【正文】 學生自身讀書，自身感受事物，自身觀察、分析、考慮，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。因此我結合本地區(qū)學生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語發(fā)生興趣，形成學習動機。教師的教風直接影響學生的學風。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。兩班共約有一半的學生學習態(tài)度較認真，對英語較感興趣，但是他們基礎較弱，聽寫能力有待加強。三、教學方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法：教育教學工作方面：課前準備：備好課。分析自我，提高教學水平。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。在教學工作中我深深知道自己肩負的重任，認真學習新的教育理念，深入研究新的教學方法，時刻以提高學生的語言運用能力和為學生今后語言發(fā)展奠定基礎作為目標。我在自己教學實踐中親身體會到了這一點。為此，我制定了具體的計劃和目標，利用業(yè)余時間對這部分同學進行有計劃的輔導。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想，多與其他教師交流工作經(jīng)驗。備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教識學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，提高學生的閱讀能力。在過去的時光中，有過辛酸，有過歡樂。第三，在教育教學工作中，本人積極認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法盡可能完美地結合，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔，同時積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。為了提高教學水平，我在教學過程當中堅持以下幾點原則：充分備課。在上課時，我不會一味地埋頭講解課文知識，而是時刻關注學生的反映情況，與學生進行互動，并且依據(jù)學生的反映采取有效措施對教學做出及時的調整，確保課堂教學的高效有序。做好課后反思。因而在以后的教學工作中還需加強學習，多向前輩虛心求教，爭取更上一層樓，為教育事業(yè)盡自己的一份綿薄之力！第三篇：初二英語教學總結初二英語教學總結初二英語教學總結1不知不覺，本的教學工作已告一段落。所以，在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際相結合，認真思考最適合學生的教學方法和手段。在播放音樂和聽故事時，學生聽的非常用心，對此非常感興趣，教學效果十分理想。我具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來。如（3）班的尚新秀和（5）班的趙亮等，對這部分同學我采取適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績方法，當然不能操之過急，并且多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。初二英語教學總結2本學期，、能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。考試：本學期進行了多次考試，每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。抓教學進度，合理安排時間，全級各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學法進度，順利完成了本期的教學任務。制訂計劃時必須注意：，合理安排復習時間；，復習計劃要有側重點；，切忌每次復習內(nèi)容過多，使自身難以消化。在寫的方面，是指要進行課文縮寫、看圖說話等訓練，從而來提高自己的書面表達能力。如，把“v.+up”短語歸納在一起記憶，有l(wèi)ookup（查尋），dressup（喬裝打扮），hurryup（趕快），wakeup（醒來），getup（起床），putup（舉起），standup（起立），turnup（調高音量）等。認真上好每一節(jié)課：①在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、情景教學、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學生。針對個別學生的作業(yè)還采取一對一的方法，大大提高了教學質量。多與學生溝通。初二英語教學總結4本學期我擔任初二一、二班的英語教學工作。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的姐妹，關懷備至。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。三、激發(fā)學生學習興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。以上就是我在本學期的教學工作總結。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。在批改作業(yè)方面：認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況并有目的的對學生進行輔導。二、在教學工作中，我注意做到以下幾點：深入細致的備好每一節(jié)課：在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難 點，并注重參閱各種資料，理出一條符合自己學生的知識線索，制定符合本校學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。實踐證明，這樣的復習方法效果比較顯著：。聽力題在試卷里雖然只占20分左右，但也不能忽視，復習時應再聽聽教材的朗讀磁帶，做做每單元的聽力練習。，認真實施俗語說：不打無準備之仗。 寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調字數(shù)和書寫這些硬件的東西，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作能力，很多學生的英語寫作水平有了長足的發(fā)展。上課：課堂上盡可能調動學生的學習積極性，讓學生多動手，多動口、多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性力圖讓學生學有所得。同時，我又讓每位同學準備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，讓他們把易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解。在（3）班和（5）班，我把同學分為三個組。上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實、教態(tài)自然，講課生動、難易適中、照顧全部，就自然能夠吸引住學生。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了相關的圖片，故事和音樂。眾所周知，要想切實貫徹素質教育的要求，教師必須要開展以學生為主體的課堂教學，為學生語言的運用提供真實的語境。回顧這一學期的工作，我也意識到了自身的不足之處。積極聽課評課。新課程環(huán)境下的課堂應當是生動活躍的。二、鉆研教學，努力提高個人業(yè)務水平師者，傳道授業(yè)解惑也。他們的學習目的不明確，不愛學，他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認真參加政治學習，不斷提高自身的政治素質。相信通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學工作一定會邁向一個新臺階。聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。貫徹班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態(tài)發(fā)展。而考試結果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。學生在學習中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。班上的學生英語聽、說的能力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學生學習英語的興趣，在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要。初二英語教學總結12不知不覺，本的教學工作已告一段落。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。要提高教學質量，關鍵是上好課。新舊知識就會顧此失彼。多聽課，學習有經(jīng)驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗，不在于教學時間的長短。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術，培養(yǎng)學生的`語感。初二英語教學總結10本學期，我擔任初二（1）、（2）兩班的英語教學工作，由于是第一次進行初二英語教學，所以不敢怠慢，認真學習，研究教法，虛心向優(yōu)秀老師學習，不斷總結教學成功與失敗的經(jīng)驗。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中，使學生主動融入發(fā)明性的、有意義的整體語言學習中。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的大姐和好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的家長，關懷備至。假如我們不會說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們推薦，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。第一，確立與新課程相適應的教育觀念。初二英語教學總結9現(xiàn)在學校教育教學工作已經(jīng)結束，是該寫總結的時候了。使用這套教材，使學生從熟悉人教社課本英國英語的同時，讓學生接觸美式英語，增強語言的適應性。從課改教材來看，每一課的Preread以及Spelling and pronunciation就是很好的口語訓練素材，我們用檢測的手段來訓練口語。做到每課一練，每單元一練，每一語法項目一練，題目精練，目標明確，針對性強，有的放矢。所以提高課堂是我們急需關注的問題。這個活動培養(yǎng)了學生仔細的觀察能力，激發(fā)了學習興趣，同時使所學知識與實際生活相結合，充分體現(xiàn)了新課程所提倡的體驗式、發(fā)現(xiàn)式學習。掌握知識的終極指向是發(fā)展能力，而發(fā)展了能力是為了更進一步地繼續(xù)學習。區(qū)教研室利用假期對教師進行學科培訓,并常常來校指導。當然，“金無足赤，人無完人”?？傊_展豐富多彩的課堂和課外活動，分組討論，合作探究，唱英文歌，看英文電影片段，小組比賽等多種形式來激發(fā)學生的學習積極性。尤其在節(jié)、假日的作業(yè)布置上比較靈活，努力設置不同層次的題型，讓學生根據(jù)自己的實際情況去選擇。以下是我的教學工作總結：一、努力建立融洽的師生關系初中生自尊心較強，渴望得到尊重。當差生在課堂上偶爾無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。所以我提高自己的思想認識和藹覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的姐妹，關懷備至。班級部分學生比較活潑，尖子生也比較穩(wěn)定，但差生較多。一轉眼，一個學年又即將結束了，回顧過去這一個學年的英語教學工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。注重組織教學，嚴格要求學生。注意向組里和組外其他老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。并鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。一、樹立信心，明確目標信心是動力，目標是方向?？梢蕴峁┱n本中所不具有的先進理念與與時俱進的信息。一、師生共同制定周密而詳細的計劃一年級時間緊，任務重，如何通過短時間的復習，做到事半功倍，是擺在老師和學生面前緊張而艱巨的任務。這樣學生更易接受。課堂上為學生創(chuàng)設情境進行英語對話表演，讓他們多方位的了解英語，激發(fā)學英語的興趣，喜歡學習英語，逐步提高英語水平。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。經(jīng)過和學生一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。如果老師只注重好生的教學那么我敢斷定他的教學是失敗的。課堂教學應當充分發(fā)揮學生主體的積極性。然而傳統(tǒng)考試的余威仍在，考試依舊是教學的指揮棒。總之，對學生進行語言教學任重道遠。今后我積極加強自身的課程改革理論學習，轉變教育理念，建立以學生為本的教育觀念，樹立活動教學觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學習變得容易而有趣。所以我提高自己的思想認識，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。因此我結合本地區(qū)學生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產(chǎn)生興趣，形成學習動機。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。另外，我還發(fā)現(xiàn)學生的寫作能力很差，我就讓他們單獨準備一個作文本，平時練習寫作，給予批改和糾正，逐步提高他們的寫作能力。單詞就如同漢語中的字一樣，不會寫字就不會組詞，不會組詞就不會寫句子，更談不上寫文章了。一堂準備充分的課，既能把要學的內(nèi)容化繁為簡，深入淺出，又能幫助學生輕松把握重難點，調動了學生的學習積極性，課堂效果也是高效，理想的。這學期我繼續(xù)擔任初二（100）的英語教學，并擔任100班的班主任工作。教學的教與學，是相互聯(lián)系，不可分割的。（二）努力上好每一節(jié)課，關注每一位學生。尤其是課文，檢查就是個大問題。第二篇：初二英語教學總結初二英語教學總結15篇初二英語教學總結1時間總是在充實的工作中過去得飛快。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。所以我想方設法創(chuàng)設語言情景以激發(fā)學生的求知欲，從而提高他們的學習興趣。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的英語水平。我通過對新課標的學習，根據(jù)中學教材的內(nèi)容編排突出了對這種能力的培養(yǎng)，采取了指導性的學案模式，強調師生之間、學生之間的雙向運用。英語語言是一門不斷發(fā)展的語言，現(xiàn)代科技的發(fā)展為它注入了新鮮的血