烏塔教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)析[推薦](存儲(chǔ)版)
【正文】 么啟示？可以選擇你感興趣的話題來談。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：能從課文的敘述和描寫中了解人物特點(diǎn)，并在閱讀后與同學(xué)交流自己的見解。三、全班交流及展示（8分鐘）我會(huì)讀詞語。四、總結(jié)（2分鐘）讀了課文后，我想對(duì)自己說：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。引導(dǎo)學(xué)生從課文的敘述的描寫中了解人物特點(diǎn)，并在閱讀后與同學(xué)交流自己的見解。請(qǐng)大家自由地閱讀剩下的自然段，找一找哪些句子寫出了烏塔的熱情活潑？像這樣一個(gè)熱情的、經(jīng)驗(yàn)豐富的女孩子，雖然只有14歲，可是她已經(jīng)去過很多地方了。交流三：你們能像烏塔這樣嗎？（中國的孩子敢這樣做嗎？）師：烏塔的這種持之以恒的頑強(qiáng)自立精神不正是我們需要的嗎？在咱們中國我們的家長會(huì)同意你們這樣做嗎？現(xiàn)在我們就一起來讀讀第9自然段中烏塔和作者精彩的對(duì)話，看看烏塔是怎么說的？ 自由讀課文9自然段，想想烏塔的說法對(duì)不對(duì)？指名讀第8自然中烏塔說的話。四、拓展孩子們，你們贊同烏塔的做法和說法嗎？現(xiàn)在我們來討論一下，一個(gè)小女孩能否自己出門旅游。有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容?？焖贋g覽課文，想一想課文寫了什么事？（寫的是一個(gè)14歲的德國女孩烏塔獨(dú)自一人游歐洲的故事）三、再讀課文，感知烏塔的性格特點(diǎn)交流一:孩子們，你覺得烏塔是一個(gè)怎么樣的孩子？指名匯報(bào)讀描寫烏塔的句子，從這些描寫中你知道烏塔給作者留下了什么印象？除了經(jīng)驗(yàn)豐富外作者還認(rèn)為烏塔還是一個(gè)熱情活潑的女孩子，哪些句子寫到了。交流匯報(bào)后老師說，孩子們此時(shí)此刻作者心里在問咱們中國的烏塔在哪里？有烏塔這樣的孩子嗎？所以作者要我們學(xué)習(xí)烏塔做一個(gè)什么樣的孩子？小結(jié)：老師也非常希望你們能成為一個(gè)獨(dú)立自主熱愛生活，樂觀向上的孩子。二、初步學(xué)習(xí)課文感知生自由地讀課文，要求你們把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。在這里，老師要送大家?guī)拙湓?，希望大家能夠像烏塔一樣，成為一個(gè)獨(dú)立自主，熱愛生活的孩子。一二組練讀師：此時(shí)作者又看見了一個(gè)不一樣的烏塔。通過這些作者知道了烏塔又是一個(gè)怎樣的孩子。作者在青年旅館里初識(shí)烏塔，覺得烏塔是一個(gè)怎么樣的孩子呢？指名匯報(bào)讀描寫烏塔的句子：睡的正香，小姑娘已經(jīng)起身，正在收拾東西。能對(duì)文中的人和事進(jìn)行評(píng)價(jià)，增加獨(dú)立生活、自強(qiáng)自立的意識(shí)。讀了課文后，你有什么體會(huì)？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。正確、流利、有感情地朗讀課文。有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。五、再讀感悟，研討釋疑通過學(xué)習(xí)課文，我們都覺得烏塔是一個(gè)做事十分獨(dú)立的孩子，你對(duì)烏塔獨(dú)自一人游歐洲有何看法和見解”？大膽說出自己的想法。（指名領(lǐng)讀、齊讀、指名說說你讀懂了哪些詞語。（七）作業(yè)設(shè)計(jì)由《烏塔》想到了??（寫完后讀給家長聽聽，讓爸爸、媽媽也談?wù)勛约旱目捶āｎA(yù)設(shè)(2):光從電視和書本中認(rèn)識(shí)世界總是不完美的,只有親自來到這里,她的美麗才深深地打動(dòng)了我。（五）走進(jìn)烏塔 贊美烏塔通過辯論你認(rèn)為烏塔是個(gè)怎樣的孩子 ？（1)預(yù)設(shè): 她在家里就設(shè)計(jì)好了旅游路線和日程,每到一地就先查警察局的電話號(hào)碼，再給家里撥個(gè)電話或記張名片。（個(gè)性自讀，充分尊重孩子，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。三、重點(diǎn)難點(diǎn)(1)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。第一篇：《烏塔》教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)析[推薦]《烏塔》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思三和小學(xué) 陳麗設(shè)計(jì)理念《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》特別強(qiáng)調(diào)了語文學(xué)科的人文性:語文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的意識(shí)和能力,克服依賴思想,注意在生活中經(jīng)受鍛煉和
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