設(shè)計(jì)標(biāo)志教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 七年級(jí)第三單元孔維波活動(dòng)一 收集與交流——設(shè)計(jì)標(biāo)志學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計(jì)、應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：德育目標(biāo): 結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)活動(dòng),啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)和體會(huì)標(biāo)志的藝術(shù)美感。設(shè)計(jì)標(biāo)志用的繪畫材料,如水粉顏料、鉛筆、畫筆、尺規(guī)或彩色紙、膠水、剪刀、刻刀等。因此可以說:標(biāo)志是具有某種含義的視覺符號(hào),它通過精煉的藝術(shù)形象,使人一目了然。人們看到煙的上升,就會(huì)想到下面有火。標(biāo)志的藝術(shù)特征:準(zhǔn)確、概括、獨(dú)特、美觀。設(shè)計(jì)標(biāo)志的方法、步驟:。(16分鐘)三、學(xué)生設(shè)計(jì)練習(xí),聽音樂,教師巡視輔導(dǎo)并演示。師生之間協(xié)同運(yùn)作,形成和諧民主的氛圍。它對(duì)學(xué)生初步觀察分析標(biāo)志有重要意義，由于學(xué)生繪畫水平不同和觀察生活的感受不同，所以把難點(diǎn)定為創(chuàng)意設(shè)計(jì)。四、學(xué)法指導(dǎo)標(biāo)志是實(shí)用性很強(qiáng)的設(shè)計(jì)藝術(shù)，需要全面的知識(shí)技能和創(chuàng)造思維，要想讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)出標(biāo)志是一件很難的事，因此本課利用大量實(shí)例和制作過程的演示，使學(xué)生沿著形象簡(jiǎn)潔、手法概括，表達(dá)以象征為主的思路前提下，啟發(fā)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造思維。（演示教學(xué)課件）同學(xué)們通過欣賞這些標(biāo)志可以看出，每個(gè)標(biāo)志都蘊(yùn)含著大量的信息，具有一定的含義。用于團(tuán)體標(biāo)志的共青團(tuán)團(tuán)徽，團(tuán)旗，少先隊(duì)的星星火炬。圖形構(gòu)成的標(biāo)志。它由5個(gè)奧林匹克環(huán)套接組成，5個(gè)環(huán)從左到右互相套接，上面是藍(lán)、黑、紅環(huán),下面是是黃、綠環(huán)。以印章為主體表現(xiàn)形式，將中國(guó)傳統(tǒng)的印章和書法等藝術(shù)形式與運(yùn)動(dòng)特征結(jié)合起來，經(jīng)過藝術(shù)手法夸張變形、巧妙地幻化成一個(gè)向前奔跑、舞動(dòng)著迎接勝利的運(yùn)動(dòng)人形。選擇最理想的設(shè)計(jì)定稿。六、課堂小結(jié)：展示設(shè)計(jì)較好的作業(yè)，鞏固標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征及表現(xiàn)手法的知識(shí)內(nèi)容。重點(diǎn)：教給學(xué)生思維方法，如：怎樣將語言概括地用符號(hào)來表現(xiàn)，怎樣表達(dá)得明確，又有獨(dú)特的形象。構(gòu)圖。2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。如奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志、北京奧申委會(huì)徽、2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽等。文字構(gòu)成的標(biāo)志。標(biāo)志的類別繁多，使用廣泛。今天我們就來學(xué)習(xí)這種視覺的語言――標(biāo)志設(shè)計(jì)。運(yùn)用投影，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率。通過本課的教學(xué)，向?qū)W生介紹標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本知識(shí)、設(shè)計(jì)思路和方法，使學(xué)生了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本審美原則，掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本技能、設(shè)計(jì)思路，從而提高學(xué)生的審美能力。(5分鐘)五、板書設(shè)計(jì)校園的春天(一)──設(shè)計(jì)標(biāo)志、意義、用途。學(xué)生作業(yè)采用以上任意一種制作方法，為學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)標(biāo)志。(4)、數(shù)字構(gòu)成的標(biāo)志。今天,雖然語言和文字傳送的手段已十分發(fā)達(dá),但像標(biāo)志這種令公眾一目了然,效應(yīng)快捷,并且不受不同民族、國(guó)家語言文字束縛的直觀傳送方式,適應(yīng)生活節(jié)奏不斷加快的需要其特殊作用,仍然是任何傳送方式都無法替代的。國(guó)家產(chǎn)生以后,又演變成國(guó)旗、國(guó)徽。(二)、欣賞多媒體課件: 引導(dǎo)學(xué)生看大屏幕。電腦演示；色彩組合工具或繪畫材料等。10% 總結(jié)：標(biāo)志存在于我們社會(huì)生活，適用于社會(huì)生活各個(gè)方面，在現(xiàn)代社會(huì)中，標(biāo)志已不僅是一種單純的視覺符號(hào)，而且具有獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值和強(qiáng)大的社會(huì)功能。為全國(guó)第九屆運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽設(shè)計(jì)一下：標(biāo)志以代表第九屆“9”字構(gòu)成動(dòng)感跑道和體育場(chǎng)，以代表全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)稱“CS”組成燃源圣火和起舞火鳳凰，紅藍(lán)綠橙代表運(yùn)動(dòng)會(huì)多姿多彩，整個(gè)圖案具有運(yùn)動(dòng)感、速度感的現(xiàn)代表現(xiàn)形式，體現(xiàn)中國(guó)跨入新世紀(jì)的運(yùn)動(dòng)盛會(huì)。五、標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法、步驟。3.“奇”（出示“瑪莎女子學(xué)校”標(biāo)志）形象獨(dú)特，構(gòu)思新穎。雖然創(chuàng)作于50年代，用當(dāng)時(shí)的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)衡量，已屬佳作。二、標(biāo)志的分類從收集的標(biāo)志中，分析它們?cè)谠O(shè)計(jì)上的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過對(duì)標(biāo)志的學(xué)習(xí)，了解標(biāo)志的作用、分類和藝術(shù)特點(diǎn)。教師到各組進(jìn)行指導(dǎo)，要求學(xué)生明確仿照課本進(jìn)行，即了解設(shè)計(jì)的步驟，又實(shí)踐設(shè)計(jì)的過程。l 學(xué)生發(fā)言：找2個(gè)小組代表發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生找出標(biāo)志的特征，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出自己的答案，特別是將上面的標(biāo)志進(jìn)行分類，要給予學(xué)生鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們的探索與分析。該活動(dòng)由各組長(zhǎng)組織，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式與習(xí)慣。五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入 l 導(dǎo)入語：說到標(biāo)志，大家應(yīng)該非常熟悉，標(biāo)志種類繁多，使用廣泛。六、本課小結(jié)這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么？生：學(xué)會(huì)了插入圖形、編輯圖形??師：這節(jié)課，大家表現(xiàn)得很積極，王老師特意準(zhǔn)備了一份禮物送給大家，老師設(shè)計(jì)的螢火蟲中隊(duì)標(biāo)志，希望同學(xué)們都像這個(gè)螢火蟲一樣發(fā)光發(fā)熱，給同學(xué)、家人、朋友帶來溫暖，帶來美好。完成的同學(xué)請(qǐng)舉手。大家找找看，在我們電腦教室里能找到什么標(biāo)志？生：學(xué)校標(biāo)志、聯(lián)想標(biāo)志、英特爾標(biāo)志、??師：看來我們班同學(xué)很會(huì)觀察，那再仔細(xì)看看我們學(xué)校標(biāo)志，你從標(biāo)志上看到了什么？ 生：藝術(shù)的藝、學(xué)校名稱、成功手勢(shì)?? 師：那顏色呢？ 生：綠色、黃色、橙色師：這三種顏色結(jié)合在一起是不是顯得特別歡快、有朝氣、有活力？比較符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)？師：看來設(shè)計(jì)標(biāo)志學(xué)問多著呢，通過這個(gè)學(xué)校標(biāo)志可以讓更多的人了解我們實(shí)驗(yàn)二小，感受二小的藝術(shù)特色，同樣，為了宣傳我們班級(jí)特色，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我們可以做什么呢？ 生：設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志。技能目標(biāo)：掌握自選圖形的繪制、縮放；能改變自選圖形
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