【正文】 論等。應(yīng)當(dāng)注意的是，這里教師的“導(dǎo)”是為學(xué)生自學(xué)服務(wù)的，學(xué)生的“學(xué)”是在教師的指導(dǎo)下進行的，二者相互配合，相輔相成。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新。突出學(xué)生主體，尊重個體差異。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。與此相反的是，另一部分同學(xué)英語基礎(chǔ)很差，有些連26個字母都不能背全。(6)學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。具體來說：，精心備課，認真上好每一堂課。篇8：八年級下英語教學(xué)計劃一、上學(xué)期成績回顧與分析我任教八年級的英語。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。unit 4 he said i was hardworking .直接引語和間接引語的轉(zhuǎn)換。掌握如何表達應(yīng)該給別人買什么禮物，掌握如何建議別人買禮物的表達法，掌握如何比較物品的品質(zhì)。，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施一、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。，提高學(xué)生興趣。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。(要求：翻譯并摘抄新詞匯、優(yōu)美句子等)、短文本、筆記本、摘抄本，加大學(xué)生訓(xùn)練的力度，培養(yǎng)各方面的技能。二、教材分析：本期教材共10個模塊，教學(xué)模塊10個，再加2個復(fù)習(xí)模塊，每個模塊由三部分組成。 目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。同時每個單元又增加了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生們的學(xué)習(xí)方法有所改善，學(xué)習(xí)熱情有所提高，學(xué)習(xí)成績有所進步。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時，注意加強聽、說技能的訓(xùn)練。篇12：八年級下英語教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想為促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅持以下理念的應(yīng)用：整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。一班的學(xué)生大部分基礎(chǔ)比較好，學(xué)習(xí)態(tài)度也比較積極向上。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。在設(shè)計教學(xué)活動的過程中，教師應(yīng)考慮活動目標明確、簡潔，活動形式避免單一，注意廣度和深度。使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性。四、學(xué)情分析從整體情況來看，學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平，所以在課堂教學(xué)時，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍。初二階段的英語教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而這屆學(xué)生英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，這給教學(xué)帶來不少困難。，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。部分學(xué)生能順利進行英語單詞的拼讀與拼寫，簡單的對話交流，稍有一定難度的閱讀理解，和簡單的書面表達。三、教學(xué)目標雖然學(xué)生參差不齊，內(nèi)容多，任務(wù)重，但是八年級的教學(xué)還需要盡力達到英語四級目標。充分利用早自習(xí)20分鐘的閱讀背誦時間。然而，我們應(yīng)該做什么來保持健康呢？不同的人可能對這個問題給不同的答案。我們應(yīng)該每天再11點之前睡覺。醫(yī)學(xué)專家建議我們選擇一些健康的食物，像蔬菜和水果，以及建議我們避免吃富含脂肪的食物，像炸薯條和餅干。每堂課結(jié)束都留適當(dāng)作業(yè)，并隨時跟上指導(dǎo)，做到有疑問隨時解決。能在學(xué)習(xí)和日常交際中注意到中外文化的不同。并且每個單元的單詞量增加了。余下時間用于復(fù)習(xí)和考試。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。第三篇：20132014學(xué)年人教新目標八年級英語下冊教學(xué)計劃20132014學(xué)年人教新目標八年級英語下冊教學(xué)計劃授課班級：804班一、指導(dǎo)思想以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。閱讀教學(xué)是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了很多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文。同時注重綜合能力的開發(fā)、提高，培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力；讓學(xué)生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界觀意識，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，達到教學(xué)的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學(xué)能進一步發(fā)展、提高。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓(xùn)練，促進學(xué)生綜合運用英語的能力。大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。四、學(xué)生情況分析本學(xué)期我擔(dān)任八年級一班和二班的英語教學(xué)工作。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。有十個教學(xué)單元。努力提高整體成績。在二班降低了要求，更重視高分層的培養(yǎng)。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。二、學(xué)期教學(xué)總目標學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。 四、八年級下冊英語課程安排及教學(xué)進度：第一周―第四周：準備課Unit3 階段性測驗第五周―第六周：Unit 4Unit 5 階段性檢測第七周―第八周Unit 6Unit 7 階段性檢測第九周―第十周Unitreview16 階段性檢測第十一周Review Unit 1Unit 6 復(fù)習(xí)迎接期中考試第十二周―第十三周Unit 7Unit 8 階段性檢測每十四周―第十五周Unit 9unit 10 階段性檢測第十六周―第十七周Unit 11Unit 12 階段性檢測第十八周―第十九周Review Unit 7Unit 12 復(fù)習(xí)迎接期末考試[八年級下英語教學(xué)計劃]篇10：八年級下英語教學(xué)計劃新學(xué)期開始，為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，特制定計劃如下一、學(xué)生基本情況分析：新學(xué)期擔(dān)任初二兩個班的英語教學(xué)，共有96名學(xué)生，基本情況良好，由于以前的英語基礎(chǔ)稍差，所以要加強學(xué)生的聽說讀寫的習(xí)慣。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。但由于是農(nóng)村學(xué)生及各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識與基礎(chǔ)技能。unit 7 would you mind turning down the music ? 本單元圍繞“歉意、懇請”這一話題展開教學(xué)，以此培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。了解一些自然科學(xué)知識和社會科學(xué)知識。能讀懂七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物，克服生詞障礙，理解大意。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。二、指導(dǎo)思想與教學(xué)總目標以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。三、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗與參與。(4)上課時精力不集中，對英語有一定的抵觸心理。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。樹立正確的學(xué)生觀，正確認識學(xué)生的主體地位。合理評價、情感推動。利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)進行教學(xué)。每個單元以一個話題為中心，分設(shè)Section A，Section B和Self check三個部分，自成一體，又相互照應(yīng)：Section A是單元基本語言內(nèi)容的呈現(xiàn)，Section B是語言知識的擴展、深化與運用，是Section A的延伸。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。二、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個體差異。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的`閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。三、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗與參與。其他大部分學(xué)生屬于中間層次，雖然不太吵，但學(xué)習(xí)情況依然很不理想，還是存在很多不想學(xué)不愿學(xué)的情況。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。創(chuàng)設(shè)情景、鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動?！彪S著我國“素質(zhì)教育”的實施，目前我校初中英語教學(xué)正由過去的片面追求升學(xué)率的“應(yīng)試教育”向培養(yǎng)全面發(fā)展人才的“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。（4）上課時精力不集中，對英語有一定的抵觸心理；（5）學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時，注意加強聽、說技能的訓(xùn)練，促進學(xué)生綜合運用英語的能力。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。學(xué)習(xí)對話時，多想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情竟，以便把握。，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。七、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施多聽課，特殊學(xué)校組織外出聽課，更要虛心學(xué)習(xí)認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力準確引導(dǎo)尖子生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生作業(yè)做到全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時反潰或單獨輔導(dǎo)認真?zhèn)湔n，認真上課，盡量提高四十五分鐘的效率。另外，學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略?？傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。五．本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容全書共有十二個單元。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。14．加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。將學(xué)生分成小組，在課堂上有些老師發(fā)現(xiàn)不了的問題，讓小組中的尖子生充當(dāng)老師的角色，以幫助老師解決問題。能讀七至八年級學(xué)生的閱讀短文，克服生詞障礙，理解大意。針對種種問題，在本期的英語教學(xué)中，采取以下提高教學(xué)質(zhì)量的措施。多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四、學(xué)情簡要分析整體而言，學(xué)生成績和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的兩級分化十分嚴重，少部分英語基礎(chǔ)好的優(yōu)秀學(xué)生，不管是在學(xué)校，還是在家，都能認真學(xué)習(xí)、主動思考問題，同時還能夠及時反饋學(xué)習(xí)情況，在他們身上，教和學(xué)得到了比較好的統(tǒng)一。五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施一、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。，提高學(xué)生興趣。二、全冊教學(xué)目的要求：1. 本冊書中要求分層次掌握的新單詞、短語、新句型等。正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。三。，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。（6）學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。具體來說：，精心備課，認真上好每一堂課。六．教學(xué)進度安排Unit16課時第一周第三周U