【正文】 。分析：結(jié)合當(dāng)今世界思想文化發(fā)展的實(shí)際及社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的要求，分析說明弘揚(yáng)和培育中華民族精神的必要性，人人都應(yīng)該是民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。）它是中華文化的集中體現(xiàn)，是中華文化的結(jié)晶。老師：“中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系”包括哪些內(nèi)容？學(xué)生：中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，就是包括鄧小平理論、‘三個(gè)代表’重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系。只有堅(jiān)持以愛國(guó)主義為核心的民族精神，才能使時(shí)代精神不移根基、不失本色。關(guān)于精神力量，下列表述中正確的是（）①市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，精神力量越不重要 ②調(diào)動(dòng)積極的精神力量，會(huì)有力地推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步 ③精神力量可以脫離物質(zhì)因素而存在 ④弘揚(yáng)和培育民族精神可使中國(guó)人民保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)A.①②B.②③C.②④D.①④（二）梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說》一文中寫道：?故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。正是“中國(guó)精神”造就了這個(gè)國(guó)家遇難不懼的定力、化危為安的魄力。①錯(cuò)誤，經(jīng)濟(jì)政治決定文化；④錯(cuò)誤，中華民族精神是隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷豐富和發(fā)展的；②③是對(duì)中華民族精神的作用的正確表述。對(duì)中小學(xué)生弘揚(yáng)和培育民族精神，對(duì)于傳統(tǒng)文化的繼承、創(chuàng)新和學(xué)生素質(zhì)的提高有著重要意義。③風(fēng)雨同“舟”，威武不“曲”，在抗擊特大山洪泥石流的斗爭(zhēng)中，中國(guó)人民不畏艱難，不屈不撓，頑強(qiáng)拼搏，體現(xiàn)了勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神。4【解析】選C。2【解析】選C。二．我的疑問（請(qǐng)將預(yù)習(xí)與探究過程中的疑惑梳理、記錄下來，提示自己在合作探究時(shí)質(zhì)疑，尋求解決）【自主檢測(cè)】（15分鐘），我們?nèi)孕枰霌P(yáng)井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、西柏坡精神，主要是因?yàn)椋ǎ倜褡寰癫痪哂袝r(shí)代性，任何時(shí)代都不會(huì)過時(shí) ②中華民族精神是中華文化的精髓 ③這些精神作為中國(guó)共產(chǎn)黨人的革命精神，已成為現(xiàn)代中華民族精神的主體 ④這些精神具有濃厚的民族性、鮮明的時(shí)代性和先進(jìn)性A.①②B.②④C.②③D.③④，“風(fēng)景這邊獨(dú)好”。2008，我們熱切期待的陽光和歡笑，卻不料被一路風(fēng)暴阻隔。以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，相輔相成、相互支撐。弘揚(yáng)和培育民族精神，最重要的是發(fā)揮“主心骨”的作用。【教學(xué)過程】 導(dǎo)入：直接導(dǎo)入?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)識(shí)記：中華民族精神的形成和發(fā)展，中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)民族精神的繼承和弘揚(yáng)。”溫總理的講話充分表明了政府和人民對(duì)待釣魚島問題的態(tài)度，正如一篇“新華網(wǎng)評(píng)”中寫道：中國(guó)政府和人民一向熱愛和平、與人為善。近年來，臺(tái)灣島內(nèi)“臺(tái)獨(dú)”活動(dòng)日形囂張，給兩岸關(guān)系的發(fā)展和國(guó)家和平統(tǒng)一投下了陰影。從古至今，勤勞勇敢的中國(guó)人民戰(zhàn)勝了無數(shù)艱難險(xiǎn)阻，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)人間奇跡，為人類文明進(jìn)步作出了重要貢獻(xiàn)?！獝酆煤推健F(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息等，都是中華民族精神的具體體現(xiàn)。胡錦濤同志在黨的十八大報(bào)告中指出：“在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，寄托著無數(shù)仁人志士、革命先烈的理想和夙愿。（項(xiàng)目形式是：作文、書畫、剪紙、歌曲、小品）讓同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)祝愿我們偉大的祖國(guó)更加繁榮昌盛！讓我們的民族精神代代相傳！六、板書設(shè)計(jì)弘揚(yáng)中華民族精神一、薪火相傳，越燃越旺：民族精神在不同時(shí)期有不同的表現(xiàn)二、永遠(yuǎn)高擎中華民族精神的火炬弘揚(yáng)、培育中華民族精神的重要性：是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求是不斷增強(qiáng)我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的要求是堅(jiān)持社會(huì)主義道路的需要三、書寫中華民族精神的新篇章成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者、建設(shè)者七、說教學(xué)反思通過本堂課的知識(shí)講解之后，我會(huì)讓學(xué)生們根據(jù)板書來進(jìn)行知識(shí)總結(jié)，讓學(xué)生注意知識(shí)之間的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系，把課堂所學(xué)的知識(shí)盡快的轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí)。）（2）說想法請(qǐng)同學(xué)舉出現(xiàn)階段我們弘揚(yáng)民族精神的活動(dòng)有哪些。（2）欣賞圖片感悟——民族精神的豐富與發(fā)展（新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“要注重情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐，在教學(xué)過程中不斷創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)生道德踐行。（依據(jù)：教法服務(wù)于學(xué)法，學(xué)法又豐富教法。懂得人人是民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者?！焙霌P(yáng)和培育民族精神,能為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興提供正確的方向保證、不竭的精神動(dòng)力和強(qiáng)大的智力支持,從而為中華民族的生存和發(fā)展強(qiáng)基固本。三、必須繼承和弘揚(yáng)時(shí)代精神社會(huì)的發(fā)展催生新的民族精神。正是這樣的國(guó)魂精神,推動(dòng)著中華民族不屈不撓征服千難萬險(xiǎn),越過漫漫歷史長(zhǎng)河走到今天。千百年來,中華民族的愛國(guó)者燦若群星。一、必須繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德大風(fēng)泱泱,中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。國(guó)際地位曾一落千丈的俄羅斯,近年來重視愛國(guó)主義的教育,力求重振民族精神、力圖重演大國(guó)雄風(fēng)。當(dāng)前,隨著世界政治格局多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展,世界范圍內(nèi)各種思想文化相互激蕩,西方的思想文化和價(jià)值觀對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化沖擊很大,特別是拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義嚴(yán)重地腐蝕一些人的靈魂。每當(dāng)看到這些消息,我作為一名政治教師、德育工作者,總是痛心疾首。第一篇：弘揚(yáng)民族精神論文中華民族精神論文弘揚(yáng)民族精神論文中華民族精神論文弘揚(yáng)和培育民族精神 增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力摘要:目前,世界范圍內(nèi)各種思想文化相互激蕩,西方的思想文化對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化沖擊很大,民族精神日益受到漠視。國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力“大量人才外流、留學(xué)生學(xué)成不歸、明星移民海外??一些未能出國(guó)的人也認(rèn)為外國(guó)的月亮比中國(guó)的圓”,極力地貶低甚至丑化我們的祖國(guó)。忽視民族精神的培養(yǎng),只會(huì)人心渙散,精神頹廢,各項(xiàng)事業(yè)都難以搞好。處于紛爭(zhēng)之地的以色列,正是有了不屈不撓的猶太民族精神,才能在中東立于不敗之地。弘揚(yáng)和培育民族精神,應(yīng)當(dāng)從以下三個(gè)方面的內(nèi)容來加強(qiáng)對(duì)全體公民的教育。愛國(guó)主義始終是民族精神的核心,是一個(gè)民族生生不息的精神火炬。他們的浩然正氣,彪炳史冊(cè),光照千秋。在新民主主義革命時(shí)期,民族精神突出表現(xiàn)為井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神。魯迅說:“唯有民魂是值得寶貴的,唯有他發(fā)揚(yáng)起來,中國(guó)才真有進(jìn)步。（二）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過教學(xué)，學(xué)生要識(shí)記并感悟中華民族精神的豐富與發(fā)展；理解弘揚(yáng)和培育民族精神的現(xiàn)實(shí)意義。三、說學(xué)法：自學(xué)品味、合作探究、活動(dòng)感悟。這就從理性的初步感知到心靈的情感升華，極大地增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)民族精神的認(rèn)同感。青少年是國(guó)家的希望，民族的未來，更要腳踏實(shí)地的做民族精神的建設(shè)者、弘揚(yáng)著和傳播者。堅(jiān)信：有你、有我、有她，有我們?nèi)w中華兒女的共同努力