【正文】 及時給予表揚，讓學生認同班級、熱愛班級、服務(wù)班級，讓學生對班級產(chǎn)生感情，讓班 3 集給學生溫暖。學生聽得很專著，課堂上鴉雀無聲。有一年，我班上一個犯了嚴重錯誤的學生被學校開除了，家長來領(lǐng)孩子走時跟我說了一句賭氣的話：沒有不成器的學生，只有不合格的老師！我當時很生氣，很多年以后，我終于感悟到了這句話的含義。課任老師，各人有各人的風格，教學能力有高低差異，學生的認可度也會有所不同。正確關(guān)愛，讓每一個學生都精彩！然而，每個班級總有一些同學對自己信心不足或缺乏上進心。尤其是八年級的學生，這一階段正處在學生心理、生理發(fā)育的重要階段，這一階段的學生容易出現(xiàn)吵架、打架、逃課、上網(wǎng)、早戀、抽煙、喝酒、拉幫結(jié)派、離校出走等棘手問題，因此處理好這一階段學生的管理是班主任工作的重中之中。選好配齊班委，將工作細化，分解落實到每一個班干部身上，實現(xiàn)班級管理全面覆蓋，盡量不留死角。處于青春期的孩子們十分注重公平正義，他們要求老師要客觀公正地對待每一個學生。四、作學生的朋友我們的管理對象是正處于青春期的青少年，他們活潑好動，天真率直，喜歡標新立異，追求美麗、時尚和流行。要鼓勵學生以活動為載體，合理張揚個性，發(fā)揮特長，展示自我，在活動中發(fā)掘人才、培養(yǎng)人才。這里的家長平時都很忙，就連開家長會都不一定能來，為了和他們溝通，我讓學生家長主動打電話和我溝通，一般一個月和家長交流一次，告訴他們孩子在班級上的表現(xiàn)。班主任能夠從繁忙的事物中鍛煉自己的工作能力，從處理學生大量的問題中總結(jié)教育經(jīng)驗，從實踐和思考中掌握教育學生的一般規(guī)律。因為這樣做，容易建立起融洽的師生關(guān)系，能夠創(chuàng)設(shè)和諧寬松的課堂氛圍，有利于培養(yǎng)學生健康的心理素質(zhì)，有利于學生思維的發(fā)展，有利于后進生的轉(zhuǎn)變。每當這時，孩子們的眼睛里總會放射出喜悅的光芒?？陬^語言表揚是最經(jīng)常的，它貫穿于我們教育教學的始終。有一位普通同學勞動從不怕臟，怕累。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。二、班級的正能量班委會統(tǒng)一了班級思想，師生同心之后，還需要一股正能量，那就是班委會。在完成這項任務(wù)時，我仍然有許多的方式方法要去學習。自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個有正氣的良好班風，每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時通知有關(guān)同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。六、提供展示能力的舞臺，調(diào)動學生的積極性我首先要摸清每個學生的個性、特長，先選好班干部，定好目標及崗位責任制，提出指導性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結(jié)果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點，激勵其進步。在我看來，只要觀念更新，班主任的工作效果也會出現(xiàn)首先，注意每個學生的差異是絕對必要的。西方有一位哲學家曾經(jīng)說過：愛自己孩子的人是人；愛他人的孩子是上帝。在師生之間建立朋友般的關(guān)系，從而實現(xiàn)師生之間的相互接納在學生生命的成長階段，自我意識的發(fā)展已經(jīng)成為發(fā)展過程中的一個核心。班主任應(yīng)盡可能減少行政管理和權(quán)力下放，把班級管理當作學生自己的事，而不是班主任的事。老師和學生一起討論，以建立一個良好的課堂氣氛。在這些活動中的始終，都要貫穿用信任鼓舞學生這條主線?！蔽页脛莨膭钏f：“一個人犯錯是難免的，你的聰明之處就在于能勇敢承認錯誤，改正錯誤。中學生正處于生理成長和世界觀逐漸形成的特殊時期。我班上有這樣一個女生，平日里默默無聞，學習成績一般，屬于那種走進學生堆里不容易被發(fā)現(xiàn)，但是字寫的還不錯的學生。剛剛結(jié)束的期中考試，她進了班里第六名。第四，充分利用學校組織的活動教育是一種活動。其中最為成功的是語文科目，班上的語文老師是市級優(yōu)秀教師，通過對歷屆高考題型的分析，本次高考語文科目摸題準確率達到了百分之六十以上，這是個可喜的成績，尤其是在學生高興地走出考場的時候，當時還在負責監(jiān)考的我也為此而感到高興。差生的教育工作我也是比較看重的，重點是要讓他們保持學習的熱情，在不影響其他同學學習的基礎(chǔ)上，讓他們保持上課的高度認真，因此在沒有課的時候我經(jīng)常會在班級外面進行巡視，這樣也能對一些不認真聽課的學生起到一個震懾作用，成績不好不可怕，可怕的是自暴自棄的行為，如果學生自己都放棄了自己，那么我該如何做才能幫助他重拾信心?因此在差生管理方面我是特別重視的，尤其是家長不管且學生自己也不在意的學生，我會幫助他找回對學習的熱情。組長負責這個小組的事務(wù)。通過這件事，她也知道自己還有很大的潛力，大大增強了自信心。第二，發(fā)現(xiàn)言行的閃光點每個學生的背后，都有很多的言行，隱藏著很多有價值的閃光點。做了幾年班主任，有自己的班主任工作經(jīng)驗?！彼麤]有接過筆，卻傷心地哭了，懺悔地說：“老師，我錯了。班主任工作心得體會篇5小學生是祖國的花朵，中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人。在科學管理方面，許多班主任創(chuàng)造了許多有效的制度和方法來不斷提高自己。第三，讓自主管理的學生和學生處于同一水平，他們對問題的理解會更緊密，這樣他們就能更容易溝通。在伴隨學生生活發(fā)展的過程中，班主任扮演著一個引導者的角色，他的角色是一個好老師和樂于助人的朋友。它像陽光一樣傳播到地球的每一個角落。暑假中我將會休息好，努力的為新學期的工作打下良好的基礎(chǔ)，在學期開始后，為工作作出更大的努力！班主任工作心得體會篇4班主任肩負著教育和管理學生的重任。五、組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，規(guī)范學生行為。還好經(jīng)過一年的努力，我的學生們都能夠持續(xù)不斷的學習，在最后的中考中也取得了不錯的成績，著很令我感到驕傲和安慰，我相信我的學生是最好的，他們也給我長臉，我很自豪。因此，在我在工作中，既引導學生學好功課，以同科任教師密切配合。第四，生活上，抓住各種細節(jié)和機會，真誠地關(guān)心和幫助每個學生生活中出現(xiàn)的“各種困難，注意協(xié)調(diào)好學生間的各種關(guān)系，形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。班主任對孩子的優(yōu)點和點滴進步能否給予充分的肯定和熱情的鼓勵，這不僅是一個方法問題，也是一個教育觀念的問題，在我們研究如何更好地實施素質(zhì)教育的今天，更具有深刻的意義。我想通過我的表揚告訴學生什么是對的、什么是好的、什么是值得追求的東西，以此來引導孩子們往好的方向發(fā)展。一個學困生在家長、老師和同學們的幫助下，在自己的努力下，默寫字詞得了100分?！蔽乙谶@每時每刻的心靈接觸中傳遞我對他進步的驚喜，對他所做努力的贊嘆！心理學家也提醒老師們在課堂上不要吝惜對孩子參與教學活動的積極反饋。老師對他的充分肯定，往往可以激勵他向更高的層次邁進；老師的一次賞識，也許就能引發(fā)出他創(chuàng)造的源泉；老師的一句鼓勵，足以喚起他“抬起頭走路”的自尊；老師的一句贊揚，說不定就點燃了他內(nèi)心要求上進的火花。我覺得，班主任工作是教師工作的根。特別是那些學習成績不好的學生，要注重發(fā)掘和培養(yǎng)他們的興趣愛好，鼓勵他們發(fā)揮特長，引導他們樹立正確的人生觀，做一個對社會有用的人。要充分利用2014年元旦歌詠比賽的機會，認真組織開展選歌、唱歌活動，繁榮班級文藝。三、表里如一，言行一致，不斷提升公信力班主任要做自律的表率，處處為學生樹立誠實守信、公道正派、賞罰分明的良好形象，言必行，行必果，用實際行動贏得學生發(fā)自內(nèi)心的尊敬和擁護，做一個有威信的班主任，只有這樣，你的話才有人聽，你的決定才有人擁護，你的號召才有人響應(yīng)，你的管理指揮才更得心應(yīng)手，才能將全班緊密團結(jié)在你的周圍。要加強交流和溝通，教給他們一些管理經(jīng)驗和方法，在關(guān)鍵問題上給他們撐腰、鼓氣，逐步培養(yǎng)他們獨當一面的能力，讓他們真正為班主任分憂解難。我側(cè)重于多配班干部：選一名班長；每學科選定一名科代表；每組選一位組長；落實衛(wèi)生員專門負責督促班級環(huán)境衛(wèi)生；每次文體活動都落實一位召集人；上學和離校回家時，對同鄉(xiāng)、同村或基本順路的學生群體指定一位安全負責人。如何以科學發(fā)展觀為指導，強化班主任領(lǐng)導能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力、管理能力，不斷總結(jié)、完善、創(chuàng)新管理方式方法，全面提升管理質(zhì)量和水平，促進學生全面進步、健康成長，推動教育事業(yè)加快發(fā)展、科學發(fā)展、又好又快發(fā)展，是每一位教育工作者特別是班主任們必須認真思考的課題。對待學生，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，在公開場合大加表揚，多鼓勵，少批評；多肯定，少否定，使他們在愉悅和滿足中不斷完善和發(fā)展。第三篇：淺談班主任工作心得淺談班主任工作心得踏上工作崗位那天起，我就知道評價一個班主任有這樣一條真理：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。學習成績上不去，文體活動沒評上名次，我都非常上火。社會教育是班級管理的有益補充。要將尊重、表揚、感謝、鼓勵當作教學管理的法寶。六、張揚個性，放飛青春，豐富活動載體，增強班級凝聚力文藝體育活動可以舒緩沉重的學習壓力，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，不要一味讓學生鉆在書本里。千萬不要采用罰款的方式來懲罰學生，這不但讓學生反感，同時也讓家長反感。只要管好班委，班主任工作就成功了一大半。首先，要科學組建班級管理機構(gòu)。只有準備充分才能有條不紊、得心應(yīng)手，避免臨陣磨槍、倉促上陣。以上幾點僅是我在班主任工作方面的一些體會和教訓，說實在的，這幾年來，在班主任這個富于挑戰(zhàn)性的工作崗位上，我確實盡了我最大的努力在工作，今后我將加倍地努力工作，用愛心、誠心和耐心去撥動學生的心弦，以期彈奏出一曲曲和諧優(yōu)美的樂章，這才是我最大的心愿。三、對后進生做耐心細致的說服教育工作，消除他們思想上的種種顧慮，幫助他們樹立自尊自信，是能否帶好一個班的關(guān)鍵。這樣做是為了有針對性地做好學生的個別教育。首先，對教育事業(yè)的執(zhí)著追求和熱愛，特別是對班主任工作的無比熱愛，這點對班主任來說顯得格外的重要，它是當好一個班主任所必須具備的先決條件。公平、公正之心，是指教師不能過分偏心，我們不是常聽有學生說某某老師偏心嗎？當然這不一定是事實，但卻給我們提了個醒。班主任對待這樣的學生，就不能簡單、草率批語完事，而要采用不同方法去嚴格要求學生，這個不同方法就是格。缺乏嚴格要求，放任自流，是對學生不負責任。因為在教育過程中，學生既是老師作用的對象，又隨時顯示一種“反作用”，這種反作用表現(xiàn)在：班主任的教導和要求，都要經(jīng)過他們情感的過濾或催化。”同學們的思想問題解決了，大家心往一處想，勁往一處使?！皼]有愛就沒有教育”。但強烈的愛心和責任心，使我下決心把孩子的心帶回課堂，我深信，偉大的成績和辛勤的勞動是成正比的，我從生活上體貼關(guān)心她，慢慢感化她，逐漸培養(yǎng)感情。我想方設(shè)法克服困難，擠時間，有空就深入到學生中去，了解學生情況，逐步掌握每個學生的興趣愛好、性格特點。正是由于很多班主任看不清社會、學生對我們的要求的改變，而使到班主任工作難以開展，事倍功半，徒勞無功。期中考試后重獎單科前5，進步最大的學生，讓學習委員給單科第一開會，班會上請他們介紹經(jīng)驗。不就是現(xiàn)在的教育方向嗎？ 鼓勵讀書，剛開學我就在給學生的一封信上，推薦了劉墉的很多本書，比如《創(chuàng)造自己》，《超越自己》，《肯定自己》。就是咱們的生物老師，生物老師還說：你們在生物上很有悟性，以后上了高中不可限量！學生們不知道多高興。點的紀律好的孩子則說：課不好，但我自己沒問題。我想我是很幸運的，有這么一位不會藏私的年級組長，但同時我也十分明白，再好的方法，如果只是刻板生硬的照搬，那是不成的，因為我和喬老師不一樣，我的學生也不一樣?？茖W有效的班級管理方法能大大促進班主任和學生之間的合作相處。走近學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。三、要以身作則，以情動人。因此，在開展班主任繁重的工作之前，我便先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。在過渡的過程中的適應(yīng)期是艱難的，我必須時刻提醒自己班主任的身份，注意自己的言行舉止，盡力做到以身作則。爭取讓每一個學生都能在兩年的校園生活中，快樂成長。不過，這點說著挺容易的。這點還真是很失??！三、要剛?cè)岵⒂眠@點，我覺得是最難的了。但是，我發(fā)現(xiàn)，正因為這樣，學生反而對我很好了。改變了我與他們相處的方法。在我的學生面前，我演著兩個不同的角色。而后，我對每個班干部布置了具體的任務(wù)。沒有任何經(jīng)驗可言?？粗S多有經(jīng)驗的老班主任做起工作來得心應(yīng)手，游刃有余，而輪到自己時卻是處處受制，舉步維艱，還不明白問題出在什么地方。但是，與學生距離近了之后，卻發(fā)現(xiàn)學生會不尊重我，班級紀律成問題，學生們并不自重，理想中的民主成了現(xiàn)實中的散漫，學生自信過了頭。而這個方法也收到了很好的效果。說真心話，我并不喜歡上自己班上的課。這時候，由于學生對我的突然改變無法適應(yīng)，他們也不再像以前那樣無所謂。他們會偷偷的給我說“老師很想你啊”。這樣，一旦壓到極限的時候，孩子就會出現(xiàn)反常的行為。通常對我們班那些調(diào)皮鬼都是溫柔大大的多過了嚴厲。對如何成為一名受到學生歡迎的優(yōu)秀的班主任，我從中得到許多啟迪，并從中積累了許多經(jīng)驗。從摸索模仿到熟悉成熟時一個不斷學習的過程，在認真執(zhí)行實習班主任工作的過程中，我得到了許多啟迪，我明白