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正文內(nèi)容

20xx校本研修計(jì)劃(存儲(chǔ)版)

2024-10-03 13:19上一頁面

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【正文】 綱,領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖和教育目標(biāo)。并且對(duì)自身在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來,不斷豐富自己的教學(xué)方法。在拓展自己知識(shí)面的同時(shí)可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,而不僅限于書本上的知識(shí)。其次,要多聽公開課,因?yàn)檫@些課都是老師精心準(zhǔn)備的,匯集了很多精華,所以能學(xué)到很多有用的東西。第四篇:2017校本研修計(jì)劃2017年校本研修工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以學(xué)區(qū)工作要點(diǎn)為主,以學(xué)校強(qiáng)化教研為重點(diǎn),以新《課標(biāo)》為引領(lǐng),立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,堅(jiān)持面向全體,打好基礎(chǔ),繼續(xù)高質(zhì)量開展專題教研活動(dòng),深入研究和推廣小組合作學(xué)習(xí),不斷豐富和完善“361教學(xué)模式”,努力實(shí)現(xiàn)教研科研新突破。開展豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。本我校將繼續(xù)進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),開展課件制作競賽,電腦技能培訓(xùn),加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)整合研修,練好教師的教育教學(xué)基本功,促進(jìn)教師技能提升。加大對(duì)骨干教師隊(duì)伍的管理和考核,并努力構(gòu)建平臺(tái)、創(chuàng)設(shè)機(jī)遇,積極組織他們參與各層次的教學(xué)研究活動(dòng),并承擔(dān)一定的開課、科研等任務(wù),為他們嶄露頭角提供機(jī)遇。利用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué),不僅能使教學(xué)高效快捷,而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.通過學(xué)習(xí),提高自身的科研水平。(二)在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。(2)多渠道地學(xué)。(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。3.勤于動(dòng)筆,提高教育水平。(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)。在近期內(nèi),我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方面的書刊,及時(shí)更新教育理念。一、研修目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí),提高自身的師德修養(yǎng)。堅(jiān)持寫教育反思,堅(jiān)持寫教學(xué)反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)。每周進(jìn)行一節(jié)的教研究活動(dòng)課,共同學(xué)科的老師研討,在活動(dòng)中,要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。本學(xué)期教研活動(dòng)基本上采用集中與分散,集體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的辦法,使教研活動(dòng)豐富多彩,激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,鼓勵(lì)教師合作、交流,共享教研成果,切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。發(fā)揮骨干帶動(dòng)作用。教師的工作是平凡的,但平凡中自有偉大;教師的工作是艱苦的,但苦中有樂,其樂無窮。因此更要注重個(gè)人品質(zhì)的提高。二、自身的完善自身能力的提高和完善堅(jiān)持閱讀報(bào)刊或雜志,學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論知識(shí),工作中閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍,不斷提高自己。認(rèn)真做好教學(xué)反思對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思,是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定,找出教學(xué)中的成功不足的重要過程。我必須不斷努力汲取新的知識(shí)、善于接受新生事物,不斷更新先進(jìn)的教育觀念,才能始終走在現(xiàn)代教育的前沿。深入開展校本課題研究及校本課程的開發(fā)。數(shù)學(xué)教師要加強(qiáng)做題。具體任務(wù)教研論文、教學(xué)敘事。如果一個(gè)老師自己基本不寫文章,是很難激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作積極性的。(5)、開辟班級(jí)“學(xué)習(xí)園地”。開展課題研究以來,我們學(xué)校組織學(xué)生開展了許多形式多樣的課外活動(dòng)。教師只有學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生,才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)作中的閃光點(diǎn),呵護(hù)學(xué)生的個(gè)性,喚起學(xué)生主動(dòng)寫、積極寫的熱情。把求真、求實(shí)、求活、求新作為作文教學(xué)追求的理想境界。我們是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村中學(xué),條件非常有限。培養(yǎng)學(xué)生積極參與讀書活動(dòng)的興趣,寫好讀書筆記。五、研究的內(nèi)容 寫作訓(xùn)練是提高學(xué)生寫作能力,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,學(xué)生寫好一篇作文,除了有貼近學(xué)生生活實(shí)踐來源的材料之外,還需要有濃厚的寫作興趣。通過創(chuàng)新的課延實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)了學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)了學(xué)生細(xì)心觀察能力、動(dòng)手制作和創(chuàng)新能力。教師在課堂教學(xué)中能做到:激發(fā)興趣,注重教法的新穎性;創(chuàng)設(shè)情景,創(chuàng)造認(rèn)識(shí)的沖突性;反饋調(diào)控,突出教與學(xué)的針對(duì)性;體驗(yàn)成功,強(qiáng)化求知的進(jìn)取性;民主合作,建立師生關(guān)系的和諧性。二、研修目標(biāo)本項(xiàng)研究以中共中央《關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指針,以教育部制定的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),遵循寫作心理的一般規(guī)律,結(jié)合本校的實(shí)際情況,以學(xué)生為本,立足個(gè)體成長,努力探索作文興趣培養(yǎng)的途徑和方法及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)而讓學(xué)生 “感情真摯,力求表達(dá)出自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)?!耙罉赢嫼J”式的寫作,讓學(xué)生對(duì)作文失去了興趣,因而談不上寫出優(yōu)秀的作文。英國教學(xué)家洛克曾說:“教育兒童的主要技巧是把兒童做的事都變成一種游戲似的。變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)為創(chuàng)新的課堂教學(xué)。學(xué)生能積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),提出問題,討論問題,發(fā)表意見。“真實(shí)性”原則:寫作能力是構(gòu)成學(xué)生語文素養(yǎng)的一個(gè)重要組成部分。培養(yǎng)學(xué)生參觀、記錄的興趣,寫好參觀記錄的一系列作文。實(shí)施階段研究實(shí)施方案,并進(jìn)行搜集和積累有關(guān)資料,組織實(shí)踐上公開課,開展相互聽課,共同研
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