人教版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課小壁虎借尾巴教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 從中你學(xué)到了什么？戴頭飾表演這故事。（1）先讀句子，找出要用的詞語(yǔ)。正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。自讀課文。）結(jié)合看圖，用自己的話說說小壁虎借尾巴的原因。（3）班內(nèi)交流。找到三個(gè)表示它們動(dòng)作的詞。（l）自由讀，思考：小壁虎為什么難過？后來怎么又高興起來了？（2）指導(dǎo)朗讀。（五）看圖配音或表演。（5）口頭擴(kuò)詞。板書設(shè)計(jì)：《小壁虎借尾巴》教案（三）教學(xué)目標(biāo)自主探索，了解小壁虎尾巴易斷、可以再生的特點(diǎn)，及小魚、燕子、老牛等尾巴的特點(diǎn)。這些漂亮的“明星照”與我們平時(shí)看的動(dòng)畫片有什么不一樣的地方？師：那我們也來當(dāng)演員，可得先把“劇本”熟悉了才行。（以當(dāng)演員為誘餌，充分調(diào)動(dòng)孩子們的閱讀興趣，并以此為契機(jī)培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。（這一環(huán)節(jié)鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和交往能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維；提取了學(xué)生原有知識(shí)，讓學(xué)生在“借尾巴”過程中互相學(xué)習(xí)，共同提高。感情朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：“壁、虎”等9個(gè)生字。（2）用自己喜歡的方式畫出課文中的生字，并多讀幾遍。）（3）師領(lǐng)讀生字。、偏旁以及在田字格中的占格，你發(fā)現(xiàn)了什么？ ：師范寫生書空，生口頭給生字?jǐn)U詞，師板書。本課大部分生字集中在題目和第一幅圖的文字中，學(xué)生在識(shí)記上會(huì)感到困難。積累表示兩個(gè)連續(xù)動(dòng)作的詞語(yǔ)。生：講的是小壁虎尾巴斷了，它向小魚、老黃牛、燕子阿姨借尾巴，終因它們的尾巴都有用處而借不到的故事。（3）、利用識(shí)字方法記憶生字。生：小壁虎，爬行動(dòng)物、身體扁平、四肢短、趾上有吸盤、能在墻壁上爬行、吃蚊、蠅、蛾等小昆蟲，對(duì)人類有益，也叫蝎虎。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備生字卡片、教學(xué)圖畫 課時(shí)安排2課時(shí) 自學(xué)提示：借助拼音讀課文，勾畫生字、詞語(yǔ)。本課有趣的對(duì)話描寫，告訴了學(xué)生動(dòng)物的尾巴分別有不同的作用。四、指導(dǎo)書寫。（展示第7張PPT）（1）你認(rèn)識(shí)哪些生字？是怎么認(rèn)識(shí)的？（2）交流識(shí)字方法。（展示第3張PPT）貼生字“借”二、初讀感悟。２、會(huì)寫“呢、呀、哪”3個(gè)生字。初步了解一些動(dòng)物尾巴的作用。并且在此過程中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。生角色體驗(yàn)。（以上環(huán)節(jié)以孩子們平時(shí)喜聞樂見的“動(dòng)畫片”為想象的“誘餌”，使他們?cè)谙胂蟮幕A(chǔ)上整體感知課文內(nèi)容。（3）（）和（）在草地上吃青草。阿：與“啊”比較記憶。）（三）總結(jié)全文。②小壁虎的尾巴還能幫助爬行，現(xiàn)在斷了，爬行不方便，因此爬不快。③為什么沒有借？說說不借的理由。指名讀課文（二）繼續(xù)理解課文。（3）說說小壁虎先后向誰(shuí)借尾巴？后來怎么有尾巴了？（三）學(xué)習(xí)課文第一、二自然段。），看圖觀察總結(jié)，壁虎是爬行動(dòng)物，身體扁平，四肢短，趾上有吸盤，可附在墻上爬行，有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，吃蚊子、蒼蠅、飛蛾等小蟲子，對(duì)人類有益。了解壁虎尾巴可以再生的特點(diǎn)和小魚、黃牛、燕子尾巴的用途。三、練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生完成課后第2題和《課堂練習(xí)》第3題。指導(dǎo)學(xué)生用和氣、親切的語(yǔ)氣讀媽媽的話，用驚喜的語(yǔ)氣讀小壁虎的話。（貼黃牛圖，板書：趕蠅子。（3）小壁虎是怎樣來到小河邊的？從“爬呀爬”可以看出什么？（4）他看見誰(shuí)在做什么？他是怎么說的，小魚是怎么回答的？（貼小魚圖）（5）指導(dǎo)朗讀?？礉h字自由讀課文，看看課文有幾個(gè)自然段用筆標(biāo)上序號(hào)。教學(xué)重點(diǎn)：反復(fù)讀小壁虎與小魚、黃牛、燕子的對(duì)話，理解它們尾巴的用途。）六、回悟課文（課件出示）小壁虎爬啊爬，爬到小河邊。五、細(xì)讀課文，感悟體會(huì)１、請(qǐng)一名喜歡讀１、２、３三個(gè)自然段的同學(xué)讀１、２、３三個(gè)自然段，其他同學(xué)考慮問題：（課件出示３個(gè)問題）⑴ 小壁虎為什么要借尾巴？ ⑵ 小壁虎首先向誰(shuí)借尾巴？（小魚）⑶ 借到了嗎？（沒有）是不是小壁虎借尾巴時(shí)沒有禮貌，所以小魚不借給他？（不是）那他借尾巴時(shí)是怎么說的？找出那句話來讀一讀，從哪里看出他有禮貌。二、播放課件，整體感知課文內(nèi)容三、初讀課文１、請(qǐng)學(xué)生把書打開到７２頁(yè)，借助插圖把課文
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