【正文】 人保家衛(wèi)國(guó)，但是由于種種原因，我們毅然的走上了三尺講臺(tái)，想起自己曾經(jīng)的夢(mèng)想，也許我們會(huì)有些無(wú)奈，有些失落，但是我覺(jué)得我們應(yīng)該感到幸運(yùn)和快樂(lè)。所以老師一定要以德立身、以身作則，學(xué)生才能以史為鏡，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。我覺(jué)得我們年輕教師應(yīng)該多向她們學(xué)習(xí)，不斷汲取知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)識(shí)，做一個(gè)有淵博知識(shí)的老師，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不做知識(shí)的落伍者。我相信，只要我們老師努力進(jìn)取，就一定會(huì)成為“四有”的好老師，就一定會(huì)為教育事業(yè)的發(fā)展添力。我在教育行業(yè)工作了四年，目睹了很多發(fā)生在身邊的感人事跡，他們都在用行動(dòng)踐行“四有”。我們班的一個(gè)女同學(xué)苗苗屬于學(xué)習(xí)習(xí)慣有問(wèn)題的學(xué)生，由于自身原因，學(xué)習(xí)成績(jī)差，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出了消極的態(tài)度，我想這都是由于她的自卑感而造成的，所以應(yīng)該先讓她有自信心，掌握最基礎(chǔ)的知識(shí)。有人說(shuō)，教師是單調(diào)乏味的，每天上課下課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生，直線型的工作軌跡永遠(yuǎn)一成不變。頓時(shí)，我感到自己無(wú)比的幸福，淚水打濕了我的眼眶，我激動(dòng)的說(shuō)：“我也愛(ài)你們。通訊地址：張家口市下花園區(qū)高級(jí)中學(xué) 郵編：075300?！拔覀儛?ài)您”同學(xué)們清脆的聲音響徹教室。結(jié)果，同學(xué)們向她投去了贊許的目光，愿意與她交朋友的同學(xué)也越來(lái)越多。而在這個(gè)世界里，我們甚至?xí)械襟@訝，對(duì)于我這個(gè)年輕教師來(lái)說(shuō)，幫助學(xué)生的同時(shí)也是自己學(xué)習(xí)的過(guò)程。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識(shí)的過(guò)程中，教會(huì)學(xué)生如何做人；師德高尚的老師，會(huì)不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生終生受益；師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣，無(wú)怨無(wú)悔。就像劉校長(zhǎng)做的一樣，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生他都能用心去教育，用心去教導(dǎo)，記得我剛來(lái)到羊流時(shí)，劉校長(zhǎng)就告訴我們新教師、年輕教師要用師愛(ài)去感化每一個(gè)孩子，千萬(wàn)不要體罰學(xué)生。我們學(xué)校這樣的老師也有很多，就像魏霞老師，她已經(jīng)有著30多年的教齡了，卻毅然奮斗在教學(xué)的第一線，兢兢業(yè)業(yè)，教書(shū)育人，因此她所教班的歷史成績(jī)總是名列前茅。老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件，古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從，老師不僅是學(xué)生的楷模，而且還是學(xué)生道德的的引路人，不管在教學(xué)中，還是在平時(shí)都潛移默化中影響著學(xué)生。第四篇：爭(zhēng)做四有好老師“四有”教師演講稿尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師大家下午好！今天很榮幸能站在這個(gè)演講臺(tái)上，有些緊張，有些激動(dòng)，也有些興奮，因?yàn)檫@是我來(lái)我們學(xué)校第一次參加演講比賽，也是我參加工作以來(lái)的第一次。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使他們充滿自信，在學(xué)習(xí)上積極主動(dòng)。讓教師工作無(wú)法順利開(kāi)展，從而越發(fā)缺乏耐性。要使學(xué)生能有個(gè)性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長(zhǎng)及時(shí)密切地聯(lián)系，多交流，多溝通，在這方面的工作還不夠主動(dòng)。第三篇：爭(zhēng)做四有好老師爭(zhēng)做“四有”好教師自查報(bào)告王小寧一、存在的問(wèn)題思想認(rèn)識(shí)不夠，總認(rèn)為這些理論太過(guò)政治化。愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)因斯坦兩歲說(shuō)話,上學(xué)智力遲鈍。做黨和人民滿意的好老師，是廣大教師的崇高追求。他們謙虛地對(duì)待每一位學(xué)生，把學(xué)生放在與自己平等的位置上進(jìn)行對(duì)話。作為高校，應(yīng)當(dāng)改變考核評(píng)價(jià)教師的標(biāo)準(zhǔn)，提高對(duì)教學(xué)的重視程度，從而從根本上提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平。做一名好老師，就要勤于授業(yè)育人。在講話中提出的四點(diǎn)要求應(yīng)當(dāng)成為廣大教師的基本遵循。2021年?duì)幾鏊挠泻美蠋熜牡皿w會(huì)范本【五】在第__個(gè)教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到__師范大學(xué)，與師生代表座談并發(fā)表重要講話?！皩W(xué)高為師，德高為范”，精辟概括了人民教師職業(yè)道德和良好素質(zhì)、素養(yǎng)的基本內(nèi)容；凝聚著國(guó)家、社會(huì)對(duì)人民教師職業(yè)的崇尚和敬重；集中體現(xiàn)、反映和寄托著學(xué)生、家長(zhǎng)乃至?xí)r代對(duì)人民教師的更高要求和期望。所謂“博”就是要觸類(lèi)旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識(shí)。教師的修身立德，是指廣大教師通過(guò)修養(yǎng)自己的身心，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。所以作為當(dāng)代人民教師隊(duì)伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無(wú)限的動(dòng)力。教師的工作又是精細(xì)的，教學(xué)面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，它需要教師事無(wú)巨細(xì)和無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)心。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。2021年?duì)幾鏊挠泻美蠋熜牡皿w會(huì)范本【三】九月，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)溫暖的季節(jié)。繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)講已不再陌生。有了理想信念，就如同在大海里航行有了目標(biāo)和航向，它使看似平淡的教書(shū)生涯變得充實(shí)而瑰麗。好老師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生心田，激發(fā)學(xué)生對(duì)于美好生活的向往、對(duì)于知識(shí)真理的向往。第三，要有扎實(shí)知識(shí)，這是教書(shū)育人的基本要求。我們不僅要始終堅(jiān)持共產(chǎn)主義的理想信念，保持思想上的先進(jìn)性和純潔性，更要心中有國(guó)家有民族，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)激勵(lì)學(xué)生對(duì)于真善美的向往、對(duì)于國(guó)家和民族振興的堅(jiān)持。第一篇：2021年?duì)幾鏊挠泻美蠋熜牡皿w會(huì)范本古往今來(lái)，三尺講臺(tái)，兩袖清風(fēng)，一個(gè)個(gè)孤單但不孤獨(dú)的人守護(hù)在這里，孕育一屆又一屆的青年人，奉獻(xiàn)自己青春與夢(mèng)想，成就一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想，教師是這群人的最美代名詞。教育是百年大計(jì)之本，老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任?，F(xiàn)在的老師要保持自己的底線，不被社會(huì)上泛濫的金錢(qián)至上潮流淹沒(méi)，保持教育的純潔，給學(xué)生一方凈土。作為教師不能沒(méi)有愛(ài)，愛(ài)是一種由衷的熱情，是一種自我犧牲，是一種依戀不舍的道德情感。大凡在教育事業(yè)有所建樹(shù)的，無(wú)一不是懷揣遠(yuǎn)大理想，并把教書(shū)育人當(dāng)作自己一生鐘愛(ài)的事業(yè)去經(jīng)營(yíng)、去呵護(hù)的人。在教育信息化飛速發(fā)展、知識(shí)大爆炸的當(dāng)今，教師的既有學(xué)識(shí)和業(yè)務(wù)基本功面臨著前所未有的巨大挑戰(zhàn)。愛(ài)是無(wú)私的，更是永恒的，愿仁愛(ài)之心永駐你我心間，讓我們永葆教書(shū)育人的青春與激情。在學(xué)生的眼里，好老師是朋友、是親人；在學(xué)生眼里，好老師有學(xué)識(shí)、有品位；在學(xué)生眼里，好老師有愛(ài)心，有熱情；在學(xué)生眼里，好老師勤奮、公正；在學(xué)生的眼里，好老師更是學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。許多非教學(xué)的“隱形工作”耗費(fèi)了教師大量的時(shí)間和精力，當(dāng)教師很累，這幾乎是我們共同的感受。培養(yǎng)年輕一代需要社會(huì)、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量，而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用?！敖?，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使做善”教師要帶頭堅(jiān)持修身立德，增強(qiáng)為人師表的使命感。所謂“精”，就是要對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)不僅知其然，而且知