【正文】 冊教學(xué)計劃pep小學(xué)英語六年級上冊教學(xué)計劃劉道松一、知識能力分析六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。３、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。四、教學(xué)措施１、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。３、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。能聽、說、認讀16個單詞。在學(xué)生用書的前三個單元中出現(xiàn)了一些簡易地圖，為學(xué)生模擬真實的情境提供了必要的信息。s read，也就是閱讀理解部分。話題能理解和表達有關(guān)下列話題的簡單信息:數(shù)字、顏色、時間、天氣、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人情況、家庭、學(xué)校、朋友、文體活動、節(jié)日等。（二）語言技能二級目標(biāo) 聽：能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料；能聽懂簡單的配圖小故事；能聽懂課堂活動中簡單的提問；能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。二、小學(xué)英語教學(xué)的任務(wù)：基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。b)激發(fā)學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點：使學(xué)生掌握一些職業(yè)的英語表達并就此展開相關(guān)討論，重點句型是“ What does your mother do ?Where does she work ? How does she go to work ?”教學(xué)難點：讓學(xué)生在任務(wù)活動中熟練應(yīng)用不同句型進行交流。學(xué)習(xí)策略：積極應(yīng)用所學(xué)語言進行表達和交流，加強合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)策略：關(guān)注小組合作與交流，加強自組學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)策略；引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注重合作學(xué)習(xí)。四、教具、媒體實物、課文掛圖和單詞圖片、錄音機和錄音帶、投影儀和投影片、人物頭飾、動物頭飾、玩具模型五、各單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點和課時安排Unit oneHow do you go there ? 教學(xué)目標(biāo)：1． 能力目標(biāo)要求學(xué)生能夠正確地詢問并回答乘坐某種交通工具去某地，如：How do you go to school? Usually I go to school by I go to school on can I get to zhongShan Park ? You can go by the ，并簡單地陳述理由，如：Usually I go to school by subway , because it is 要求學(xué)生掌握AB部分Let’s ’s talk 中四會的短語和句子；能夠理解并會根據(jù)指令操作Let’s play ,Let’s chant , Group work 等部分的內(nèi)容；了解音標(biāo)/I：/，/I/，/p/，/b/，/t/，/d/的音和形；能夠區(qū)分音標(biāo)/I：/和/i/的不同。經(jīng)過三年時間的英語學(xué)習(xí)，大部分的學(xué)生已掌握了良好的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對英語的學(xué)習(xí)懷著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，上課認真聽講，積極舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)的積極性高，語言模仿的能力強，并養(yǎng)成了良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。能了解6項簡單的中西方文化知識。教學(xué)重點：能聽、說、讀、寫71個單詞和短語和10組句子和7個單句。要求能在真實語境中正確應(yīng)用并能讀懂簡短語篇。本冊書的最后一個單元融會了自然科學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生通過學(xué)習(xí)雨的構(gòu)成進程，水的循環(huán)，從而培養(yǎng)了從小愛科學(xué)的意識。六年級上冊的主句型在 Let39。玩演視聽：能表演歌謠或簡單的詩歌3040首(含一級要求)；能看懂英文動畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目，每學(xué)年很多于10小時(均勻每周很多于2025分鐘)。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。三．教學(xué)目標(biāo)根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)生實際情況，擬定以下教學(xué)計劃：一． 指導(dǎo)思想為貫徹落實國家的教育方針，學(xué)習(xí)、實踐“三個代表”重要思想民，為實現(xiàn)國家發(fā)展目標(biāo)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，圍繞學(xué)校的中心工作，結(jié)合實際，力求做到有計劃、有目的地實施教學(xué)大綱的要求，以便使學(xué)生獲得一些最基本的語言知識和技能，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語奠定良好的初步基礎(chǔ)。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。但六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量等客觀因素的影響，我將按實際需要進行適當(dāng)調(diào)整，力求達到最佳。樂于了解異國文化、風(fēng)俗。話題能理解和表達有關(guān)以下話題的簡單信息:數(shù)字、色采、時間、天氣、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人情況、家庭、學(xué)校、朋友、文體活動、節(jié)日等。、單詞及其釋意圖的連線游戲。第六單元的瀏覽部份安排了小水滴旅行記的故事和種花的觀察日記。能聽懂、會唱8首歌曲。能完成1個手工制作。１、以活動為課堂教學(xué)的主要情勢，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可延續(xù)性發(fā)展。二、教材分析本冊教材注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，把知識和技能目標(biāo)融會完成任務(wù)的過程之中充分體現(xiàn)了交際教學(xué)的思想。文化目標(biāo)：了解中西方交通規(guī)則的異同。教學(xué)難點：問路的用語以及AB部分Let’s read 中的對話。