【正文】 泰國王宮、美國珍珠港以及巴黎圣母院三個國外的旅游景點，這些景點中都有醒目的“請便后沖水”、“請保持安靜”、“垃圾桶在此”的中文警示標語。小茅應(yīng)該有更高的追求，按照禮儀要求去做。在與他人握手時應(yīng)伸出右手，不能伸出左手與人相握，有些國家習俗認為人的左手是臟的?；顒恿?、知識講解傳統(tǒng)節(jié)日的禮儀習俗我們中華民族的禮儀習俗源遠流長，其中蘊含著我們民族的根，我們要加倍珍視傳統(tǒng)節(jié)日。二、禮儀的特定要求舉止文明、動作優(yōu)雅、姿態(tài)瀟灑、手勢得當、表情自然、行為檢點、儀表端莊、著裝得體、講究衛(wèi)生三、社交禮儀ABC正確對待統(tǒng)統(tǒng)文化；正確對待少數(shù)民族禮儀。C、正確的步態(tài)兩眼平示前方，上體正直，挺胸、收腹、直腰； 身體重心在足部中央，不可偏斜；邁步時重心移至足前部，腰部以上至肩部盡量減少動作，保持平穩(wěn)；雙臂靠近身體，隨步伐自然前后擺動；行走路線盡可能保持平直，步幅適中。（2）與同學交往的禮儀：如文明用語、互相尊重、寬容禮讓、男女生間的交往禮儀。頭道苦茶是先苦后甜,能止渴生津,消除疲勞。能力目標：掌握基本的社交禮儀，并能夠在交往中加以運用。這一節(jié)課就讓我們來學習“禮儀展風采”。對我們中學生來說，有哪些基本的禮儀要求？生：（思考后回答）（出示）禮儀的基本要求下面看一下《女大學生求職》的案例。我國以禮儀之邦著稱于世，中華民族的禮儀習俗源遠流長。本著與時俱進的精神，你是怎樣看待以下節(jié)日的禮儀習俗的？活動五 ：大屏幕顯示節(jié) 日傳統(tǒng)習俗春 節(jié)端午節(jié)中秋節(jié) 生：（相互交流后回答）略師：我們應(yīng)該怎樣對待傳統(tǒng)禮儀習俗呢？生：繼承其精華，剔除其糟粕。本課小結(jié)：友好交往禮為先，我們要掌握基本的社交禮儀，并在社交中積極展示我們優(yōu)雅的禮儀，讓禮儀展示我們的風采，讓我們因禮儀而優(yōu)雅！明理踐行：反思自己在日常生活中禮儀方面需要改進的地方把它寫在紙上，把不合禮儀的扔進垃圾堆，做一個具有優(yōu)雅禮儀的好學生。注意日積月累才能成為習禮儀、懂禮儀、講禮儀的人。師：對于這些常規(guī)的禮儀姿態(tài)，我們要通過日常的有意鍛煉，逐步養(yǎng)成習慣。小茅卻認為這純屬個人私事，與他人、學校無關(guān)，也不存在合不合乎禮儀的問題。（播放天安門廣場升國旗儀式視頻）同學們：觀看天安門廣場升旗儀式，給你印象最深刻的是什么？（23名學生回答）總結(jié)：當我們看到國旗護衛(wèi)隊戰(zhàn)士整齊。把自己的不文明言行投進垃圾箱，爭做文明學生。D、中秋節(jié)：寄托人們對美好生活的向往，對遠方親人的懷念（3）比一比少數(shù)民族的禮儀習俗知識A、苗族：每年立秋日均舉行趕秋盛會,對歌、賽歌、聽歌至通宵達旦,歌聲不絕,三日不散。（3）與異性朋友相見：女子伸出手后，男子才能相握；女性無握手之意，男性不應(yīng)伸手，而以點頭示意。學生個人應(yīng)注意的禮儀：（課件圖片演示）（1）個人的儀容、儀表：（2）坐、立、行等的姿態(tài)：（學生表演）A、正確的坐姿（坐如鐘）上體直挺，不能彎曲駝背，也不能趴在桌子上，上體與桌椅保持一拳左右的距離； 雙膝并攏，不可兩腿分開； 雙腳自然垂地，不應(yīng)高高翹起；雙手應(yīng)該掌心向下相疊或放在膝蓋上。尤其不能違反民族禁忌，因為這會傷害民族感情，妨礙交往，影響團結(jié)。在會議上、圖書館、課室、自習室、電影院等場所響起手機或使用手機是不文明的行為。教師根據(jù)學生的姿勢進行評價并糾正。造成這種結(jié)果的原因，是小茅違背了相關(guān)禮儀的要求。提問：我們每周的星期一都會舉行升旗儀式，你印象最深的是什么？ 生：……師：（總結(jié)）是的，禮儀不僅是一種形式，而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征。體驗禮貌、禮儀對個人的影響、對社會的影響及其對人生發(fā)展的價值。辨別基本禮儀要求的能力。此外,與初 賽時相比,此節(jié)課在理論深度的發(fā)掘上有了顯著的提升,特別是能夠?qū)嗽趪馑尸F(xiàn)的文明素養(yǎng)與國家形象、國家尊嚴聯(lián)系在一起。電話禮儀:(投影略)第四小組模擬第四情境: 師:這組的同學表演得非常好,那我們在圖書館借書,或者在外面買東西的時候應(yīng)該注意些什么呢? 生1:禮貌用語照樣不能忽視。那下面我們再來看看第二個情境。師:通過儀態(tài)大比拼,我們掌握了合乎禮儀的儀態(tài),了解了站如松、坐如鐘、行如風,這些合乎禮儀的姿態(tài)能展示我們內(nèi)心的自信、蓬勃的朝氣、振奮的精神,給人以美的享受,讓他人感受到我們心靈的真善美。但其實除了剛才所展示的坐姿外,(邊說邊演示)女生在坐的時候也可以把雙腳并攏斜放在自己的左邊,這會顯得格外的優(yōu)雅、得體。(4位選手展示完畢后,評委們進行了評選,但有一位評委卻沒有作 任何選擇。師:我們先給4位選手按他們的組別進行編號。師:好,那這節(jié)課我們就通過一個訓練班來對大家進行一下培訓,和大家一起學習更多的禮儀知識。師:正是因為不講文明禮儀,我們遭到了如此特別的待遇,我國旅游局在2006年9月公布了這么一則公告。難點:理解禮儀的道德意義三、教學思路作為當代中學生,他們的文明禮儀意識較為薄弱,鑒于初中生的認知規(guī)律和心理特征,我把這節(jié)課定位為活動課,以圖片導(dǎo)入,讓學生真正認識到禮儀的重要性,然后通過文明禮儀訓練班中的儀態(tài)大比拼和現(xiàn)實生活中的情境模擬兩個活動,引導(dǎo)學生在輕松快樂的氣氛中參與、觀察、感受、體驗,在模擬、比賽、表演、討論等活動中發(fā)現(xiàn)問題、糾正問題,最后以文明禮儀宣誓來堅定學生的信念,從自身做起,習禮儀、懂禮儀、講禮儀,從而幫助學生自主地建構(gòu)知識、提高認識、培養(yǎng)能力、規(guī)范行為,充分發(fā)揮教師的組織作用和學生的主體作用。曉明的下列做法中正確的有（）①在旅途中嫌父母嘮叨而不予理睬 ②在飛機上對外賓不卑不亢，以禮相待③在少數(shù)民族地區(qū)能夠做到“入鄉(xiāng)隨俗”尊重其分數(shù)習慣 ④不拘泥與傳統(tǒng)禮儀，敢于打破民族禁忌 A①② B③④ C②③ D①④ 3.“禮到人心暖，無禮討人嫌。（2）傣族人：外人不得進入主人的臥室，上竹樓要脫鞋子，不能坐門檻 ??（3）土家族：以肝腸欲斷的哭啼迎接喜慶的出嫁,以快樂的歌舞慰藉死去的亡靈,這是土家風俗。曉明特別想了解維吾爾族人民在社交禮儀方面的一些情況如果你是曉明，寒假真的要去吐爾遜叔叔家做客，在禮儀上要注意哪些問題？師：常識普及，以后會用到。那我們歸納一下電話禮儀：接聽電話：及時接聽，表明身份，熱情禮貌，后放話筒，撥打電話：選好時間，態(tài)度友好，表明身份，用語規(guī)范。? 如握手時，男生戴著手套，要先取下手套再握手。學習了那么多，同學到底懂了多少呢，我們一起來看看，判斷題對錯，這是一個千載難逢的好機會，同學們舉手強搶答。其不合理的地方：走路：應(yīng)該輕快優(yōu)雅，他卻學“貓步”與人告別：與人告別應(yīng)文明，他卻用“飛吻”，讓人覺得他很輕佻 著裝：學生儀表要端莊，著裝要得體，他卻把褲管弄得長短不一，頭發(fā)染成黃色。在座的我們也必須具備良好的禮儀素養(yǎng)，使自己的言行舉止符合禮儀的要求?！中〗M討論問題，生生互動，鍛煉分析處理問題的能力，合作探究能力。對青少年進行文明禮貌方面的系統(tǒng)指導(dǎo)與訓練，對其文明禮貌素質(zhì)的形成是大有助益的。第一篇：20170628《禮儀展風采》教案《禮儀展風采》一、課程設(shè)計依據(jù)針對現(xiàn)代人的要求，講禮貌、重禮儀是現(xiàn)代人的標志，是一個人的基本素養(yǎng)，無論是在家庭、在學校、在社會，一個人展示給他人的首先是其文明禮貌的素養(yǎng)。一個文明禮貌的人不是自然形成的，與他所接受的教育密不可分?！獙W生體驗不同的姿態(tài)給人什么印象和感受，強化學生對禮儀的理解和體驗。因此我們可以說，禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征，士兵們莊重的禮儀就是中國人民精神文明的象征。小矛是個學生，就應(yīng)該遵守學校的禮儀要求。師：這些常規(guī)禮儀姿態(tài)需要我們在日常生活中有意識的去鍛煉，才能逐步養(yǎng)成。? 異性之間握手由女性先伸出雙手。甲：叔叔再見（接電話一方要等打電話一方掛了再掛電話）通過同學們的表現(xiàn)，可以顯示出對電話禮儀已經(jīng)有一定的了解。來