一年級期中考試家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿[合集](存儲版)
【正文】 日成為優(yōu)秀的人才！祝各位家長合家歡樂、身體健康、萬事如意！謝謝大家！。三是希望家長注重在生活中滲透數(shù)學(xué)知識，也就是我們常說的生活數(shù)學(xué)。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。在這里，我想說明一下的是，有些家長反映，看不到孩子的錯題，因為作業(yè)、試卷一發(fā)下來，孩子就馬上把錯誤擦了，家長看不到究竟錯在哪里，因為孩子太小，一些糾錯格式只能慢慢學(xué)，現(xiàn)在書上、練習(xí)冊上和試卷上糾錯的方式就是直接在原題上改錯，方算本上的作業(yè)是要求把錯題在后面重新寫一遍的。在此,我們首先祝賀您的孩子又開始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程,那一張張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬, 我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動活潑,讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。這節(jié)課要學(xué)的如果孩子早已經(jīng)做完了，她就會認(rèn)為沒必要再聽老師的課了，因而就在課桌上搞小動作、找周圍的同學(xué)講小話、嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律，從而影響了學(xué)習(xí)，影響了周圍同學(xué)的聽課。再個就是數(shù)學(xué)課堂了，就教學(xué)內(nèi)容而言，內(nèi)容可能和上個學(xué)期不一樣了，一些家長朋友也發(fā)現(xiàn)了，下學(xué)期要想，要算的內(nèi)容更多了，數(shù)學(xué)課堂上發(fā)言較為積極的有：xxx等那么，孩子在家的話、給家長的建議請家長注意督促孩子按時完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。有時候也需要機械的灌輸。有些孩子在做這些題目的時候加減法混淆。剛剛結(jié)束的期中考試是大家比較關(guān)注的事情，現(xiàn)在我先就這次考試向大家做個匯報。（通過這種方式督促孩子按時完成家庭作業(yè)，時間長了，孩子按時做作業(yè)的習(xí)慣也就培養(yǎng)成了。計算的練習(xí)方式可以多樣，可以制作卡片，供孩子獨立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個對口令，形式可以隨意，每個學(xué)生都會對口令，而且很感興趣，在練習(xí)時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。期中考試是大家比較關(guān)注的事情，現(xiàn)在我就這次考試向大家做個匯報。比如，扣除一天的零花錢、罰多做幾道題、掃地等等，讓孩子改掉簇新的習(xí)慣。低年級的家長很辛苦，但辛苦2年您就省心了。但要防止枯燥的題海練習(xí)。當(dāng)家長看到不太滿意的分?jǐn)?shù)時，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，應(yīng)幫助孩子分析其原因，不要一味批評指責(zé)，和孩子一起看一看錯在哪里，為什么會做錯，是沒聽懂？還是粗心大意？幫助孩子弄懂題意，再出類似的題加以訓(xùn)練。和反映孩子在家情況，以便針對孩子特點展開教育。如果你整堂課都在與老師互動，那你肯定是一直在思考?；蛑笇?dǎo)或督促他問老師。因為今年時間太短了，練習(xí)只挑一些錯的較多題目講解，稍簡單題目還需同學(xué)課后訂正。這完全是課堂上沒有養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。這個班有50個同學(xué)，男生40人占絕大多數(shù)。當(dāng)你看到不滿意分?jǐn)?shù)時，應(yīng)幫助孩子分析原因，看錯在哪里，為什么做錯？是不懂還是粗心？怎樣幫孩子弄懂題意？而不要一味批評指責(zé)。一年級全班5O名同學(xué)。首先，我向大家介紹這次數(shù)學(xué)期中考試有關(guān)情況。從某種程度上說，學(xué)習(xí)過程比分?jǐn)?shù)更重要。課堂上良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不夠。有些知識你講了二三十遍他們也沒有把它記下來。作業(yè)訂正不夠方式不對。專門用一本本子，對學(xué)生做錯次數(shù)較多題目記錄下來。孩子回家可問她今天上課回答問題積極嗎？得了小星星嗎？老師上課的過程是不斷拋出數(shù)學(xué)問題的過程。你們可以抽空到學(xué)校和打電話問孩子情況。期中考試是大家比較關(guān)注的事情，現(xiàn)在我就這次考試向大家做個匯報。計算的練習(xí)方式可以多樣，可以制作卡片，供孩子獨立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個對口令，形式可以隨意，每個學(xué)生都會對口令，而且很感興趣，在練習(xí)時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。（通過這種方式督促孩子按時完成家庭作業(yè)，時間長了，孩子按時做作業(yè)的習(xí)慣也就培養(yǎng)成了。雖說粗心不是大錯誤，但久而久之形成習(xí)慣后，就不好改了，孩子如果做錯了，就稍加一點懲罰。我想借今天的家長會，從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面和大家一同交流。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。每天的家庭作業(yè)我都
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