【正文】 改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點是面向全體學生、促進學生全面發(fā)展，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問題的實踐能力。學科教學的德育功能。分述如下：，在分量、難度上有嚴格界定。只要堅持這些原則，學生接受法制教育的過程，就是一個主動、快樂的學習過程，甚至于有時是在學生不知不覺中，即已完成法制教育的任務，既不會增加學生的學業(yè)負擔，也不會增加學生的心理負擔。有興趣的教師可以查閱網(wǎng)上相關資料）。貴州3400余萬人口，學校師生差不多占四分之一，涉及千家萬戶，這部分人的法制素養(yǎng)提不高，給百姓生活、社會穩(wěn)定、經(jīng)濟建設和社會發(fā)展將帶來什么后果，是不言而喻的。學科教學滲透法制教育，是一項新要求、新任務，還有許多需要探討的問題，教師要在遵循教育教學客觀規(guī)律的前提下，積極探索創(chuàng)新。如何在學科教學中滲透法制教育，以及滲透什么內(nèi)容、滲透到什么程度，滲透多少時間？這是一直困擾教師的難題。為什么要在學科中滲透法制教育？中小學學科教學滲透法制教育的內(nèi)涵是什么？學科教學滲透法制教育會不會增加學生負擔？學科教學滲透法制教育會不會傷害學科本身？??教師只有真正的認識到學科滲透法制教育的重要性和必要性，轉(zhuǎn)變了舊的觀念。這本書全面、簡練的概括很多法律知識。在《日月潭》一課中我們在鉆研、分析教材時發(fā)現(xiàn)文中有一個詞“名勝古跡”，在講名勝古跡時就可以滲透《中華人民共和國文物保護法》。讓學生欣賞后說說自己的感受，然后教師問學生，出現(xiàn)這種情況我們該怎么辦呢，國家是怎樣來保護環(huán)境的？此時教師就可以合理自然滲透《中華人民共和國環(huán)境保護法》。4要服務于教學任務，合理利用時間。只要我們教師肯下功夫，沒有做不到的，只有想不到的?？傊?，要在學科中更好的滲透法制教育，我們必須提高思想認識，轉(zhuǎn)變觀念，加強業(yè)務學習，提高自身的法律知識水平。要考慮學生的生活實際，有的法律法規(guī)離學校生活較遠，有的過于專業(yè)、深奧，滲透這樣的法律知識意義不大。創(chuàng)設情境是一種很好的引入方式。其實在課堂教學、練習、作業(yè)等教學形式和環(huán)節(jié)中存在大量的滲透法制教育的契機。可以從網(wǎng)絡、書本上。我建議各教師要認真學習《貴州省中小學學科滲透法制教育教師培訓手冊》?！睆幕魪d長的這段話中可以看出在學科中滲透法制教育的重要性和必要性。要舍得花時間、精力，精心準備擬滲透的法制內(nèi)容，認真研究學科教學滲透法制教育的教育教學方法，提高教學時間利用率，增強教學吸引力和感染力，通過有效教學真正實現(xiàn)學生學科素養(yǎng)和法制素養(yǎng)的雙提升。學生違法犯罪及受害案件不斷發(fā)生，一些家長、教育工作者用“提心吊膽”、“心驚肉跳”來形容自己的擔心和恐慌；一些學生人生觀、人生觀、價值觀、是非觀、榮辱觀扭曲，大家憂心忡忡。學科教學滲透法制教育，不但不會傷害學科本身，有時還能促進學科教學，或增強教學的趣味性，或促進學生對學科知識的理解，或促進學科知識與社會、自然的聯(lián)系?！百N近實際、貼近生活、貼近學生”是《中小學法制教育指導綱要》提出的明確要求。、徹底放棄“應試教育”，人們的擔心才會消除，注意力才會轉(zhuǎn)移，觀念才會真正轉(zhuǎn)變，真正意義上的素質(zhì)教育才能“形成氣候”。（二）科任教師到底應不應該承擔法制教育責任？：《教育法》第六條 國家在受教育者中進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結的教育；第三十二條：教師享有法律規(guī)定的權利，履行法律規(guī)定的義務，忠誠于人民的教育事業(yè)。按此理解，馬加爵、藥家鑫都可以不防。從質(zhì)、量兩個方面改變）相關法制知識和法治理念的教育，以增強學生法制意識，激發(fā)學生法制情感，培養(yǎng)學生學法、知法、守法、用法的習慣和能力：（1）法制知識＞法律知識（2）知識是基礎（正確理解“知識”的含義：①人們在實踐中獲得的認識和經(jīng)驗，②學術、文化或?qū)W問。依托：依靠。三、看書質(zhì)疑學生自己看書，標出重點語句和不懂的地方，然后解答。提問：需要幾個同學才能抬起來？（８個）（課件演示）請同學們觀察：有這樣的幾袋大米？（10袋）提問：１袋大米重100千克，10袋大米重多少千克？（1000千克）板書： 1000千克。（2）讓學生根據(jù)對噸大致的了解及課外資料的補充說說生活中那些物體通常使用“噸”來作單位。教學重點:建立重量單位“噸”的概念。但無論如何，這只是一項新的嘗試，需要在實踐中不斷總結經(jīng)驗、不斷摸索出規(guī)律性，逐步推進，最后在全市范圍內(nèi)推廣，成為對青少年進行法制教育的又一有效方式。二要掌握滲透教育的時間度。法制滲透教育是一項專業(yè)性很強的工作，由于學校教研組和教師對法律法規(guī)不熟悉，備起課來就顯得力不從心。開展?jié)B透教育的目標是希望學生在學習科學文化知識的同時潛移默化地接受法制教育，從而引導他們從小學法、知法和守法，增強他們的法制觀念和法律意識，這種目標不是一蹴而就、靠一次滲透教育或在哪一門課滲透就能實現(xiàn)的，需要堅持不懈、持之以恒地開展?jié)B透，需要在凡是可以進行滲透的課上都進行滲透才能達到。一、滲透法制教育的主要目的增強學生的法律素質(zhì)?！皩W科滲透法制教育”是對包括物理、化學、生物教學的所有學科教學的要求 ：《綱要》明確指出：中小學生法制教育要有機滲透在學校教育的各門學科、各個環(huán)節(jié)、各個方面。滲透點2 學科內(nèi)容第一章 第二節(jié) 海陸的變遷——大陸漂移與板塊構造 可滲透的法制內(nèi)容《中華人民共和國防震減災法》 教學要求與方法 了解，討論交流 示例或說明P19讀圖“活動”設計一個簡易的地震應急包。交流討論過程部分學科教師代表發(fā)言：化學組：如講授“空氣”、“自然界的水”可滲透《中華人民共和國大氣污染防治法》、《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國水污染防治法》；又如講授“燃燒與滅火——易燃易爆物的安全知識”可滲透的法制教育有《中華人民共和國民用爆炸物品安全管理條例》、《中華人民共和國治安管理處罰條例》和《中華人民共和國刑法》等。在對青少年的普法教育中，不僅要向他們傳授法律知識，更重要的是培養(yǎng)他們的法律觀念，所以不間斷地在學校課堂這個主陣地上滲透法制教育內(nèi)容就顯得尤為必要：豐富教學內(nèi)容。學校是教書育人的圣地，開展法制滲透教育就是要在教書的同時達到育人的目的。要把握滲透教育的技巧（1）要自然融入，有機滲透。對年齡層次低、接受能力較弱的小學生，要采取啟發(fā)引導式。第三、學校根據(jù)相應的考核辦法對教師實施學科教學滲透法制教育情況在教案中進行檢查。教學過程一、引用故事導入新課以舊引新同學們都喜歡聽故事，你們聽過曹沖稱象的故事嗎？（聽過），曹沖在記錄大象的重量時要用到什么單位？（重量單位），那你們學過的重量單位有哪些？（千克、克、公斤、斤），克與千克之間有什么關系呢？（1千克=1000克），很好！下面我們根據(jù)他們