【正文】 檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。比如：在對某個教學環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受陸老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。最后根據(jù)這些，制訂出了本學期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。另外，通過聽課、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。大家都知道“教學相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得較大提高。最大的特點就是教學有序，特別清晰。下方我就從幾個方面談談自己的收獲：首先，作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。課堂上，黎老師有著豐富的評價語言，充分調(diào)動了學生的學習用心性。我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標。在音樂表演活動中，學生是積極主動的狀態(tài)投入情感體現(xiàn)和形象思維，由此獲得美感是真實而深刻的。此外，要多引導和鼓勵學生去發(fā)現(xiàn)和體現(xiàn)課堂以外的情境，開拓審美視野，培養(yǎng)審美意識。褚老師具有許多優(yōu)秀品質(zhì)，在聽課的過程中，我總能從她身上學到東西?！拔摇敝刚n中體現(xiàn)教師個性化的教學風格、教學藝術，可觀賞但不一定都能學；“我們”指課中所揭示的教學規(guī)律，它是教育科學性的體現(xiàn)。卻不知，理解背后還應體會文本的感情呀！所以，褚老師請了3位學生讀讀這句話，每個學生都能很到位的讀出感情，我又不知不覺的想起自己當時的教學，我雖然也有抓住一些詞語，但沒有像褚老師這樣深挖透學。只有不斷學習，才能使自己更好的適應教學的要求，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。今后我將繼續(xù)努力，爭取更大的進步，不辜負師傅的期望。經(jīng)驗的缺乏情況的生疏年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。二、規(guī)范教學行為。通過這樣長期地認真實踐、及時總結(jié)我的教學水平也在不斷地進步。馮老師的課思路清晰重點突出抓住當堂課知識的主線板書言簡意賅課堂氣氛融洽。在馮老師的帶領下我積極參與了學校教研組活動及每周的區(qū)教研活動每次活動后馮老師也都能根據(jù)當日內(nèi)容作出點評并和我共同研討我在這時也會積極探索、虛心請教馮老師會毫無保留地把自己的見解、經(jīng)驗傳授給我。在這一年多來，在他的指導與幫忙下，我進步的很快，一次一次的上課評課都感覺很好，和以前大不一樣。如何備課？備課是我們每一位老師最不可少的事情，要想講好一節(jié)課，那么你務必先備好課，要對本節(jié)課很精通，很明白，很熟悉，這樣我們在講課時才能游刃有余，才能超常發(fā)揮我們的水平，我們的語言才更加流利，我們的思維才變得活躍，這樣我們的知識才得于展示給學生。我的師傅在評課時對我的指導不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位。這一學期以來，又得到了張老師的悉心指導，在他認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了必須的提高。我的師傅及時地在思想認識上予我以引導，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學活動中。因此，在老教師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。聽課能夠幫忙我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。多聽師傅的課多學習師傅的教學方法多學習師傅的工作態(tài)度多學習師傅的優(yōu)秀經(jīng)驗在師傅的“傳、幫、帶”下茁壯成長在以后的工作中我會將師傅對我的關心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學上的動力虛心請教師傅和其他老師真心誠意地接受師傅的指導和督促爭取在工作中更快地成長不辜負學校的期望在此我要深深地向馮老師說一聲“謝謝您師傅。馮老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動了我作為她的徒弟我沒有理由不勇挑重擔不抓住機會鍛煉自己。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中讓我懂得課堂上應充分關注每一個學生細心傾聽學生的回答從而使我明白一堂課該如何真正達到有效。在課改的大環(huán)境下馮老師身體力行她常教育我作為一名青年教師只有不斷學習才能使自己跟上課改的步伐才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。馮老師的的工作態(tài)度那么端正、工作熱情那么高工作總是那么認真、細致、踏實讓我這個徒弟崇敬、佩服不已。工作之后就讓年輕的我意識到了教師肩頭的重任。一學期以來，我在師傅的影響和熏陶之下，教學有了很大的進步。常常督促我多看教學用書，多聽其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方，向他們學習如何掌握教材，如何備課，在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的能力。聽到這時，我心里想：難怪學生們喜歡褚老師，難怪做褚老師的學生不累，因為她總有讓你心動的時刻，這種不期而遇的幸福感讓人回味無窮。以下是我從褚老師執(zhí)教的《小鷹學飛》一課中得到的啟發(fā)。在校領導、師傅和其他老師們的關愛下，我逐漸適應了小學的各項工作，熟悉了學生與課堂，進一步了解了教師的職責。甚至對他們的將來的發(fā)展也會有影響。在教學中，保證一定的時間讓學生學習歌曲的演唱，同時給他們提供單獨表演的機會，以提高其音樂理解能力和表演能力。作為青年教師的我，更深知自己的職責重大，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質(zhì)。師傅聽完課后，就會從聽的角度體會到我的做法好不好，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后能夠有意識地進行調(diào)整。第三篇：師徒結(jié)對徒弟工作總結(jié)師徒結(jié)對徒弟工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼一個學期過去，在師傅黎志高老師的鼓勵、指導和幫忙下，我與新課改共同成長。比如對某個教具或場地的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。前者側(cè)重于教育的本體性知識和一般文化知識，屬于學者型；后者側(cè)重于教育的條件性知識和實踐性知識，屬于教者型。在指導徒弟時，我經(jīng)常讓她闡述備課的構思，所以她備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。通過這學期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學到了教育教學經(jīng)驗，同時也看到了她那務實的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而她對我生活上的關心更讓我倍感溫暖。善于利用評課。因此，在逯老師的要求、指導下，我堅持課課寫教學反思，平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。有時家長來了，我有時會讓李老師一起來講講學生的情況。這樣在班級工作上相當吃力，影響了自己的教學，為此我苦惱了一陣，李老師就一邊幫我做學生的思想，一邊教育我如何與學生進行交流。師徒結(jié)對徒弟工作總結(jié)12在李老師的指導下，我一路走來。通過教學和聽課及理論學習，我有以下幾點感想：在知識信息時代，教師要不斷學習來充實自己，擴大自己的知識面。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我了解學生對知識的實際掌握情況，及時調(diào)整授課難度。師徒結(jié)對徒弟工作總結(jié)11時間如梭，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊已有一個學期了。孩子們看著自己的作品掛在主題墻和作品欄上，充分體驗到了成功的喜悅。同時我聽取了師傅和意見將本次活動的重難點定位為：“體驗用油水分離畫的神奇，喜愛這種作畫方式；初步嘗試用蠟筆和顏料作畫。因此我虛心向師傅學習、請教、真心誠意的接受師傅的指導和督促。今后我將一直花比較多的時間在教學研究上，我相信那將使我受益良多。對于一名一線的老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師。聽了這一翻話，我不禁低下了頭，覺得自愧不如。③每一節(jié)課后，要在教案上寫好反思，認真總結(jié)該堂課的成功之處和不足之處，并把重要的教學體會和學生反饋的重要信息記錄下來。在這樣反反復復的過程中，讓我受益匪淺。？說到聽師傅的課，其實，我基本上沒有聽過師傅的課，那是源于師傅教的課程有一定的特殊性?，F(xiàn)在又是一個起點，我更深知自己的責任，在以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學習，多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態(tài)度，多學習師傅的經(jīng)驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！師徒結(jié)對徒弟工作總結(jié)8通過這學期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。通過我的親身經(jīng)歷，我感到“師徒結(jié)對”具有非常積極的意義。除每月的教學反思，我會在每個教案后面寫一寫課后的感想，評一評課堂的效果，思考如何改進。鼓勵我多學、多練記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。我把這看成挑戰(zhàn)，我把壓力轉(zhuǎn)化成動力?？傊@差不多半年來，我向呂老師學到了很多東西。更督促我不斷警惕我的教學實踐的還是呂老師不定期的隨堂聽課，雖然讓我有些措手不及，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷，事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學，從而督促我不斷的改進，也就是在這樣不斷的危機中磨練了我的從容，終于順利的完成了這個學期的教學任務。這與師傅呂艾青老師的“傳、幫、帶”是離不開的。“、”你能靈活運用“、”你說的真完整“等。二、感動于師傅扎實的基本功閆老師和我不在一層樓，時見面次數(shù)就不多，她教兩個班數(shù)學，我是兩科，上午我們課比較集中，只有周二可以去聽課，再忙也堅持去聽。放學鈴聲已響，她確堅如磐石的穩(wěn)坐在那里，其實，她家里的小孫女還等著她回去帶，但是她卻一直幫我設計好這節(jié)課才肯回家。頓時，我熱淚盈眶，不敢再直視她的雙目，輪到我發(fā)言我都已經(jīng)泣不成聲，從此見到她就感到格外親切！我今年首次教五年級數(shù)學，感覺有點吃力，閆老師剛好去年帶過，本來就想著以后多向她請教呢，趕上學?！皫熗浇Y(jié)對”活動的適時舉行，領導將年輕的骨干閆老師和教學經(jīng)驗豐富成績又好的常老師派給我做師傅，這猶如雪中送炭給了我希望和信心。教師在教給學生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。蔡老師的課最大的特點就是條理清晰，重點突出，特別容易理解！課堂氣氛好！真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習知識，將語文知識與生活結(jié)合在一起。因為要在開課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別仔細。作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向大家多學習，多請教，積極創(chuàng)新。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達到有效。其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：正確對待開課。我和羅老師同時承擔初中數(shù)學的教學工作，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學習提供了得天獨厚的條件。經(jīng)過這一年的結(jié)對子，何老師的為人處事，經(jīng)驗心得，他的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。師傅聽完課后，會從聽的角度體會到我的做法好不好，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。這一學期以來，又得到了張老師的悉心指導，在他認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了必須的提高。我的師傅在評課時對我的指導不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位。如何備課？備課是我們每一位老師最不可少的事情，要想講好一節(jié)課，那么你務必先備好課，要對本節(jié)課很精通，很明白，很熟悉，這樣我們在講課時才能游刃有余，才能超常發(fā)揮我們的水平，我們的語言才更加流利，我們的思維才變得活躍，這樣我們的知識才得于展示給學生。在這一年多來，在他的指導與幫忙下，我進步的很快，一次一次的上課評課都感覺很好，和以前大不一樣。首先就是經(jīng)驗上的嚴重欠缺。但是有一點是相通的，就是要去了解他們，掌握他們的內(nèi)心真實想法，再根據(jù)他們的特點對癥下藥。在嚴格管理的同時，也要去跟學生溝通，讓他知道老師對他們的關心，這樣嚴格要求他們是為他們好的，能夠從思想上讓學生認識到自己的錯誤和老師對它的關心，這便是“愛”。最初那段時間，我就是個“機會主義者”。第一篇：師徒結(jié)對(徒弟)工作總結(jié)師徒結(jié)對(徒弟)工作總結(jié)周 琪時間如梭，我拜肖祝文老師結(jié)對子已有二年了，短短的二年工作里，我從肖老師那學到了很多東西。他對我強調(diào)，管班一定要從一而終，按原則辦事。這便是“嚴”。由于我們班是有蠻多個體育特長生，個性比較強，對于這些個別生的管理就需要因人而異，采用不同的方法。但我非常清楚，自己還有很多不足。2008年7月2日第二篇：師徒結(jié)對徒弟工作總結(jié)師徒結(jié)對徒弟工作總結(jié)15篇師徒結(jié)對徒弟工作總結(jié)1時刻過得真快，一轉(zhuǎn)眼，一學期過去了，在這些年中，我很榮幸能成為張老師的徒弟，他在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫忙，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。因此我們不好怕被聽課，我們就應歡迎更多的老師來聽我們的課，給我們更多的指導，他們能夠指出我們在上課中存在的不足之處，這樣好讓我們在以后的授課中得以改善，慢慢完善自己，充實自己，另外，有更多的老師來聽我們的課，我們就更加有信心，用行動來證明自己，讓更多的老師來欣賞自己。一個人有很多的優(yōu)點那是天大的好事，但是缺點的存在是正常的，只要我們認識到它，就能夠去改善它，把它變?yōu)槲覀兊膬?yōu)點。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導教案，虛心理解師傅的推薦，修改不足，更好地吃透教材。師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增