光盤行動(dòng)活動(dòng)教案精選5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 ” 活動(dòng)目的：學(xué)生懂得粒粒皆辛苦，糧食來(lái)之不易。師：你都看到了什么？生1：他們把白花花的米飯全都倒進(jìn)了垃圾筒里，真是太可惜了！生2：他們太不尊重農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果了。八、背誦古詩(shī)《憫農(nóng)》教師補(bǔ)充格言一飯一粥，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。你知道光盤行動(dòng)是一個(gè)什么樣的行動(dòng)嗎？第二部分：為什么要光盤行動(dòng)？（1）今天，老師遇見了這樣的一件事情，我想請(qǐng)同學(xué)們說說，這樣對(duì)不對(duì)？你們想對(duì)他說什么？（討論）（PPT出示）小明勸說小杰吃飯時(shí)不要挑食倒飯，小軍卻毫不在乎地說:“我花錢買的，你管得著嗎？倒掉的不只是剩菜剩飯，倒掉的是爸媽的辛苦，農(nóng)民的血汗，倒掉的是中華民族的傳統(tǒng)美德?。?）曾經(jīng)聽過這樣的一個(gè)故事：（播放視頻)現(xiàn)如今，全球還有30個(gè)國(guó)家急需要糧食捐助，其中非洲國(guó)家占了20個(gè)，在非洲，每年都有不計(jì)其數(shù)的父母因饑餓失去自己的孩子。（3）同學(xué)們都用自己的行動(dòng)傳遞了正能量。第四部分 總結(jié)同學(xué)們，節(jié)約是美德，節(jié)約是品質(zhì)，節(jié)約是責(zé)任，我們都是學(xué)校的主人，我們生活在這個(gè)大家庭中，我們要同心協(xié)力，做勤儉節(jié)約的傳播者，從細(xì)微處做起，用實(shí)際行動(dòng)參與到“光盤行動(dòng)”中來(lái)，我們要團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，為“光盤行動(dòng)”奉上一份力量！板書設(shè)計(jì)光盤行動(dòng)，從我做起。②吃飯嘴刁，不合口味就不吃，隨意倒掉。一盤盤被遺棄的盤中餐，一桶桶被倒掉的白米飯，多么可惜，我們節(jié)約一點(diǎn)，也許就能幫到大山深處的他們。總結(jié)：不能剩飯剩菜，拒絕舌尖上的浪費(fèi)。（不能剩飯剩菜）二、什么是光盤行動(dòng)？指名學(xué)生回答，教師概括。非洲撒哈拉以南地區(qū)的饑餓人口比例最高，約為32%。第三篇：光盤行動(dòng)教案光盤行動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：明確光盤行動(dòng)的概念和宗旨，正確認(rèn)識(shí)人類所面臨的饑餓問題，理解光盤行動(dòng)的意義；關(guān)注生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，聚焦校園食堂的浪費(fèi)現(xiàn)象；小組合作確定探究浪費(fèi)現(xiàn)象原因的研究方法，如：觀察、采訪、調(diào)查問卷、咨詢教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)人類所面臨的饑餓問題，理解光盤行動(dòng)的意義教學(xué)難點(diǎn)：小組合作確定探究浪費(fèi)現(xiàn)象原因的研究方法，如：觀察、采訪、調(diào)查問卷、咨詢 教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)流程：一、導(dǎo)入師生談話：今天，你光盤了嗎？你所理解的“光盤”教師明確：（光盤行動(dòng)：概念：指就餐時(shí)倡導(dǎo)人們不浪費(fèi)糧食，吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜打包帶走。十）背誦古詩(shī)《憫農(nóng)》教師補(bǔ)充格言一飯一粥，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。2013年初，由網(wǎng)民自發(fā)的一項(xiàng)公益活動(dòng)——光盤行動(dòng)在全國(guó)推廣開來(lái)，這一行動(dòng)是什么意思？它為什么會(huì)展開，有什么意義？今天我們就開展一次主題
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