【正文】 體會思想，分清文章主次。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。課文朗讀。增加學(xué)生的語言積累。學(xué)生的語言積累有所增加。作文水平整體偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。為此，我仔細(xì)研究教 育心理，把握好八年級學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于 激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)方法。4．在借助導(dǎo)讀、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生自 己的生活體驗評價作品的思想內(nèi)容，體會語言運(yùn)用的妙處；積累常見 的文言詞語，增強(qiáng)語感。每天我都認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點。多表揚(yáng)少批評，讓學(xué)生樹立學(xué)好語文的信心。課文如果只用那么幾種教學(xué)模式去上，學(xué)生會感到枯燥、無味，甚至有時對你的對你的教學(xué)思路一清二楚。同時，在培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方面也收到了一定的效果。在備課過程中，始終以教材內(nèi)容為主線，結(jié)合學(xué)生實際，設(shè)計問題，引導(dǎo)思考，發(fā)展思維。同時，多聽優(yōu)秀教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，克服自己的不足。但在實際教學(xué)中，很難把握這個度，甚至出現(xiàn)教師唱獨(dú)角戲的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)過程中，我會堅持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，繼續(xù)探求新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方法，探索出適合學(xué)生的高效課堂，全面提高學(xué)生的知識水平和綜合能力。2．課堂氛圍對教學(xué)工作開展的影響。并且堅持集體備課，集中研討，積極參加各種教研活動。還組織學(xué)生品評相聲中的語言，觀看正規(guī)演講比賽，模仿辯論賽等活動。在授課過程中，始終以吃透教材，了解學(xué)生為宗旨，根據(jù)教材訓(xùn)練重點，掌握每單元訓(xùn)練的項目和每課教材的難易程度，結(jié)合學(xué)生已掌握的知識，精心思考和設(shè)計教材，以提高學(xué)生能力為宗旨，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，理解教材內(nèi)容，并將法制教育滲透于學(xué)科教學(xué)中。情感能力方面，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言組織表達(dá)能力，和傳統(tǒng)文化中的人生信念、愛國情操、個人修養(yǎng)等品質(zhì)。課上到現(xiàn)在，覺得是和學(xué)生在一起成長，有得有失。加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。第四篇：八年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)八年級（下）語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)王劍君一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況：通過這學(xué)期的教學(xué)，從整體來看，學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽講、記筆記、發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了一定的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高，學(xué)生兩極分化的情況稍微得到改善。2．加強(qiáng)了朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想像。在教學(xué)中，我認(rèn)真教學(xué)、創(chuàng)新思想與方法，現(xiàn)將本 期的工作體會總結(jié)如下：一、實踐課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時間，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀原因，開展較少，成效不大。圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。（五）、為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的方法。字詞記憶?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認(rèn)真聽講，積極思考。（三）、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及教材的編寫特點，結(jié)合本學(xué)生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特將本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：一、班級學(xué)生情況。第四，科學(xué)地確定問題的指向，切忌提“漫談式”的問題，單求課堂“熱鬧”，弄的最終不知所問所答是為何而來。切合學(xué)生與課文實際、引人深思的教學(xué)提問，有助于點燃學(xué)生思想的火花，掀起感情波瀾，調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性與主動性，提高課堂教學(xué)效率。在教導(dǎo)處的安排下，深入學(xué)習(xí)、鉆研探究式教學(xué)，并作了一定量的理論學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)中，獲益非淺。而且讓學(xué)生堅持寫讀后感。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。一學(xué)期下來，從很大程度上改善了學(xué)生書寫的狀況。對于課標(biāo)要求背誦的內(nèi)容(如古詩文、現(xiàn)代文必背語段)，我把班級學(xué)生分成了若干小組，選出組長負(fù)責(zé)訂背課文，要求每個學(xué)生背書必須過關(guān)。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。由于各種因素，兩個班的語文基礎(chǔ)較為薄弱，在學(xué)初的月考中，(2)班不及格的人數(shù)近三十人，低分甚至只有二十幾乃至十幾分。另外，加大對學(xué)生的作文指導(dǎo)力度，并進(jìn)行專題訓(xùn)練，尤其是審題、立意的訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生讀書要邊讀邊思考，指導(dǎo)學(xué)生觀察事物要注意分析。因此課外閱讀要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。因此，學(xué)期之初，我要求每一個學(xué)生都準(zhǔn)備一本“采蜜集”。未過關(guān)的同學(xué)留下達(dá)到要求為止，做到不放棄任何一個學(xué)生。二、以抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為突破口，提高學(xué)生的語文能力。第一篇：2016年八年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)2015—2016學(xué)年八年級語文上期教學(xué)工作總結(jié)黃玲妹本學(xué)期我擔(dān)任八年級(1)班的語文教學(xué)工作?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。之后再進(jìn)行全班性的默寫訓(xùn)練，并互批，出現(xiàn)錯誤馬上訂正，我特別注重幫助學(xué)生辨別常常出現(xiàn)的錯別字。新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)積累，積累所涉及到的內(nèi)容十分豐富：常用字的音、形、義，文學(xué)常識，名著閱讀，經(jīng)典詩文的背誦默寫，閱讀、寫作、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)所必備的有關(guān)知識等等。良好的閱讀習(xí)慣一旦形成，便會成為個人的寶貴的財富，終身享用。（3）要培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣。而且讓學(xué)生堅持寫讀后感。第二篇：八年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)八年級語文下冊教學(xué)