學習新義務教育法體會(存儲版)
【正文】 護教育的公平、公正，促進義務教育均衡發(fā)展作為一項重要指導思想，并重點對全面實施素質(zhì)教育、保障義務教育投入、提高義務教育質(zhì)量、推進義務教育均衡發(fā)展等方面問題作出了規(guī)定。關(guān)于“面向全體”“面向全體”是素質(zhì)教育的要義之一，實施素質(zhì)教育必須準確理解“面向全體”的內(nèi)涵。全面發(fā)展不應該有統(tǒng)一的量化指標，不同的人因先天條件不同，全面發(fā)展的最終水平也不同。我感覺人的素質(zhì)是一個綜合體，只是出于研究和說明問題的需要，才將素質(zhì)分為道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、審美素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)等。我通過《中華人民共和國義務教育法》的學習，將努力提高自身的思想政治素質(zhì)，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。只有我們都了解了義務教育法，具有了響應的維權(quán)意識。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務，不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結(jié)合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。尊重每一個學生的特點，因材施教。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。更在于讓其他人有法律的依據(jù)，合力打擊那些非法行為。第四篇：學習新義務教育法心得體會學習新義務教育法心得體會有人說教師是人類靈魂的工程師，有人說教師是園丁，有人說教師是紅燭，燃燒了自己照亮了別人??她神圣、偉大、高尚，世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。試想如果將來有一天，人們普遍忽視了智育，這時，智育也就轉(zhuǎn)化為素質(zhì)教育的核心或者說重點。比如，強迫下肢殘疾的人練習跑步顯然不是全面發(fā)展的要求，相反，如果因為殘疾而剝奪他參加力所能及的一些體育項目的權(quán)利或者機會，同樣不是素質(zhì)教育。我認為在同一學校中，教師可通過循環(huán)教學來提高自己的業(yè)務水平，因為知識是有體系的，只有對整個小學階段某個學科有個系統(tǒng)的了解，才能更有效的掌握學科特點，更利于教學。通過暑假里的學習，我深刻地認識到：要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上，政治上，文化上充實自己，為形成良好的師德風尚而出力；更好地做好后勤保障工作，更好地為學生服務，愛崗敬業(yè)，使自己成為一名高素質(zhì)、合格的教育工作者。我明白了自己的職責所在，也深感肩上擔子的沉重。在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為教育工作者，不能抱住過去的應試教育一套而不放，應該讓學生走進更廣闊領(lǐng)域?qū)W習，力求全面發(fā)展。《新義務教育法》要求我們教師應當
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