【正文】 。分析：結合當今世界思想文化發(fā)展的實際及社會主義現(xiàn)代化建設的要求，分析說明弘揚和培育中華民族精神的必要性，人人都應該是民族精神的傳播者、弘揚者和建設者。）它是中華文化的集中體現(xiàn)，是中華文化的結晶。老師：“中國特色社會主義理論體系”包括哪些內容？學生：中國特色社會主義理論體系，就是包括鄧小平理論、‘三個代表’重要思想以及科學發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內的科學理論體系。只有堅持以愛國主義為核心的民族精神，才能使時代精神不移根基、不失本色。關于精神力量，下列表述中正確的是（）①市場經(jīng)濟越發(fā)達，精神力量越不重要 ②調動積極的精神力量，會有力地推動社會進步 ③精神力量可以脫離物質因素而存在 ④弘揚和培育民族精神可使中國人民保持昂揚向上的精神狀態(tài)A.①②B.②③C.②④D.①④（二）梁啟超在《少年中國說》一文中寫道：?故今日之責任，不在他人，而全在我少年。正是“中國精神”造就了這個國家遇難不懼的定力、化危為安的魄力。①錯誤，經(jīng)濟政治決定文化；④錯誤，中華民族精神是隨著時代的發(fā)展而不斷豐富和發(fā)展的；②③是對中華民族精神的作用的正確表述。對中小學生弘揚和培育民族精神，對于傳統(tǒng)文化的繼承、創(chuàng)新和學生素質的提高有著重要意義。③風雨同“舟”，威武不“曲”，在抗擊特大山洪泥石流的斗爭中，中國人民不畏艱難，不屈不撓，頑強拼搏，體現(xiàn)了勤勞勇敢、自強不息的民族精神。4【解析】選C。2【解析】選C。二．我的疑問（請將預習與探究過程中的疑惑梳理、記錄下來，提示自己在合作探究時質疑，尋求解決）【自主檢測】（15分鐘），我們仍需要弘揚井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神，主要是因為（）①民族精神不具有時代性，任何時代都不會過時 ②中華民族精神是中華文化的精髓 ③這些精神作為中國共產(chǎn)黨人的革命精神，已成為現(xiàn)代中華民族精神的主體 ④這些精神具有濃厚的民族性、鮮明的時代性和先進性A.①②B.②④C.②③D.③④，“風景這邊獨好”。2008，我們熱切期待的陽光和歡笑，卻不料被一路風暴阻隔。以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，相輔相成、相互支撐。弘揚和培育民族精神，最重要的是發(fā)揮“主心骨”的作用?！窘虒W過程】 導入：直接導入。【教學目標】知識目標識記：中華民族精神的形成和發(fā)展，中國共產(chǎn)黨對民族精神的繼承和弘揚。”溫總理的講話充分表明了政府和人民對待釣魚島問題的態(tài)度，正如一篇“新華網(wǎng)評”中寫道：中國政府和人民一向熱愛和平、與人為善。近年來，臺灣島內“臺獨”活動日形囂張，給兩岸關系的發(fā)展和國家和平統(tǒng)一投下了陰影。從古至今，勤勞勇敢的中國人民戰(zhàn)勝了無數(shù)艱難險阻，創(chuàng)造了一個又一個人間奇跡，為人類文明進步作出了重要貢獻。—愛好和平。團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息等，都是中華民族精神的具體體現(xiàn)。胡錦濤同志在黨的十八大報告中指出：“在中國特色社會主義道路上實現(xiàn)中華民族偉大復興，寄托著無數(shù)仁人志士、革命先烈的理想和夙愿。（項目形式是：作文、書畫、剪紙、歌曲、小品）讓同學們用實際行動祝愿我們偉大的祖國更加繁榮昌盛！讓我們的民族精神代代相傳！六、板書設計弘揚中華民族精神一、薪火相傳，越燃越旺：民族精神在不同時期有不同的表現(xiàn)二、永遠高擎中華民族精神的火炬弘揚、培育中華民族精神的重要性：是提高全民族綜合素質的必然要求是不斷增強我國國際競爭力的要求是堅持社會主義道路的需要三、書寫中華民族精神的新篇章成為民族精神的傳播者、弘揚者、建設者七、說教學反思通過本堂課的知識講解之后，我會讓學生們根據(jù)板書來進行知識總結，讓學生注意知識之間的內在結構、邏輯關系，把課堂所學的知識盡快的轉化為自己的認識。）（2）說想法請同學舉出現(xiàn)階段我們弘揚民族精神的活動有哪些。（2）欣賞圖片感悟——民族精神的豐富與發(fā)展（新課程標準指出：“要注重情感體驗和道德實踐，在教學過程中不斷創(chuàng)造條件，促進學生道德踐行。（依據(jù)：教法服務于學法，學法又豐富教法。懂得人人是民族精神的傳播者、弘揚者和建設者?！焙霌P和培育民族精神,能為實現(xiàn)中華民族的偉大復興提供正確的方向保證、不竭的精神動力和強大的智力支持,從而為中華民族的生存和發(fā)展強基固本。三、必須繼承和弘揚時代精神社會的發(fā)展催生新的民族精神。正是這樣的國魂精神,推動著中華民族不屈不撓征服千難萬險,越過漫漫歷史長河走到今天。千百年來,中華民族的愛國者燦若群星。一、必須繼承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德大風泱泱,中華文明源遠流長。國際地位曾一落千丈的俄羅斯,近年來重視愛國主義的教育,力求重振民族精神、力圖重演大國雄風。當前,隨著世界政治格局多極化和經(jīng)濟全球化的發(fā)展,世界范圍內各種思想文化相互激蕩,西方的思想文化和價值觀對中國的傳統(tǒng)文化沖擊很大,特別是拜金主義、享樂主義、極端個人主義嚴重地腐蝕一些人的靈魂。每當看到這些消息,我作為一名政治教師、德育工作者,總是痛心疾首。第一篇：弘揚民族精神論文中華民族精神論文弘揚民族精神論文中華民族精神論文弘揚和培育民族精神 增強國際競爭力摘要:目前,世界范圍內各種思想文化相互激蕩,西方的思想文化對中國的傳統(tǒng)文化沖擊很大,民族精神日益受到漠視。國際競爭力“大量人才外流、留學生學成不歸、明星移民海外??一些未能出國的人也認為外國的月亮比中國的圓”,極力地貶低甚至丑化我們的祖國。忽視民族精神的培養(yǎng),只會人心渙散,精神頹廢,各項事業(yè)都難以搞好。處于紛爭之地的以色列,正是有了不屈不撓的猶太民族精神,才能在中東立于不敗之地。弘揚和培育民族精神,應當從以下三個方面的內容來加強對全體公民的教育。愛國主義始終是民族精神的核心,是一個民族生生不息的精神火炬。他們的浩然正氣,彪炳史冊,光照千秋。在新民主主義革命時期,民族精神突出表現(xiàn)為井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神。魯迅說:“唯有民魂是值得寶貴的,唯有他發(fā)揚起來,中國才真有進步。（二）教學目標知識目標：通過教學，學生要識記并感悟中華民族精神的豐富與發(fā)展；理解弘揚和培育民族精神的現(xiàn)實意義。三、說學法：自學品味、合作探究、活動感悟。這就從理性的初步感知到心靈的情感升華，極大地增強了同學們對民族精神的認同感。青少年是國家的希望，民族的未來，更要腳踏實地的做民族精神的建設者、弘揚著和傳播者。堅信：有你、有我、有她，有我們全體中華兒女的共同努力