學(xué)習(xí)農(nóng)加貴老師感人事跡心得體會(huì)(王正東)doc(存儲(chǔ)版)
【正文】 。使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。有時(shí)覺(jué)得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。最后，我用一句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，就應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱。二、27年的堅(jiān)守、彰顯師德農(nóng)加貴老師27年的堅(jiān)守，彰顯出師德風(fēng)范，散發(fā)出人性光輝，他是廣南教師隊(duì)伍中的優(yōu)秀代表，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，傳遞時(shí)代的正能量。（二）對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。既要學(xué)知識(shí)又要學(xué)做人，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)習(xí)他的事跡，有數(shù)次眼眶濕潤(rùn)，我被農(nóng)加貴教師的語(yǔ)言和行為所感動(dòng)。三、27年的堅(jiān)守、學(xué)習(xí)楷模有人說(shuō)得好“如果眼里沒(méi)有責(zé)任，農(nóng)老師能將這么繁重的任務(wù)完成嗎？如果眼里沒(méi)有責(zé)任，能將這些孩子教好嗎？如果心中沒(méi)有大愛(ài)，能把村民當(dāng)作自己的衣食父母嗎？如果心中沒(méi)有大愛(ài)，能把別人的孩子看得比自己的更重要嗎？”對(duì)的，在這些簡(jiǎn)單而平凡的事情中，農(nóng)老師是用愛(ài)與責(zé)任撐起了師德的一片天空呀。教師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，??。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。、責(zé)任感。二、27年的堅(jiān)守、彰顯師德農(nóng)加貴老師27年的堅(jiān)守，彰顯出師德風(fēng)范，散發(fā)出人性光輝，他是廣南教師隊(duì)伍中的優(yōu)秀代表，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，傳遞時(shí)代的正能量。最后，我用一句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。有時(shí)覺(jué)得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。農(nóng)老師在如此極端的環(huán)境下忍受常人難以忍受的寂寞、清貧、歧視，把自己的青春和智慧奉獻(xiàn)給求知若渴的山里娃。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。作為一名教師，對(duì)于學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。感覺(jué)自己與農(nóng)加貴老師相比還差甚遠(yuǎn)。一個(gè)擁有耐心和責(zé)任心的人，會(huì)在困難中保持信心，在暫時(shí)失敗中堅(jiān)信勝利。作為一名教師，就要有責(zé)任去面對(duì)需要教師的任何一個(gè)地方，不管那里條件有多艱苦，環(huán)境有多惡劣；也不管學(xué)生基礎(chǔ)有多差，情況有多糟。（一）愛(ài)崗敬業(yè)，給學(xué)生獻(xiàn)出一份愛(ài)心。農(nóng)老師這種崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。就在那時(shí)候我哥哥給我講述了農(nóng)加貴老師的事跡，我被感動(dòng)而堅(jiān)持下來(lái)了。第二篇：學(xué)習(xí)農(nóng)加貴老師心得體會(huì)學(xué)習(xí)農(nóng)加貴老師事跡心得體會(huì)廣南五中 劉安麗今天又一次讀到農(nóng)加貴老師的事跡，我不禁地拿起了筆想傾情地訴說(shuō)出他的所作所為曾經(jīng)暗暗地給予我無(wú)窮無(wú)盡的鼓勵(lì)和勇氣。如果魚(yú)漂只是亂動(dòng)就先不要拉，只要魚(yú)漂一沉下去就拉回來(lái)，就會(huì)魚(yú)了。我也喜歡看書(shū)，所以我家有很多書(shū)，而我喜歡的書(shū)是：《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》……我喜歡看書(shū)里的精彩內(nèi)容和書(shū)里的知識(shí)，因?yàn)檫@樣能讓我們了解更多知識(shí)。學(xué)校是教師教書(shū)的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。在這種環(huán)境與人情的考驗(yàn)中，27年前，年僅20歲的農(nóng)加貴沒(méi)有放棄，為了麻風(fēng)患者家庭那批12個(gè)大小不一的孩子讀書(shū)上學(xué)、文化啟蒙，冒險(xiǎn)進(jìn)入
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