、踏青郊游是共同基本禮俗主題。出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同？用什么制作的？放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。（清明）小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎？（4月5日清明節(jié)）教師講述清明節(jié)的由來。第一篇：幼兒園大班社會教案《清明節(jié)》大班社會教案《清明節(jié)》適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒初步了解家族中人與人之間的親屬關系，懷念先祖、尊重長輩等，了解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的日子及習俗，樂于參與清明節(jié)的活動，敬仰懷念烈士，懂得珍惜今天的幸福生活，快來看看幼兒園大班社會《清明節(jié)》教案吧?；顒舆^程：用古詩導入活動內(nèi)容：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。飲食習俗：吃冷食、吃雞蛋等。清明節(jié)是傳統(tǒng)的重大春祭節(jié)日，掃墓祭祀、緬懷祖先，是中華民族數(shù)千年來留下的優(yōu)良傳統(tǒng)，不僅有利于弘揚孝道親情、喚醒家族共同記憶，還可促進家族成員乃至民族的凝聚力和認同感?；顒舆^程：用古詩導入活動內(nèi)容：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。飲食習俗：吃冷食、吃雞蛋等?；顒又攸c：簡單了解清明節(jié)的由來和習俗。（1）出示掃墓圖片。經(jīng)驗準備：孩子對清明節(jié)有初步的概念。