【正文】 都反映了備學生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。每個學生接受程度不同，常會造成種種的差異。提高表達能力。由學生自己閱讀、消化整理知識、鞏固和擴大復習成果。31第十一單元鹽和化肥第十二單元化學與生活4。13元素及其化合物測試綜合訓練5。20綜合考試及模擬考試第二學期初三化學教學計劃5一、 指導思想以提高學生的綜合素質為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，堅持以學生為主體，創(chuàng)建以學生為主體的創(chuàng)新教學，使學生在獲得知識的同時，發(fā)展學生的能力，讓學生學會思考，學會學習，培養(yǎng)他們的自信心，培養(yǎng)學生的動手實驗能力，養(yǎng)成動腦思考的習慣，充分發(fā)揮教師的特長，深化創(chuàng)新教育，優(yōu)化課堂教學，面向全體學生，全面提高教學質量。做好教后記，對自己的教學進行反思與積累。備教法嘗試將“研究性”的教學思想滲透到教學中。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。使學生學習一些常見金屬材料、溶液及酸堿鹽的基礎知識，掌握部分化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產中的實際應用。備課、上課要抓重點，把握本質。第二學期初三化學教學計劃1一、指導思想在“課改”新理念和新《課程標準》的指導下，這學期將繼續(xù)以中考為導向，以學生發(fā)展為基礎，更新教學理念，提高教學質量，規(guī)范教學過程。大部分尖子生學習熱情高，但在問題分析、計算、實驗操作等方面存在嚴重不足，尤其是在知識開發(fā)和綜合知識方面，學生的反應能力較弱。第二個特點是以實驗為基礎，要求動手操作能力，每個區(qū)塊都有很多學生的實驗和實驗，注重學生能力的培養(yǎng)。觀察和分析問題的能力。金屬的化學性質及用途和金屬資源的利用和保護。第二部分介紹了酸和堿之間的反應(中和反應)及中和反應在實際中的應用，溶液的酸堿度等。在平日的備課、上課中要把握好本質的東西。二、再研究化學教學大綱，不斷完善自己的化學教學和復習的指導思想。因此必須系統(tǒng)復習，不能遺漏。對優(yōu)秀生，指導閱讀、放手鉆研、總結提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。按照知識的有機組合，以課本為依據(jù)，按大綱進行全面、扼要、系統(tǒng)的復習，并充分利用直觀教具，以比較法、提綱法、列表法、歸納法、競賽法等形式進行。4．進行題型分析，掌握解題規(guī)律。在復習的過程中，可將歷屆學生在學習上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解。教師講授知識的過程中，必然受到各到各種干擾。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答，才可取得較好成績。因此在傳授知識和教會方法的同時，要加強思想工作，全面關心學生成長，幫助學生端正態(tài)度，改進方法，克服畏難情緒，論文網(wǎng)激勵學習熱情，使其聰明才智充分發(fā)揮。第二學期初三化學教學計劃41本學期初三新課將在3月下旬結束，其余時間將轉入復習，復習將占據(jù)本學期大部分時間，約為三個月，現(xiàn)制定如下教學計劃：一、研究化學教學大綱，不斷完善自己的化學教學和復習的指導思想。提高做題能力。循序漸進。進行題型分析，掌握解題規(guī)律。每一節(jié)復習課都反映了備學生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。每個學生接受程度不同，常會造成種種的差異。提高表達能力。由學生自己閱讀、消化整理知識、鞏固和擴大復習成果。31第十一單元鹽和化肥第十二單元化學與生活4。13元素及其化合物測試綜合訓練5。20綜合考試及模擬考試第二學期初三化學教學計劃5一、 指導思想以提高學生的綜合素質為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，堅持以學生為主體，創(chuàng)建以學生為主體的創(chuàng)新教學，使學生在獲得知識的同時，發(fā)展學生的能力，讓學生學會思考，學會學習，培養(yǎng)他們的自信心，培養(yǎng)學生的動手實驗能力，養(yǎng)成動腦思考的習慣，充分發(fā)揮教師的特長，深化創(chuàng)新教育，優(yōu)化課堂教學，面向全體學生，全面提高教學質量。做好教后記，對自己的教學進行反思與積累。備教法嘗試將“研究性”的教學思想滲透到教學中。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。第二個特點，突出了以實驗為基礎的，以動手操作能力要求，每一塊中都有有許多學生實驗和實驗探究，同時又注意了學生能力的培養(yǎng)。從上期考試情況來看，優(yōu)等生只占15%，學習發(fā)展生占35%。因此在本學期將注重這方面的指導。要爭取把多媒體應用到化學教學中，優(yōu)化教學過程，創(chuàng)設情景、解剖難點。30初中畢業(yè)考試5。4基礎知識和基礎理論綜合訓練5。10第十單元酸和堿單元復習與檢測3。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔，使學生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。通過審題訓練，提高分析、判斷、推理、聯(lián)想的能力。課后聽取學生的反饋信息。發(fā)動學生提供反饋信息，向學生說明教與學的辯證關系、教師傳授知識與學生提供反饋信息的重要性，要求學生裝在今后教學活動中密切配合。全面復習的基礎上抓住重要內容進行專題訓練。中等生則要求跟上復習進度，在訓練中提高能力，對學習有困難的學生建立學生檔案，實行逐個輔導，查漏補缺。重視基本概念、基本技能的復習。教師則重點加強個別輔導，查漏補缺，提高后進生。發(fā)掘學生的非智力因素。我們提出：審題要慢，解題適當加快。教師可以從中了解輸入學生頭腦中和知識是否被學生接受貯存？哪些仍含糊不清？從而調整復習的程序，達到教與學的和諧。在總復習中要重視信息反饋。在教學中我常用：啟發(fā)式講授、自學式的閱讀和鉆研，有題組式訓練、小組討論、讓學生對實驗裝置進行改裝，對結論進行論證等復習形式。初三化學知識的一個特點是：內容廣泛，且分散滲透。5．分類教學和指導。復習目的不全是為升學，更重要是為今后學習和工作奠基。新課將在3月中旬結束，其余時間將轉入復習，復習將占據(jù)本學期大部分時間，約為三個月，現(xiàn)制定如下教學計劃：一、學生情況的再分析。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。以及溶質的質量分數(shù)的簡單計算。這就要求我們在教學過程還注重保護學生學習和積極性，并因材施教。培養(yǎng)學生的實踐和創(chuàng)新精神。這樣教材的理論和實踐就能很好的結合起來，有利于培養(yǎng)學生運用基礎化學理論和概念解決生活和生產中常見化學問題的能力，也可以分散對基礎概念和理論的學習，從而緩解學習上的困難。根據(jù)考試，20%的學生是尖子生，35%是學習發(fā)展的學生。六、教學進度表周 次課 時教 學 內 容12評講期末試卷24第八單元 金屬和金屬材料34第九單元 溶液44第十單元 酸和堿54第十一單元 鹽 化肥64第十二單元 化學與生活第五篇：第二學期初三化學教學計劃第二學期初三化學教學計劃人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，立即行動起來寫一份計劃吧。培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。第二個特點，突出了以實驗為基礎的，以動手操作能力要求，每一塊中都有有許多學生實驗和實驗探究，同時又注意了學生能力的培養(yǎng)。從上期考試情況來看，優(yōu)等生只占15%，學習發(fā)展生占35%。因此在本學期將注重這方面的指導。要爭取把多媒體應用到化學教學中，優(yōu)化教學過程，創(chuàng)設情景、解剖難點。30初中畢業(yè)考試5。4基礎知識和基礎理論綜合訓練5。10第十單元酸和堿單元復習與檢測3。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔，使學生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。通過審題訓練，提高分析、判斷、推理、聯(lián)想的能力。課后聽取學生的反饋信息。發(fā)動學生提供反饋信息，向學生說明教與學的辯證關系、教師傳授知識與學生提供反饋信息的重要性，要求學生裝在今后教學活動中密切配合。全面復習的基礎上抓住重要內容進行專題訓練。中等生則要求跟上復習進度，在訓練中提高能力，對學習有困難的學生建立學生檔案，實行逐個輔導，查漏補缺。重視基本概念、基本技能的復習。教師則重點加強個別輔導，查漏補缺，提高后進生。發(fā)掘學生的非智力因素。我們提出：審題要慢，解題適當加快。教師可以從中了解輸入學生頭腦中和知識是否被學生接受貯存？哪些仍含糊不清？從而調整復習的程序，達到教與學的和諧。在總復習中要重視信息反饋。在教學中我常用：啟發(fā)式講授、自學式的閱讀和鉆研，有題組式訓練、小組討論、讓學生對實驗裝置進行改裝，對結論進行論證等復習形式。初三化學知識的一個特點是：內容廣泛，且分散滲透。5．分類教學和指導。復習目的不全是為升學，更重要是為今后學習和工作奠基。新課將在3月中旬結束，其余時間將轉入復習，復習將占據(jù)本學期大部分時間，約為三個月，現(xiàn)制定如下教學計劃：一、學生情況的再分析。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。第十單元《酸和堿》的39。三、教材分析人教版九年級化學(下冊)的內容共五個單元，分別是：第八單元《金屬和金屬材料》介紹了金屬和金屬材料的有關內容。，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，讓課堂教學真正成為學生在老師的指導下自主學習、自主探索、合作交流的場所。讓學生用化學知識解釋或解決簡單的化學問題，逐步發(fā)展自己的動手操作和能力。為了便于教師安排教學，便于學生學習和掌握，每本教材篇幅較短，重點更加突出。整體情況分析：學生兩極分化非常嚴重，優(yōu)秀學生比例太小，發(fā)展學生比例太大，其中大部分發(fā)展學生學習熱情不高，不求上進。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編為大家整理的第二學期初三化學教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。課堂教學要講究教法，培養(yǎng)學法，做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣，知識要落實，能力要提高。針對考試制度的改革，加強對考試命題的研究。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。在復習中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。第五條任何單位和個人都有保護大氣壞境的義務，并有權對污染大氣壞境的單位和個人進行檢舉和控告1．使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產中的實際應用。本教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點?？傮w情況分析：學生兩極分化十分嚴重，優(yōu)等生比例偏小，學習發(fā)展生所占比例太大，其中發(fā)展生大多數(shù)對學習熱情不高，不求上進。教師應盡量滿足他們的要求如建立航模組、板報組、無線電小組、小制作組等讓物理走進生活。只有教師熱愛學生，才會主動了解、關心學生。通過這些探究活動，讓學生領悟探究的全過程，特別是對實驗的評估和對實驗數(shù)據(jù)的分析，進一步學習利用控制變量法。本章是在學習“電流和電路”知識的基礎上對電學知識學習的深入，是進一步落實課標標準，培養(yǎng)學生科學素質的必然要求。通過實驗探究活動加深對比熱容是物質的一種特性的理解，教材列出比熱容表，讓同學們知道水的比熱容在實際生活中的應用，要求同學們能進行簡單的熱量計算。在教學中教師要充分調動學生學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，激勵學生限度地參與到教學中去，全面提高學生的素質。六、教學進度本學期我預計要結束上冊七個單元和下冊第八單元和第九單元的部分內容，面對這么多的教學內容，壓力是相當大的，但是由于每年都上到最后學校要進行第一次模擬考了化學還沒有上完或者勉強上完新課。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。不斷激發(fā)學生學習化學的興趣。再加上化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，正確的引導會提高學生的學習熱情。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。在活動內容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結合科技發(fā)展和化學史，以及擴展課內學過的知識等。四、具體措施(1)加強實驗教學化學是一門以實驗為基礎的學科。，初步認識物質的微觀構成，了解化學變化的基本特征，初步認識物質的性質與用途之間的關系。在科研的同時提煉自身的教學水平，在幫助學生發(fā)展各方面素質的同時，使自身的業(yè)務水平得到提高，再上一個新的臺階。向學生提供現(xiàn)實、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學習素材教科書從學生實際出發(fā)，用他們熟悉或感興趣的問題情景引入學習主題，并提供了眾多結合實際而富有物理意義的問題，以展開物理探究。每周發(fā)布一個精品教學案例。認真檢查、批改作業(yè)，做到快收、快批、快發(fā)、快評。③重視德育教育和環(huán)保教育結合相關教學內容，將德育教育和環(huán)保教育滲透其中，使學生提高環(huán)境保護意識，樹立人與化學和諧統(tǒng)一和可持續(xù)發(fā)展的觀念。俗話說“凡事予則立，不予則廢”，為了上好課，我準備在以下方面作出努力：⑴課前準備：備好課。三、具體措施(一)建立新的教學理念思想是行動的先導，觀念是行動的靈魂。第一篇：初三化學上學期教學計劃初三化學上學期教學計劃怎么寫?化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。二、教學任務本學期講授人教版教材——《化學》(九年級上冊)及下冊第八單元。(二)提高教學質量要提高教學質量，關鍵是上好課。②注重能力培養(yǎng)，在課堂教學中，注重培養(yǎng)學生解決理論和實踐上的各種問題的能力，培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力、創(chuàng)新能力、思維能力等等。要指導學生先復習后做作業(yè)，養(yǎng)成獨立思考、按時完成作業(yè)的習慣。④教學反思要做到及時，真實，實效，準確地反饋教學中的收獲與不足，以期對自己的教學有一定的借鑒作用。二、教材分析本冊教材具有以下幾個明顯的特點：教科書提供了大量物理研究的基礎知識和實驗，作為所有學生從事物理學習的出發(fā)點，目的是使學生能夠在所提供的學習情景中，通過實驗、探索與交流等活動，獲得必要的基礎發(fā)展。初三化學上學期教學計劃3一、指導思想帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學期，本學期我將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導下，以學生發(fā)展為本，齊心協(xié)力，落實好學校制定給我的各項工作，更新教學觀念，提高教學質量，規(guī)范教學過程。知識與技能、性質及其在社會生產和生活中的應用，能用簡單的化學語言予以描述。，清楚地表達自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣和學習方法。課外活動的內容和方式應，靈活多樣。(