【正文】 ...................................................... 30 具體測試過程 ........................................................................................................ 30 測試結(jié)果 ................................................................................................................ 31 II 對軟件功能的評價 ................................................................................................ 31 第七章 開發(fā)總結(jié) ........................................................................................ 32 系統(tǒng)需求分析與系統(tǒng)框架設(shè)計(jì)認(rèn)識 .................................................................... 32 數(shù)據(jù)庫分析與設(shè)計(jì)認(rèn)識 ........................................................................................ 32 自我學(xué)習(xí)與提高 .................................................................................................... 32 團(tuán)隊(duì)合作精神 ........................................................................................................ 33 不足和提高 ............................................................................................................ 33 參考文獻(xiàn) ..................................................................................................... 34 致謝 ............................................................................................................. 35 企鵝畢業(yè)設(shè)計(jì) 第一章 任務(wù)書 1 第一章 任務(wù)書 科研水平逐漸成為衡量一個高校勢力的重要指標(biāo)，高校作為重要的科研機(jī)構(gòu)，如何對學(xué)校大量的科研信息進(jìn)行高效、安全的 保存、處理、統(tǒng)計(jì)、加工等管理操作，將日常的科研管理工作更加規(guī)范化、科學(xué)化，建立高?？蒲泄芾硐到y(tǒng)進(jìn)行科研管理工作是每一個高校必由之路 題目 教師教學(xué)科研與論文信息交流平臺的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 設(shè)計(jì)時間 16周 其他相關(guān)內(nèi)容 項(xiàng)目提出者： XXXXX 軟件內(nèi)容：詳見 第四章系統(tǒng) 設(shè)計(jì) 指導(dǎo)老師： XXXXX 開發(fā)人員： XXXXX 軟件用戶：學(xué)院教師，及教辦管理人員 設(shè)計(jì)資料 教辦老師提供的成果或課題的申報流程，申報表單，教師資料 國家標(biāo)準(zhǔn)： 《項(xiàng)目開發(fā)計(jì)劃規(guī)范》 （ GB856T—— 88） 《軟件需求說明書規(guī)范》 （ GB856T—— 88） 《數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)說明書規(guī)范》 （ GB8567—— 88） 《數(shù)據(jù)要求說明書規(guī)范》 （ GB856T—— 88） 《詳細(xì)設(shè)計(jì)說明書規(guī)范》 （ GB8567—— 88） 《操作手冊規(guī)范》 （ GB8567—— 88） 《用戶手冊規(guī)范》 （ GB8567—— 88） 《測試計(jì)劃、測試分析報告規(guī)范》 （ GB8567—— 88） 《詳細(xì)設(shè)計(jì)說明書規(guī)范》 (GB8567—— 88) 企鵝畢業(yè)設(shè)計(jì) 第一章 任務(wù)書 2 工作內(nèi)容 系統(tǒng)可行性分析和需求分析 可行性研究，就是按照各種有效的方法和工作程序，對擬建工程項(xiàng)目在技術(shù)上的先進(jìn)性、適用性，經(jīng)濟(jì)上的合理性、盈利性，以及項(xiàng)目的實(shí)施等方面進(jìn)行深入的系統(tǒng)分析。對象不僅僅包括需測試的軟件，還要包含軟件所依賴 的硬件、外設(shè)甚至包括某些數(shù)據(jù)、某些支持軟件及其接口等?？蛻舴杰浖话闶菓?yīng)用程序及相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫連接程序組成 ，服務(wù)器放軟件是某種數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。這使得科研管理工作很浪費(fèi)人力和時間 ； 并且易造成存放混亂、無法準(zhǔn)確清點(diǎn)，需要查找或參考時不方便的現(xiàn)象。 經(jīng)濟(jì)可行性 此設(shè)計(jì)只需一臺個人 PC機(jī)，以及相關(guān)軟件。 （ 2）多線程：各個不同程序能與同一時間內(nèi)在互不影響的情況下來執(zhí)行，充分利用系統(tǒng)的資源，使程序運(yùn)行能更有效率。它是一次性到位的開發(fā)，能實(shí)現(xiàn)不同的人員， 從不同的 地點(diǎn)，以不同的接入方式（比如 LAN， WAN， Inter/Intra 等）訪問和操作共同的數(shù)據(jù)庫；它能有效地保護(hù)數(shù)據(jù)平臺和管理訪問權(quán)限，服務(wù)器數(shù)據(jù)庫也很安全。 （ 3） 豐富的編程接口工具，為用戶進(jìn)行程序設(shè)計(jì)提供了更大的選擇余 地。 JDK 是整個 Java的核心，包括了 Java運(yùn)行環(huán)境，Java工具和 Java基礎(chǔ)的類庫。因此， Servlet和JSP的最新規(guī)范都可以在 Tomcat 的新版本中得到實(shí)現(xiàn)。 Tomcat適用于中小型系統(tǒng)和并發(fā)訪問用戶不太多的場合，是開發(fā)和調(diào)試 JSP程序的首選 。 PowerDesigner 不僅加速了開發(fā)的過程，也向最終用戶提供了管理和訪問項(xiàng)目的信息的一個有效的結(jié)構(gòu)。共有登錄，科研成果或課題申報，科研成果或課題審批以及查詢統(tǒng)計(jì)這幾個用例，查詢統(tǒng)計(jì)功能依賴于審批和申報功能，總體用例圖如下所示： 教 師管 理 員登 錄科 研 申 報 科 研 審 批信 息 查 詢教 師 教 學(xué) 科 研 與 論 文 信 息 交 流 平 臺 u s e s u s e s 圖 32 系統(tǒng)用例圖 企鵝畢業(yè)設(shè)計(jì) 第三章 系統(tǒng)分析 13 登錄模塊用 例圖 教師和管理員兩個角色均有登錄和重置密碼兩個功能，用例圖如下： 登 錄重 置 密 碼教 師管 理 員 圖 33 登錄用例圖 申報模塊用例圖 這一模塊只涉及到教師這個角色，該角色有成果或課題申報，修改個人信息，及查詢成果和課題申報情況的功能，用例圖如下： 教 師成 果 申 報課 題 申 報修 改 個 人 信 息查 詢 成 果 申 報查 詢 課 題 申 報按 時 間 查 詢按 類 型 查 詢 e x t e n d s e x t e n d s e x t e n d s e x t e n d s 圖 34 申報用例圖 企鵝畢業(yè)設(shè)計(jì) 第三章 系統(tǒng)分析 14 審批模塊用例圖 該模塊只涉及到管理員這一個角色，該角色具有審批未入庫成果和課題，查看已入庫成果和課題，查看和添加用戶 信息這幾個功能，用例圖如下： 管 理 員已 入 庫 課 題已 入 庫 成 果未 入 庫 課 題未 入 庫 成 果查 看 用 戶 信 息添 加 用 戶 信 息信 息 統(tǒng) 計(jì)按 時 間 統(tǒng) 計(jì)按 類 型 統(tǒng) 計(jì)按 作 者 統(tǒng) 計(jì) e x t e n d s e x t e n d s e x t e n d s 圖 35 審批流程圖 企鵝畢業(yè)設(shè)計(jì) 第三章 系統(tǒng)分析 15 信息查詢 模塊用例圖 該模塊涉及到教師和管理員兩個角色，教師只具有查詢功能，管理員既可以查詢，也可以分類統(tǒng)計(jì)，用例圖如下： 教 師 管 理 員查 詢按 作 者 查 詢按 類 型 查 詢按 日 期 查 詢按 關(guān) 鍵 字 查 詢 e x t e n d s e x t e n d s e x t e n d s e x t e n d s 圖 36 查詢統(tǒng)計(jì)用例圖 XXXXX 第四章 系統(tǒng)設(shè)計(jì) 16 第四章 系統(tǒng)設(shè)計(jì) 科研成果申報管理系統(tǒng)是政府機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)對科研活動有效管理的一個平臺。作為教師，可點(diǎn)擊“科研申報”，正確輸入自己的工資號及密碼后，可成功進(jìn)入申報頁面，否則系統(tǒng)會提示“用戶名或密碼輸入錯誤”；作為管理員 ，可點(diǎn)擊“科研審批”，正確輸入自己的用戶名及密碼后，可成功進(jìn)入科研審批頁面， 否則系統(tǒng)會提示“用戶名或密碼輸入錯誤”； 點(diǎn)擊上面的“返回首頁”即可返回到系統(tǒng)的主頁面 具體流程圖如下所示： 系 統(tǒng) 主 頁 面管 理 員教 師登 錄 登 錄進(jìn) 入 審 批 頁 面 進(jìn) 入 申 報 頁 面成 功成 功系 統(tǒng) 登 錄 有誤 ， 請 重 新 輸入 用 戶 名 和 密碼失 敗 失 敗返 回 首 頁 圖 42 登錄流程圖 XXXXX 第四章 系統(tǒng)設(shè)計(jì) 19 申報模塊流程圖 教師登錄成功后進(jìn)入科研申報頁面，進(jìn)行申報時，分為“成果申報”和“課題申報”兩部分，教師可根據(jù)自己的情況自行選擇，若是進(jìn)行成果申報，點(diǎn)擊“成果申報”，進(jìn)入填寫頁面，教師按照表單信息將自己申報的成果信息填上，點(diǎn)擊提 交即可將自己的成果提交給服務(wù)器，等待管理員的審批。 點(diǎn)擊“查看用戶信息”，可查看系統(tǒng)用戶的詳細(xì)信息；點(diǎn)擊“添加用戶信息”，可將用戶信息按表單指示填入，點(diǎn)擊保存，即添加成功。 TimeVariable characters (18)Text (16)MMMMMMMIdentifier_1...pi 圖 46 系統(tǒng) ER 圖 XXXXX 第四章 系統(tǒng)設(shè)計(jì) 23 邏輯設(shè)計(jì) 根據(jù)上面的 E— R 圖，得出系統(tǒng)的而為關(guān)系表如下： (1)連接表詳細(xì)字段如下： 表 41 連接表 段字名 說明 類型 GroupID 工作 ID Float(8) TaskRName 申報課題或成果名稱 varchar(50) (2)人員表的詳細(xì)字段如下： 表 42 人員表 段字名 說明 類型 GroupID 工作 ID Float(8) Username 用戶名 Varchar(50) Password 密碼 Varchar(100) Office 科室 Varchar(50) Name 真實(shí)姓名 Varchar(20) Phone 電話 Int(4) Business 職務(wù) Varchar(18) Datetime 工作時間 Varchar(16) Bio 家鄉(xiāng) Text(16) Post 職稱 Varchar(16) (3)課題表詳細(xì)字段如下： 表 43 課題表 段字名 說明 類型 Resultform 成果形式 Char(12) Resultname 成果名字 Varchar(100) Dattime 發(fā)表時間 Datetime(8) Workname 作者姓名 Char(12) Test 內(nèi)容摘要 Text(16) Demo 備注 Text(16) Result 獨(dú)著或合著 Int(4) Province 省份 Varchar(20) keyid 關(guān)鍵詞 Varchar(50) Office 系部 Varchar(20) Text 內(nèi)容摘要 Varchar(100) publish 出版社 Varchar(50)