八年級(jí)下學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷分析(存儲(chǔ)版)
【正文】 、探索、調(diào)整等合情推理方式。某些思考和推理過(guò)程，過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，書(shū)寫(xiě)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，字跡潦草?；A(chǔ)性與創(chuàng)新性兼顧。二〇一七年一月十日第五篇：2010學(xué)八年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析2009—2010學(xué)第一學(xué)期期末八年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析八年級(jí)數(shù)學(xué)試卷是一份知識(shí)覆蓋面廣、基礎(chǔ)性和創(chuàng)造性都強(qiáng)的試卷。從學(xué)生個(gè)性品質(zhì)上分析，運(yùn)算能力差的同學(xué)往往粗枝大葉，不求甚解，眼高手低，從而阻礙思維的進(jìn)一步發(fā)展。整體來(lái)看試題偏難。五、今后改進(jìn)措施：要注重良好的數(shù)學(xué)情感、態(tài)度的培養(yǎng)，提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和自我完善的能力?；A(chǔ)知識(shí)的理解和掌握貫穿在了整個(gè)教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生理解得深，記得牢，用得活?？磮D列式第二個(gè)許多學(xué)生忘記加小括號(hào)，失分嚴(yán)重。出錯(cuò)最多的是第7小題。試題內(nèi)容全面，覆蓋了教材的所有知識(shí)內(nèi)容。時(shí)，求∠F的度數(shù)；(2)設(shè)∠F為x度,∠FDC為y度,試確定y與x之間的 ：六、解答題（本題共14分，每小題7分）：□ABCD的兩邊AB，AD的長(zhǎng)是關(guān)于x的方程xmx+數(shù)根．（1）當(dāng)m為何值時(shí)，四邊形ABCD是菱形？求出這時(shí)菱形的邊長(zhǎng)；（2）若AB的長(zhǎng)為2，那么□ABCD的周長(zhǎng)是多少？ 解：初二期末數(shù)學(xué)試卷第4頁(yè)（共5頁(yè)）m1=0的兩個(gè)實(shí)2426．如圖1，已知正方形ABCD的邊CD在正方形DEFG的邊DE上，連接AE、GC．（1）試猜想AE與GC有怎樣的數(shù)量關(guān)系；（2）將正方形DEFG繞點(diǎn)D按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，使點(diǎn)E落在BC邊上，如圖2，連接AE(1)中的結(jié)論是否還成立？若成立，給出證明；若不成立，請(qǐng)說(shuō)明理由；（3）在（2）的條件下，求證：AE⊥GC．（友情提示：旋轉(zhuǎn)后的幾何圖形與原圖形全等）解：（1）猜想：；（2）（3）初二期末數(shù)學(xué)試卷第5頁(yè)5頁(yè)）（共第三篇：20162017二年級(jí)下學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷分析20162017二年級(jí)下學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷分析第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉淑花期末測(cè)試是由教研室統(tǒng)一命題各校組織實(shí)施的目標(biāo)檢測(cè)考試。第二篇：八年級(jí)期末數(shù)學(xué)試卷昊天學(xué)校八年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷一、選擇題（本題共40分，每小題4分）下列各小題均4個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，請(qǐng)你把正確答案的字母序號(hào)填．．在下表中相應(yīng)的題號(hào)下面。第二大題填空題，一半學(xué)生能得5分，主要失分平方根定義理解，絕對(duì)值定義理解，方程組列式，無(wú)理數(shù)定義理解上，坐標(biāo)的對(duì)稱意義的理解失分較多。2小題統(tǒng)計(jì)，學(xué)生理解較好，失分少。185。全年級(jí)應(yīng)考403人實(shí)考：392人年級(jí)均分： 總優(yōu)秀率：%% 卷面總分：96 ?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為：“學(xué)習(xí)素材應(yīng)盡量來(lái)源于自然、社會(huì)和生活，讓學(xué)生學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)。（二）我會(huì)填（16分）該題內(nèi)容的得分率為（80）%。第20小題出錯(cuò)嚴(yán)重，這里主要考察學(xué)生解決問(wèn)題的能力，但是檢測(cè)結(jié)果卻是不大理想的。（2）多數(shù)學(xué)生能按要求正確答題，有一定的能力。要繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。，學(xué)習(xí)方法過(guò)死，靈活解決和處理問(wèn)題的能力不足。課標(biāo)是最低標(biāo)準(zhǔn)，平常的教學(xué)要高于課標(biāo)，下有最低、上不封頂。新課標(biāo)中新的教育理念有充分的體現(xiàn)，本次考試既考查
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