三年級品德與社會教學工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 輕松愉快的學習中掌握知識、技能。要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在上課過程中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質(zhì)。做到開學有計劃，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。在教育教學中，我隨時隨地引導孩子們做一個保護環(huán)境的好孩子，提高孩子們的環(huán)保意識。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育能力。其中，我還注意引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，并及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結(jié)論四、存在的問題與教訓學生和教師的重視程度不夠，導致學生的學習興趣不夠濃厚。第四篇：三年級品德與社會教學工作總結(jié)三年級上冊品德與社會教學工作總結(jié)本人承擔了三年級品社的教育教學工作，現(xiàn)對一學期來的教學工作做如下總結(jié)：在這一學年中，在教育教學任務(wù)中，本人盡職盡責。品社教學要以兒童生活為基礎(chǔ)，幫助學生參與社會、學習做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。學生良好的行為習慣不是一節(jié)品社課就能解決的問題，為配合好品社教學有一定的強化規(guī)范訓練，結(jié)合品社教學制定每周每月的規(guī)范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。注意引導學生從自己的身邊出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟環(huán)保的重要性，引導學生從小事做起，從點滴做起，做一個環(huán)保的好公民。在教學過程中，我通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高適應(yīng)和參與社會的能力。四、存在的問題部分學生不夠重視品德與社會，導致學生的學習興趣不夠濃厚。作為一名教師，我會把知識教育和品德教育有機滲透，讓學生不僅學到知識，還從小得到良好的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，使他們努力做一名品學兼優(yōu)的好學生。為此，我努力做好學生學習活動的引導者，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。上課時我能夠從學生現(xiàn)實生活出發(fā)，教育的內(nèi)容和形式都貼近學生生活。學生是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。3與社會實踐活動緊密結(jié)合。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。總之，在《品德與社會》教學中，我深深認識到：教師是學生學習的引導者，在教學過程中教師所體現(xiàn)的道德對兒童的發(fā)展具有直接的教育意義。兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。注重對學生進行道德行為的自我訓練、自我監(jiān)督，養(yǎng)成良好的行為習慣，這就需要開展一些豐富多彩的活動進行實踐。在教學過程中，我能夠全面把握目標，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標，對本學期的教學工作進行總結(jié)：一、把握課程目標，培養(yǎng)學生能力上課時我能夠關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。學四年級品德與社會（上冊）教學工作總結(jié)本人承擔了四年級思想品德課的教育教學工作，現(xiàn)對一學期來的教學工作做如下總結(jié)： 在這一學年中，在教育教學任務(wù)中，本人盡職盡責。做到開學有計劃，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。我認為在課堂教學中，教師要關(guān)注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。一學期下來，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立正確的人生觀、價值觀。為此，我努力做好單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的引導者，組織者的`轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間?！镀返屡c社會》課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。有些學生思想品德形成仍然是個難題。注重對學生進行道德行為的自我訓練、自我監(jiān)督，養(yǎng)成良好的行為習慣，這就需要開展一些豐
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