人教版初三數(shù)學(xué)上學(xué)期的教學(xué)計劃五篇(存儲版)
【正文】 節(jié)中可通過競賽的方式提高學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，達到方法互補。一味搞題海戰(zhàn)術(shù)，整天埋頭讓學(xué)生做大量的課外習(xí)題，其效果并 不明顯，有本末倒置之嫌。 重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導(dǎo)。 重視對數(shù)學(xué)思想的理解及運用。 人教版初三數(shù)學(xué)上學(xué)期的教學(xué)計劃 5 一、扎扎實實打好基礎(chǔ)。 重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學(xué)習(xí)。 提高綜合運用數(shù)學(xué)知識解題的能力。研讀《中考說明》，看清范圍，研究評分的標(biāo)準(zhǔn)，牢記每一個得分點。 整合習(xí)題，把 握重點難點。初一初二時是作為速度練習(xí)，初三時用作專題 (解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數(shù)式等 )練習(xí)，在后段專門訓(xùn)練中考模擬試題中的選擇題、填空題。另外，開放題、探索題、閱讀理解題、方案設(shè)計、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，以便適應(yīng)這類題型。 二、綜合運用知識，提高自身的各種能力。中考時基礎(chǔ)分很多，所以在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時做到熟練、正確、迅速。這個階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學(xué)生可接受，這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進的學(xué)習(xí)欲 望，又使學(xué)生從解決較難問題中看 到自己的力量，增強前進的信心，產(chǎn)生更強的求知欲。中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外，還十分重視對數(shù)學(xué)方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學(xué)方法。第六章：統(tǒng)計與概率。必須深鉆教材，絕不能脫離課本，應(yīng)把書中的內(nèi)容進行歸納整理，使之形成結(jié)構(gòu)。可以抓住這個機會舉行小型測驗，給學(xué)生信心。其次就是熟悉全冊教材內(nèi)容，認(rèn)真鉆研教材，抓住重點，突破難點，每一節(jié)課既要做到精講精練，又要在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生得到能力的提升。 引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的建構(gòu)，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作交流的高效學(xué)習(xí)課堂。提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度。代數(shù)三章，幾何兩張。 五、四個單元章節(jié)： 二次函數(shù) 本章主要研究二次函數(shù)的概念、圖象和基本性質(zhì)，用二次函數(shù)觀點看一元二次方程，用二次函數(shù)分析和解決簡單的實際問題等。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。 人教版初三數(shù)學(xué)上學(xué)期的教學(xué)計劃 1 一、教學(xué)背景： 為了加強課堂教學(xué)，完善教學(xué)常規(guī)，能夠保證教學(xué)的順利開展，完成初中最后一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，使之高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定了本教學(xué)計劃。 三、新課標(biāo)要求： 初三數(shù)學(xué)是按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實施的 ,其目的是通過數(shù)學(xué)教學(xué)使每個學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展。 “ 相似 ” 的內(nèi)容屬于 “ 空間與圖形 ” 領(lǐng)域，其內(nèi)容以相似三角形為核心，此外還包括了 “ 位似 ” 變換。此前學(xué)習(xí)的全等是圖形之間的
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