【正文】 眼長遠，從根本上使青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)步入良性發(fā)展軌道。并對用工企業(yè)進行實地考察，認為可行后，與企業(yè)簽訂勞務(wù)輸出協(xié)議，明確雙方的責權(quán)利，輸出過程中，嚴把培訓關(guān)，跟蹤服務(wù)關(guān)、路途護送關(guān)，實行考察、培訓、輸送、管理、抓援助，增強青年就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的信心。進鄉(xiāng)后，首先引起我注意的就是坎坷的道路和好像許久未有住人的房屋，但是道路兩旁種植著既有經(jīng)濟效益又能美化環(huán)境的樹木，稍微形成了一種對比。聽到這里時，我產(chǎn)生了許多想法，假如在此投資，建設(shè)一個農(nóng)產(chǎn)品加工廠，經(jīng)濟效益應(yīng)該是不錯的。但當我問他們以后回不回來的時候，幾乎所有的孩子都沉默了。人才依舊缺乏，生活依舊貧困?；蛟S這是農(nóng)村很常見的事情，但是，自己真的不能接受，這是我第一次親耳聽到這樣的事實，那時，感覺到自己的力量過于單薄，自己的能力十分有限。許多東西不是不能知道，只是還有到那個該知道的年齡段。孩子們是渴望知識的，村里也是需要人才和技術(shù)的。希望今后有更多、有知識的人到貧困地區(qū)去，幫助那里的一切，再小的力量也是一種支持，我會更加努力，將堅持自己現(xiàn)在的思想理念，著眼未來，堅持不懈的奮斗，成就自己的人生。聽鄉(xiāng)里的領(lǐng)導介紹，村里的主要收入來源于種植業(yè)。僅從一個教室上課的學生來說，這的學習環(huán)境并不能用一個好字來形容。我國城鄉(xiāng)的巨大差異造成了教育觀念上一個極其偏激的錯誤。其中有兩戶是我印象非常深刻的。5日下午，由于種種原因，我只做了十份調(diào)查問卷，完成了一半的任務(wù)，可是從這十份問卷調(diào)查中，我了解到了許多原來不曉得的事情，或者是只是道聽途說，沒有真實的聽到和見到。但一些客觀現(xiàn)實又使我們的教育觀念發(fā)生變化，造成了人才的流失。第五篇：“三下鄉(xiāng)”社會調(diào)查報告作者:青島科技大學2005年赴費縣形勢政策宣講團團員“三下鄉(xiāng)”社會調(diào)查報告費縣青年就業(yè)狀況調(diào)查報告于滈 200585“三下鄉(xiāng)”社會調(diào)查報告——費縣青年就業(yè)狀況調(diào)查報告7月21日我們青島科技大學2005年赴費縣探沂鎮(zhèn)形勢政策宣講團一行14人來到費縣探沂鎮(zhèn)，開展大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。和其他年齡段的未就業(yè)人員相比，青年人具有年輕、知識水平高、接受新事物快、家庭負擔輕等優(yōu)勢，很容易找到工作，賦閑在家的青年只是個別現(xiàn)象。青年農(nóng)民的就業(yè)流向呈現(xiàn)多元化。、抓服務(wù)，為青年就業(yè)打造高效通道。作者心聲:在此次實踐活動中，我們大力發(fā)揚積極進取的精神，隊員們走出校門，走進了農(nóng)村，充分發(fā)揮各自的特長，這對我們來說這是一次難得的實踐鍛煉機會，在同農(nóng)民的接觸中，進一步了解了國情，懂得了社會，培養(yǎng)了自己的工作能力，規(guī)劃出自己的人生之路，展示了我們學校的良好精神風貌，真正在實踐中，做到了“服務(wù)和諧社會建設(shè)，提高思想政治認識”，圓滿的完成了這次實踐活動，我將把在這項光榮而有意義的活動中學到的精神繼承發(fā)揚下去，同人民緊密結(jié)合，為祖國奉獻青春.,做一個黨的好兒女,老師的好學生,:青島科技大學2005年赴費縣形勢政策宣講團團員 于滈200585數(shù)據(jù)材料來源:費縣團委宣傳部。當?shù)卣畱?yīng)當從全縣挑選了演講能力強，創(chuàng)業(yè)成績大的青年典型組成“青年創(chuàng)業(yè)報告團”，在全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各村、縣直有關(guān)企業(yè)做巡回報告,增強廣大青年創(chuàng)業(yè)的緊迫感、自信心和自覺性,引導青年樹立正確的就業(yè)觀，樹立起自食其力、勞動光榮和臨時就業(yè)、階段性就業(yè)、彈性就業(yè)都是就業(yè)的觀念。到2003年12月底，費縣當年普通高校畢業(yè)生就業(yè)情況是：本科生就業(yè)率100%，專科生就業(yè)率90%，中專生就業(yè)率70%。這主要得益于近幾年來縣委、縣政府深入實施科教興縣、大力推進招商引資、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化，經(jīng)濟綜合實力迅速提高，為廣大青年就業(yè)創(chuàng)造了良好的環(huán)境?？萍际堑谝簧a(chǎn)力！新時期農(nóng)村的教育事業(yè)依然面臨很多的問題，解決好這些問題將極大的促進農(nóng)村的發(fā)展。我問老人想沒想過讓孫子回家鄉(xiāng)支援家鄉(xiāng)建設(shè)，老人說：村子里太苦，能到外面去，干嘛回來。在路上我遇到了一位小朋友，走上去才發(fā)現(xiàn)他是我在這帶過的一名小學生，當時，我對他進行了調(diào)查問卷。本次社會實踐的主題是“聚焦國情民生，關(guān)注留守兒童”，我們希望通過此次問卷調(diào)查能了解更多的國情民生，在調(diào)查問卷開展前，我們對這一問題展開了深入的調(diào)查、研究，并準備了四份調(diào)查問卷：即農(nóng)村政治文明建設(shè)調(diào)查問卷、農(nóng)村物質(zhì)文明建設(shè)調(diào)查問卷、關(guān)于留守兒童調(diào)查問卷。一位朋友曾對我講過一個真實的故事，某省重點中學有一位來自窮山村的學生，學習非常用功。因為支教也是我們這次三下鄉(xiāng)社會實踐的重要任務(wù)，我非?？释o留守兒童上課的情形第二天，我們一行人到了我們給小學生（大部分是留守兒童）上課的學?！ǚf鄉(xiāng)希望小學。果然，早已等待我們的鄉(xiāng)里領(lǐng)導帶我們接觸了這些小朋友，大概有四五十人的樣子。我們作為新時代的大學生，有責任有義務(wù)盡我們最大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè)！下鄉(xiāng)過程中所見所聞很多，但我認為最重要的還是教育問題。特別是村名的思想覺悟和農(nóng)村教育有著巨大的提升空間。19日下午，由于種種原因，我只做了十份調(diào)查問卷，完成了一半的任務(wù)，可是從這十份問卷調(diào)查中，我了解到了許多原來不曉得的事情，或者是只是道聽途說，沒有真實的聽到和見到。其中有兩戶是我印象非常深刻的。農(nóng)村的孩子迫于自己農(nóng)村戶口及生活環(huán)境的壓力，幾乎用盡自己所有的精力去學習考大學，以此來擺脫落后的環(huán)境，實現(xiàn)自己美好生活的夢想。但孩子們那對學習特有的熱情和認真把我深深的感動了，他們幾乎想要我們在5天之內(nèi)把所知道的所有知識都教給他們。建潁鄉(xiāng)是農(nóng)業(yè)大鄉(xiāng)，盛產(chǎn)小麥、大豆、紅芋、玉米、棉花等。建潁位于潁上縣西北部，是1992年撤區(qū)并鄉(xiāng)后由新集區(qū)、城郊區(qū)的3個小鄉(xiāng)合并成立的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，總面積81平方公里，轄30個行政村，201個自然村。廣泛聯(lián)系，提供崗位。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)村剩余勞動力，特別是青年農(nóng)民的就業(yè)方式正在發(fā)生深刻變化。同時，上述優(yōu)勢也為青年創(chuàng)業(yè)提供了條件，許多下崗失業(yè)青年和大中專畢業(yè)生通過創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)就業(yè)的同時，帶動了大批青年就業(yè)。在**鎮(zhèn)的幾天中，我們以“三個代表”為指導思想，大力弘揚“五四”精神，深入開展送科技、文化、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)活動，緊緊圍繞“服務(wù)和諧社會建設(shè)，提高思想政治認識”這一主題，開展座談會、宣傳板報、圖片展等活動，向廣大農(nóng)村干部和農(nóng)民宣講構(gòu)建社會主義和諧社會、科學發(fā)展觀、解決“三農(nóng)”問題等方面的內(nèi)容；開展革命老區(qū)“紅色之旅”活動，接受愛國主義和革命傳統(tǒng)教育；開展陽光課堂，大力開展素質(zhì)教育，為鎮(zhèn)第一中學的孩子們補習計算機、英語、音樂、數(shù)學等方面知識；開展電影文化大餐下鄉(xiāng)活動，為老區(qū)的鄉(xiāng)親們宣傳科普知識、法律知識、環(huán)境知識等方面內(nèi)容；開展豐富多彩的文藝活動，活躍老區(qū)人民的文化生活。做父母的一