6談新義務(wù)教育法學(xué)習(xí)體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 （3）按規(guī)定開足課時(shí)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照上級(jí)要求要求加強(qiáng)教育管理和組織教學(xué)工作，完成教育教學(xué)任務(wù)，保證教育教學(xué)質(zhì)量。 五是學(xué)校不得聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利或者其他不適合從事義務(wù)教育工作的人擔(dān)任工作人員（《義務(wù)教育法》第24條規(guī)定）。 社會(huì)組織和個(gè)人的義務(wù)。圖書館、博物館、科技館、文化館、美術(shù)館、體育館（場）等社會(huì)公共文化體育設(shè)施以及歷史文化古跡和革命紀(jì)念館（地）等，應(yīng)當(dāng)依法對(duì)義務(wù)教育階段的學(xué)生實(shí)行優(yōu)待，為其參觀學(xué)習(xí)提供便利。但實(shí)際上，教師工資提高幅度較大的主要是高等院校的教師，由于高校教師工資收入較高，使之把整個(gè)教師隊(duì)伍的工資水平拉高，而相當(dāng)一部分義務(wù)教育階段的教師，特別是農(nóng)村學(xué)校教師的工資水平仍然處于較低水平。 三、修訂后的《義務(wù)教育法》規(guī)定了對(duì)義務(wù)教育的教師實(shí)行統(tǒng)一的職務(wù)制度。教師職務(wù)分為初級(jí)職務(wù)、中級(jí)職務(wù)和高級(jí)職務(wù)”。促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展主要體現(xiàn)在下面五個(gè)方面： （一）均衡配置教師資源。如有違反此規(guī)定的行為，《義務(wù)教育法》第52條規(guī)定：“未依照本法規(guī)定均衡安排義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的，由上級(jí)人民政府責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予行政處分”。“適齡兒童、少年免試入學(xué)。以上三條規(guī)定，從根本上解決了義務(wù)教育階段生源的均衡配置問題。二是父母在XX縣區(qū)沒有購買住房的農(nóng)民工子女到指定公辦學(xué)校入學(xué)。近幾年來，我區(qū)加大了對(duì)薄弱學(xué)校扶持的力度，有力地促進(jìn)了農(nóng)村薄弱學(xué)校和XX縣區(qū)薄弱學(xué)校辦學(xué)條件的極大改善，但是還有很多工作要做?！叭魏紊鐣?huì)組織或者個(gè)人有權(quán)對(duì)違反本法的行為向有關(guān)國家機(jī)關(guān)提出檢舉或者控告。 我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，廣泛宣傳《義務(wù)教育法》，努力抓好《義務(wù)教育法》的貫徹實(shí)施工作，切實(shí)保障適齡兒童少年接受教育的合法權(quán)益。引咎辭職情形，可視為20xx年4月中共中央辦公廳發(fā)布的《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部辭職暫行規(guī)定》中關(guān)于引咎辭職的規(guī)定在義務(wù)教育領(lǐng)域的具體表現(xiàn)。 五、修訂后的《義務(wù)教育法》增加了責(zé)任人引咎辭職制度的規(guī)定。促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，要求不斷改善農(nóng)村學(xué)校和城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件。3農(nóng)民工子女入學(xué)：應(yīng)當(dāng)與XX縣區(qū)居民的子女平等對(duì)待，一是父母在XX縣區(qū)購買了住房的農(nóng)民工子女就近入學(xué)?！胺簿哂兄腥A人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)”。這一個(gè)條規(guī)定強(qiáng)調(diào)，入學(xué)只與年齡有關(guān)，與其它因素?zé)o關(guān)?！读x務(wù)教育法》第44條規(guī)定：“縣級(jí)人民政府編制預(yù)算，除向農(nóng)村地區(qū)學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜外，應(yīng)當(dāng)均衡安排義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)”。由于我國現(xiàn)在仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段，各地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡，城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)矛盾突出，地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間的差距依然存在，在一些地方和有些方面還有擴(kuò)大的趨勢，成為義務(wù)教育發(fā)展中需要高度關(guān)注的問題。即使最優(yōu)秀的小學(xué)高級(jí)教師的工資待遇也只相當(dāng)于中學(xué)一級(jí)教師，這就不利于調(diào)動(dòng)小學(xué)教師的積極性和或高學(xué)歷人才到小學(xué)任教。在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助津貼”。1993年頒布的《教師法》雖然對(duì)教師工資也作過明確規(guī)定，但那是廣義上的教師工資水平（教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家工務(wù)員的平均工資水平），它包括了幼教、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)等各級(jí)各類教師的總體工資水平情況。新聞媒體要發(fā)揮正確的輿論導(dǎo)向作用，向社會(huì)各界和公民廣泛宣傳義務(wù)教育的重要意義、作用以及國家的法律法規(guī)和有關(guān)方針政策。 八是學(xué)校不得辭退或變向辭退學(xué)生。 四是學(xué)校不得拒收具有教育能力的殘疾兒童、少年隨班就讀。如有違反教科書選用規(guī)定的，《義務(wù)教育法》第57條規(guī)定：“選用未經(jīng)審定的教科書的，由縣級(jí)人民政府教育行政部門責(zé)令限期改正：情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予行政處分”。國務(wù)院教育行政部門制定國家課程設(shè)置方案，省級(jí)政府教育行政部門制定課程實(shí)施方案。這是我國立法中第一次將“實(shí)施義務(wù)教育”寫入法律的規(guī)定，以前是以教育政策的形式加以貫徹，現(xiàn)在是履行法律責(zé)任，依法實(shí)施素質(zhì)教育加以貫徹落實(shí)。第二，保證被監(jiān)護(hù)人完成義務(wù)教育?！读x務(wù)教育法》第四十八條規(guī)定。一是義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)全面納入財(cái)政保障范圍。來談新《義務(wù)教育法》學(xué)習(xí)體會(huì)第2頁 保障居住分散的適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。 義務(wù)教育由國家統(tǒng)一實(shí)施，落實(shí)在具體的工作層面上，由各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門予以保障。 （三）修訂后的《義務(wù)教育法》義務(wù)主體更加明確。一般應(yīng)當(dāng)指6—15周歲或者7—16周歲的兒童、少年。修訂后的《義務(wù)教育法》有8章63條，修訂前的《義務(wù)教育法》沒有章節(jié)之分，只有18條。主要表現(xiàn)在： 義務(wù)教育財(cái)政經(jīng)費(fèi)總
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