【正文】 群眾，一如既往的保持和群眾的密切聯(lián)系，解決百姓最直接、最現(xiàn)實(shí)、最根本的利益問(wèn)題。首先確定這次培訓(xùn)的相關(guān)事項(xiàng)：(1)培訓(xùn)的對(duì)象是全員培訓(xùn)還是部分人員培訓(xùn)，明確培訓(xùn)的對(duì)象，制定培訓(xùn)的名單；(2)培訓(xùn)采取發(fā)放教材自學(xué)、講座輔導(dǎo)和命題考試相結(jié)合的形式進(jìn)行，同時(shí)要配合先進(jìn)公務(wù)員和先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)，多形式多手段保證培訓(xùn)效果；(3)培訓(xùn)的方式方面要爭(zhēng)取多元化，既要通過(guò)專題講座做到基本的理論講解，又要通過(guò)心得感受的座談會(huì)交流的形式，增強(qiáng)大家對(duì)職業(yè)道德的理解，將職業(yè)道德內(nèi)化到公務(wù)員內(nèi)心，并作為自己行為的指引；(4)培訓(xùn)的內(nèi)容方面要密切結(jié)合這次培訓(xùn)的主題，制定科學(xué)合理的培訓(xùn)內(nèi)容，最大限度的提高培訓(xùn)人員的職業(yè)道德；(5)在培訓(xùn)的老師方面要確定參加培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)、專家，做好時(shí)間預(yù)約工作。培訓(xùn)結(jié)束之后，我會(huì)將培訓(xùn)的視頻、圖片和培訓(xùn)資料整理好，上傳到單位網(wǎng)站供大家交流，聽(tīng)取大家對(duì)這次培訓(xùn)的意見(jiàn)和建議，為以后組織類似培訓(xùn)活動(dòng)積累寶貴經(jīng)驗(yàn)?！安辉谄湮唬恢\其職”，你是怎么理解這句話的？解釋含義：這句話出自《論語(yǔ)如對(duì)于這次整治活動(dòng)如何開(kāi)展以及當(dāng)中會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題如何應(yīng)對(duì)等。故事中，練功需要時(shí)間積累，只有經(jīng)過(guò)十年甚至更多的時(shí)間才能把功夫練好，所以告訴我們做一件事情需要有耐心，不斷的積累、一步一個(gè)腳印才能最終取得事業(yè)的成功，“不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成就江海“。所以只有真正體會(huì)到工作帶來(lái)的樂(lè)趣，或只有真正抱著快樂(lè)工作的心態(tài)才能最終達(dá)成事業(yè)的成功。自然原因主要有：這次地震屬于淺源性地震，同時(shí)地震又發(fā)生在主城區(qū)破壞力相當(dāng)大；其次，地震本身的無(wú)法預(yù)測(cè)性和預(yù)報(bào)滯后性；再次，青海當(dāng)?shù)丨h(huán)境惡劣，很容易發(fā)生高原反應(yīng)，也給救災(zāi)人員造成一定困難。本來(lái)出發(fā)點(diǎn)是好的，有利于招到高素質(zhì)的人才，同時(shí)也有利于提高公務(wù)員隊(duì)伍的整體素質(zhì),也有利于真正愿意從事公務(wù)員工作的人才真正各盡其能。比如:對(duì)于上級(jí)：我們必須尊敬上級(jí)，同時(shí)要服從上級(jí)，保質(zhì)保量的完成上級(jí)布置的工作和任務(wù)，有問(wèn)題和完成工作了的情況下，多向上級(jí)匯報(bào)等；對(duì)于同級(jí)：我們要多溝通，多幫助，對(duì)于工作多配合，同級(jí)要是有困難要多關(guān)心，共同完成單位的工作。我們僅僅加強(qiáng)跟人的溝通還不夠，還要注意溝通的技巧和方法。生活中機(jī)會(huì)不會(huì)總是來(lái)臨，那就要求我們隨時(shí)做好準(zhǔn)備，這樣才能當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，為自我所用。當(dāng)抓住機(jī)會(huì)后，就需要我們不斷的付諸實(shí)踐和努力，在這個(gè)過(guò)程中就需要我們用靈活的思維來(lái)把握機(jī)會(huì)，要不斷的反思和總結(jié)，不斷的改正工作方式和方法，才能適應(yīng)不斷變化了的形勢(shì)，最終完成自身所要達(dá)成的目標(biāo)。所以只有不斷的觀察機(jī)會(huì)，才能真正的發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)才不會(huì)錯(cuò)過(guò)。問(wèn)你是哪種人？分解詮釋法：我覺(jué)得題目中所說(shuō)的三種人確實(shí)存在，第一種人是難得的、具有雄才大略的精英，比如凱撒大帝，亞歷山大大帝以及我們的毛澤東主席，都是能推動(dòng)歷史，改變歷史的人才，這種人不多；第二種人是能夠在適當(dāng)?shù)臍v史時(shí)機(jī)抓住機(jī)遇而為我所用，比如馬云就是一個(gè)抓住互聯(lián)網(wǎng)機(jī)遇的人，也成就了一番事業(yè)，這種人既需要自身的努力，也需要機(jī)遇的光臨；第三種人在生活中也非常常見(jiàn)，這種人很難再事業(yè)上有所成就?！罢`解來(lái)自于溝通的不充分”，很多情況下交往的障礙都是源于溝通的不充分，從而導(dǎo)致了雙方或多方的誤解，所以一定要保持一顆寬容理解的心態(tài)多加強(qiáng)溝通，只有這樣才能真正明白事情的真相，只有這樣才能消除誤解?？偨Y(jié)：總之，這種做法出發(fā)點(diǎn)是好的，但一定要根據(jù)本單位具體情況實(shí)事求是的招聘人才，另外人才能否在崗位上發(fā)揮最大作用，還有待實(shí)踐檢驗(yàn)。談看法表態(tài)：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，現(xiàn)在越來(lái)越多的人接受高等教育，公民的整體素質(zhì)水平也在不斷的提高，所以單位對(duì)于學(xué)歷的要求也越來(lái)越高，所以題目中出現(xiàn)的情況也是存在的。因?yàn)橹挥兄涝斐蓳p失的源頭才能避免下次損失的擴(kuò)大化。愛(ài)一行，干一行。總結(jié)：認(rèn)真總結(jié)組織這次活動(dòng)的教訓(xùn)和不足，以便下次更好的開(kāi)展類似的工作。你單位和另外兩個(gè)單位一起做一次專項(xiàng)整治活動(dòng)，你是這次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，你怎么辦？ 表態(tài)：和另外兩個(gè)單位聯(lián)合專項(xiàng)整治，既要完成本單位的任務(wù)，又要做好協(xié)調(diào)工作，作為活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，我會(huì)從以下幾方面做好這個(gè)工作?？偨Y(jié)：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，工作中出現(xiàn)意見(jiàn)相左的現(xiàn)象是正常的，關(guān)鍵是要抱著一顆寬容和友善的心態(tài)，多加強(qiáng)溝通。培訓(xùn)的過(guò)程中我也會(huì)要求大家寫好培訓(xùn)的心得感受，深刻了解職業(yè)道德的深刻含義，真正提高大家的職業(yè)道德水平。(2011年3月20日山東某事業(yè)單位面試題)[題目]單位組織準(zhǔn)備職業(yè)道德培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)委托你負(fù)責(zé)，你怎么組織？【試題類型】 組織管理類【測(cè)評(píng)要素】 對(duì)活動(dòng)的組織管理能力【答題思路】 目的 計(jì)劃 實(shí)施 總結(jié)【參考答案】公務(wù)員職業(yè)道德以其社會(huì)示范和社會(huì)導(dǎo)向作用直接影響政風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣，官德和官風(fēng)好且正，就會(huì)流行，從而變化為好的民德、民風(fēng)；因此職業(yè)道德培訓(xùn)有助于提高公務(wù)員的職業(yè)操守和為民服務(wù)的意識(shí)，有利于打造高素質(zhì)的公務(wù)員隊(duì)伍，對(duì)于樹立良好的政府形象、對(duì)于服務(wù)型政府的轉(zhuǎn)型和和諧社會(huì)的建設(shè)都將起到至關(guān)重要的作用。當(dāng)你伸手扶持他人時(shí)，你在人生的大地上就站得更實(shí)，更穩(wěn)。對(duì)于政府而言更要通過(guò)多種多樣的方式，如報(bào)告會(huì)、學(xué)校教育、宣傳欄、媒體等對(duì)先進(jìn)事跡和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰。題目中一個(gè)82歲的老先生救了一位70多歲落水的老太太這樣一種行為讓我們感到欣慰，值得在全社會(huì)范圍內(nèi)大力弘揚(yáng)。三十、歌星個(gè)人演唱會(huì)一個(gè)晚上就有好幾萬(wàn)收入，相當(dāng)于一個(gè)普通工人30年的收入，你怎么看這問(wèn)題？答：對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們不能進(jìn)行這樣簡(jiǎn)單的數(shù)字對(duì)比。答：為官應(yīng)出自公心，這樣才能處理問(wèn)題明了、公正、了然于心；若自身又廉潔，則能在同事和下屬中確立威望，樹立威信。二十七、史書里有一句話：察察不明，意思是說(shuō)，不要自以為聰明，以為別人都不如自己，對(duì)此你的看法？答：這句話是有道理的，俗話說(shuō)：“三人行，必有我?guī)熝伞薄６?、怎樣消除城?zhèn)居民的貧困現(xiàn)象？答：在我國(guó)城鎮(zhèn)，如果失業(yè)或者單位效益不好的話就會(huì)出現(xiàn)貧困現(xiàn)象，我們國(guó)家正建設(shè)全面小康社會(huì)，我相信，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，這種現(xiàn)象將逐漸消除。物欲的橫流和人心的浮躁，已使人們對(duì)誠(chéng)信淡漠了，人與人之間好像陷入了彼此戒備的危機(jī)。答：這句話主要講的是一個(gè)人要守信用，講誠(chéng)信。在一段歷史時(shí)期內(nèi)又起到了穩(wěn)定社會(huì)，進(jìn)行人才配置的有利作用。二十三、用人單位要求高學(xué)歷你怎么看?答：一般來(lái)說(shuō)高學(xué)歷者大多掌握的知識(shí)相對(duì)比較豐富、全面和扎實(shí)。③提高地方干部的素質(zhì)。二十一、現(xiàn)在中央對(duì)安全生產(chǎn)很重視，但有的地方總會(huì)出現(xiàn)小煤窖倒塌、爆炸的事情，你認(rèn)為主要原因是什么？答：這幾年來(lái)新聞媒體方面的報(bào)道和曝光比較多，之所以出現(xiàn)這么多的問(wèn)題，我覺(jué)得首先要從源頭上查找原因。從發(fā)達(dá)國(guó)家的現(xiàn)狀來(lái)看，公務(wù)員的工資要低于企業(yè)管理人員的工資。公務(wù)員要有很強(qiáng)的使命感，肩負(fù)中華民族偉大復(fù)興的使命，有很強(qiáng)的責(zé)任心。賺錢的過(guò)程時(shí)需要一個(gè)一個(gè)具體的單位和一個(gè)一個(gè)具體的人來(lái)做，因此這種競(jìng)爭(zhēng)尤其是人才的競(jìng)爭(zhēng)。從家長(zhǎng)的角度上來(lái)看，家長(zhǎng)更多要考慮到孩子的態(tài)度，我覺(jué)得主要的還是家庭教育，培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品格我覺(jué)得比提高成績(jī)更種要。社會(huì)保障能夠刺激社會(huì)總需求，保證勞動(dòng)力市場(chǎng)供需平衡。再分配作用。草木不經(jīng)霜雪，則生意不固；吾人不經(jīng)憂患，則德慧不成。十五、從小學(xué)到大學(xué)，有很多黑板，以“黑板”為題說(shuō)段話。十四、你覺(jué)得現(xiàn)在的公務(wù)員素質(zhì)怎么樣，請(qǐng)你談?wù)勀愕目捶ǎ看穑哼@是一個(gè)人才比較集中的地方。重要的是各司其職。上了車的乘客則高喊著：“別再上了，等下輛車吧！則體現(xiàn)了他們?cè)谮s時(shí)間和個(gè)人空間上的基本要求。一句話，“世上無(wú)難事，只要肯登攀”，只要我們懷揣著對(duì)理想的執(zhí)著和腳踏實(shí)地的實(shí)踐精神，那么我們最終一定會(huì)成功。一個(gè)單位如果背后議論的現(xiàn)象嚴(yán)重，說(shuō)明正氣不足，作為領(lǐng)導(dǎo)者則應(yīng)講明利弊，以正風(fēng)氣。八、當(dāng)前對(duì)有些單位實(shí)施的末位淘汰制，有不同爭(zhēng)議，你怎么看待這種用人措施？答：“末位淘汰制”是一種向競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制發(fā)展的過(guò)渡性措施，可以試行；但要因情況而異，不能一刀切。這樣可以使先進(jìn)更先進(jìn)，使后進(jìn)趕先進(jìn)，真正形成一種爭(zhēng)先恐后的良好局面。這種原因是多種多樣的，或者是制度不嚴(yán)，或者是處領(lǐng)導(dǎo)處事不公，或者是因有后顧之憂而沒(méi)有得到解決，或者是處、科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)不力，等等。“用人不疑”體現(xiàn)了在用人上經(jīng)考查、分析、判斷之后應(yīng)有的一種充分信任、大膽使用的氣魄和風(fēng)格，應(yīng)感化、激勵(lì)被用者，促其產(chǎn)生“士為知己者死”的精神狀態(tài)。首先，我會(huì)安撫群眾的情緒，向他們解釋，作為此項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人，我會(huì)對(duì)于他們反映的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真的核實(shí)和查證，我也可以讓在場(chǎng)的群眾選派幾名代表，與他們進(jìn)行深入的溝通，詳細(xì)了解他們的疑惑。具體來(lái)說(shuō)，我可以在老師到課堂串場(chǎng)輔導(dǎo)的時(shí)候向老師指出，或者利用課件的時(shí)間單獨(dú)找到老師向老師提出我的疑問(wèn)。對(duì)國(guó)家大事如此，在一個(gè)單位也是如此，每個(gè)人都要關(guān)心參與本單位的事，作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)集思廣益，作為職員也應(yīng)積極響應(yīng)，當(dāng)然在意見(jiàn)不被采納時(shí)要遵照?qǐng)?zhí)行，這同樣體現(xiàn)一個(gè)紀(jì)律觀念的問(wèn)題。老子曾說(shuō)：“天下大事，必作于細(xì)。假設(shè)你是C，你會(huì)如何處理?34小李在一家公司做得好好的，可他父親非要他去考公務(wù)員，可他不喜歡，做為他的朋友，你會(huì)怎么勸?34主要是講信用很重要，但要在堅(jiān)持原則的前提下，同時(shí)要說(shuō)公務(wù)員要怎么做。請(qǐng)問(wèn)你會(huì)怎么辦?33你所在的環(huán)保組織決定由你負(fù)責(zé)籌辦一年提高全校師生環(huán)保意識(shí)，回收廢舊電池的活動(dòng)。?第二篇：事業(yè)單位面試備考：面試真題解析(102)你被單位錄用，被分配到退休人員人事檔案管理部，收發(fā)一些文件，有人說(shuō)在這工作沒(méi)有在業(yè)務(wù)部進(jìn)步快，你怎么看? 【中公教育解析】崗位雖有分工不同，但不同崗位能夠培養(yǎng)不同的工作能力，同樣可以實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，我一定努力把工作做好。第三篇：最新事業(yè)單位面試真題解析最新事業(yè)單位面試真題解析一、你對(duì)“不在其位，不謀其政”有什么看法？答：國(guó)家興亡匹夫有責(zé)，無(wú)論是哪行哪業(yè)的人，只要是我們中國(guó)的公民，無(wú)論是否有官位，都要關(guān)心國(guó)家大事。在課堂上遇到這樣的情況，我會(huì)作如下反應(yīng)。通過(guò)這件事情我也深刻認(rèn)識(shí)到，天下大事必作于細(xì)，在我們?nèi)粘５墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中時(shí)刻都要做到高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，保持認(rèn)真仔細(xì)的工作學(xué)習(xí)態(tài)度，謹(jǐn)小慎微。當(dāng)然，對(duì)于新聞媒體采訪中出現(xiàn)這樣的意外，我也會(huì)向媒體記者進(jìn)行道歉，他們也能看到我在處理這件事情中的積極態(tài)度和措施，對(duì)于我