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20xx武漢大學夏令營之行總結(jié)(上傳版)(存儲版)

2025-10-04 13:12上一頁面

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【正文】 會圓的周長計算的價值;在測量圓的周長時,引導學生歸結(jié)畫曲為直的數(shù)學思想;最后再推導圓的周長計算公式時又引導學生進行了推理。并且在備課時要多思考學生最容易混淆的地方是什么?學生最容易在哪里出錯?針對這些困難精心設(shè)計教學,讓容易出錯的地方變成精彩的生成!觀摩本次交流會,我想到了很多,關(guān)于課改、關(guān)于課堂、關(guān)于成長、關(guān)于情感、關(guān)于生命??總之,此次觀摩活動不僅讓我領(lǐng)略到了各位出類拔萃的數(shù)學教師的教學風采,專家的精辟評析,也讓我從中發(fā)覺到了自身在課堂教學方面自身的不足,在今后的教學實踐中我會帶著以上這些問題深入審視自己的教學,讓自己的教學持續(xù)進步和發(fā)展。培新小學的國學教育從外到內(nèi)、從肌膚到骨髓,已經(jīng)流淌到每個人的血液里,這是毫不夸張的說法。學校里極具特色之處便是教師“誠品書吧”,它的靈感來自于臺灣各大誠品書店(圖書大廈),聽說是愛書者的絕好去處。其中“惠人坊”這條文化長廊上“厚德博學”的文化浮雕講述著中華民族傳統(tǒng)美德的故事;花壇上方的大理石上雕刻著10米長的中國國學選萃——《三字經(jīng)》,三五成群的孩子們不時在長廊中品讀,那優(yōu)秀的古詩文還被同學們排成了課本劇、歌舞劇,賦予現(xiàn)代曲調(diào)來彈唱,真是古今結(jié)合,妙不可言?!白屆恳粔K墻壁都能說話”在這里體現(xiàn)的淋漓盡致:那青灰色的磚瓦墻上畫有色彩鮮艷的“女媧補天”、“倉頡造字”、“后羿射日”等神話故事圖,那潔白無瑕的走廊壁上寫著“房室清、墻壁凈、幾案潔”等規(guī)范學生言行的弟子規(guī),貼著學?!?653陽光教育活動”掠影。認真讀懂教材就不能只是浮于表面,要仔細揣摩教材背后的隱形的數(shù)學思想方法。在這次聽課中,我感受到這些上課的老師都很善于啟發(fā)學生、引導學生,給我感受最深的是來自內(nèi)蒙古包頭市九原區(qū)沙河第一小學的張文清老師講的《圓的周長》這一節(jié)課。雖然這一環(huán)節(jié)僅用了三分鐘,但通過實物演示,學生的確對這一難點理解的非常透徹!并且讓學生盡可能地在課堂上表達自己的想法,給學生活動的、討論的、合作的和表達的機會;盡量讓學生把自己的一些想法表達出來,注重學生課堂思想活動。然后觀察數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)奧秘,引出公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念。幾天的觀摩學習讓我受益匪淺,這些教師扎實深厚的教學功底,親切自然的教學風格,以及對教材的深刻理解、獨到的課堂教學設(shè)計、超強的課堂駕馭,機智的應(yīng)變能力等方面都給我留下了深刻的印象。請大家看ppt。期待靜悄悄的獨立練習,從而減輕課外作業(yè)負擔。一節(jié)課上的好與不好,關(guān)鍵看課堂上學生該聽的聽了沒有,該說的說了沒有,該項的想了沒有,該做的做了沒有。關(guān)于良好的學習習慣很多人有爭議。總結(jié)的某些結(jié)論經(jīng)不起推敲,對學生的知識的掌握和概括能力產(chǎn)生不利影響。正方形的草地改為最大的圓形草地,怎么辦?在本次會議上,有兩課讓我印象深刻。實物操作切土豆,再切土豆的過程中認識了長方體的面、棱、頂點。重視對教材的加工;更換情景、改變例題、調(diào)整補充。本次全國大賽,是課標修訂之后第一次全國課堂教學比賽活動,每省有一位教師做一節(jié)觀摩課,參會教師6千多人,分兩個會場,一個在洪山體育館,一個在華中師大體育館。感覺背景成績拉差距最大(我們學校都不會很低,應(yīng)該主要參考本科學校,排名百分比和英語成績)。以后要積極參加各種交流活動。我們要求中文自我介紹,約23min,完了之后讀出自己翻譯的兩道題,我們小組沒有被問到問題,XX小組被問了,用一個詞說明口腔最打動你的是什么?(去年報修復(fù)的學姐她們也是幾個人進去面試,有牙體缺損牙列缺損缺失的PPT放的病例分析,會問你原因治療等等)晚上有個閉營儀式,我們都當晚回來準備明天考試,沒參加。昨天參觀的小隊為一組。下午見各位大佬,有武大各科室介紹,然后分科室見面。結(jié)束后自行回酒店。在網(wǎng)上報名。(另外兩個是北醫(yī)和華西),口腔專業(yè)在醫(yī)學部地位好像挺高的。今年報正畸的38人,修復(fù)33人,種植10,牙體9人,牙周9,外科5,兒牙5,全科5,沒有黏膜,一共一百一十多個人。還要寫一篇作文,你為什么學口腔,假如你考上研究生,你的規(guī)劃?600字。(正畸和種植是今天晚上6:00面試。有個組是醫(yī)患關(guān)系,還有一個題是很長的大概意思是人工智能的發(fā)展會不會讓醫(yī)生們越來越?jīng)]有工匠精神。交通方便。鍛煉膽量,增強自信。面試不出錯,例如老師要求用中文自我介紹你就乖乖用中文(所以中英文都要準備)不說謊,表現(xiàn)淡定,分也不會很低。教師表現(xiàn):體現(xiàn)了教師是學習的組織者、引導者與合作者。板書課題:直線與直線的位置關(guān)系 師:怎樣研究? 生:擺小棒、畫 師:至少畫幾條 生:兩條。讓學生多媒體演示保留幾條棱你能想象出長方體,認識長方體的長寬高動畫演示長方體變成正方體,認識正方體特征。在寧夏老師的《角的認識》中,通常都是從實物抽象,而老師另辟蹊徑,把圖形拆成角,以此展開學習。那么到底什么樣的課是好課呢?葉瀾教授認為一節(jié)好課是:有意義的,有效率的,有生成的,常態(tài)的,有待完善的。所以小學階段培養(yǎng)孩子良好的學習習慣的核心是能夠培養(yǎng)孩子們集中精力。我覺得我們還要從以下幾方面努力:加強數(shù)學內(nèi)涵的研究。教師的講解主要在問題的關(guān)鍵處展開,給學生的自主探究留下空間。教育就是一種影響,老師、學生共同生活在一起,相互學習,相互影響,相互生活的方式。從每位老師的課堂教學中,我們能感受到老師的準備是相當充分的:不僅備教材,還備學生。只有這位老師的課題和其他人不同,他的課題是“尾巴重新接回的奧秘”很能吸引學生探索的欲望。改變單一的情境創(chuàng)設(shè),創(chuàng)設(shè)學習情境的有效性,并融入數(shù)學問題中,體現(xiàn)出濃濃的“數(shù)學味”。一些老師在小節(jié)中的語言也很有特色,如貴州省遵義市人民小學的何敏老師的《垂直與平行》一課中,在講垂線的時候說道:做
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