八年級數(shù)學(xué)下學(xué)期期末考試試卷分析(存儲版)
【正文】 了平常教學(xué)中強(qiáng)調(diào)了抓“兩頭”，卻忽視了“中間”的發(fā)展。第二題判斷題，5分，10人滿分。解方程之后不能有效的檢查。四、存在問題整份試卷存在以下問題：，學(xué)生掌握的比較牢固，但還不夠靈活。，應(yīng)該在以后的教學(xué)中強(qiáng)化豎式計(jì)算，簡算，以及學(xué)會用多種方法來檢驗(yàn)。第六小題是考查學(xué)生用湊十法來算題，由于平時對學(xué)生在這方面加強(qiáng)了訓(xùn)練，學(xué)生完成得較好。，有幾個正方體，有幾個圓柱，有幾個球。創(chuàng)設(shè)生動具體的情境。(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)。加強(qiáng)方法指導(dǎo)。自我反思是教師專業(yè)成長的必由之路。課堂教學(xué)要取得理想的效果，教師除了備好課還必須具有多種課堂教學(xué)的藝術(shù)。這主要是有的學(xué)生能力較差。，由于平時在這方面加強(qiáng)了對學(xué)生的訓(xùn)練，大多數(shù)學(xué)生能正確地進(jìn)行計(jì)算，失分特別少。，掌握。第（4）小題，是教學(xué)難點(diǎn)，很多學(xué)生仍沒有找到合適的解決方法。學(xué)生滿分10人，其余學(xué)生大多在3034分之間。最后的第13小題，主要考察學(xué)生綜合分析問題，解決問題的能力?？荚噧?nèi)容力求做到體現(xiàn)基礎(chǔ)性、綜合性、靈活性、思考性。六、今后教學(xué)建議：為全面提高教學(xué)質(zhì)量，建議在今后教學(xué)工作中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：在教學(xué)時，切實(shí)注重“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”等三維目標(biāo)的達(dá)成，要認(rèn)真把握好物理知識與技能的教學(xué)目標(biāo)。同時也要讓那部分學(xué)有余力的學(xué)生盡快突穎而出，2012年7月2日第三篇：八年級物理下學(xué)期期末考試試卷分析2012——2013下學(xué)期物理考試試卷分析李新華本次試題較好地體現(xiàn)了全面貫徹《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀”三維目標(biāo)的要求，切實(shí)有效地把考查物理知識與考查學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過程以及情感、態(tài)度與價值觀結(jié)合起來，題目知識難度中等，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)探究和語言文字能力的考查，基本體現(xiàn)了考試對中學(xué)物理課程改革和物理教學(xué)的導(dǎo)向作用。學(xué)生對基本的知識和概念掌握的不夠牢固，如第25題和27題，學(xué)生失分較大。本次試題比較集中地體現(xiàn)了這一思想。本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，通過填空、選擇、解決問題等形式讓學(xué)生從中體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的必要性、實(shí)用性和應(yīng)用價值。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。2018年6月30日第二篇：八年級數(shù)學(xué)期末考試試卷分析八年級數(shù)學(xué)期末考試試卷分析資陽市雁江區(qū)迎接鎮(zhèn)初級中學(xué)一、試題分析題型與題量全卷共有三種題型，分別為選擇題、填空題和解答題。關(guān)注生活，培養(yǎng)實(shí)踐能力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來，到生活中去是數(shù)學(xué)課程改革的重要內(nèi)容。五、今后努力方向繼續(xù)著眼于教材，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不放棄任何一個學(xué)生，要用一顆真心持之以恒地關(guān)愛他們，尤其是后進(jìn)生，這是教書的基本原則?？傮w情況不容樂觀，即將面臨的中考壓力巨大，急需最大限度的努力！二、試題評價綜觀本次考試試題，其設(shè)計(jì)能根據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)要求，較全面地考察學(xué)生在初中學(xué)段所要掌握的數(shù)學(xué)基本知識和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力；考查的知識面較廣，類型比較多樣靈活，同時緊扣課本、貼近生活。總的來講，該
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