九年級數(shù)學培優(yōu)輔差計劃[五篇范例](存儲版)
【正文】 ，要多關(guān)心，多幫助，制定有效的計劃來提高他們的能力。（4）多與學生溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。（10）采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。對差生實施多做多練措施。（2）加強與學生的交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。第五篇：數(shù)學培優(yōu)輔差計劃六（25）培優(yōu)輔差計劃一、指導思想為了提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助潛能生取得適當進步，讓潛能生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。實行日日清、周周清、月月清。具體方法如下: ，分層次提問：對優(yōu)等生在課堂上多提一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對學困生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進步。即“兵教兵”。2015年9月7日第三篇：九年級數(shù)學培優(yōu)輔差計劃方高坪中學2014年秋九二數(shù)學培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃九年級數(shù)學培優(yōu)輔差計劃為順利完成本學期的教學任務(wù),提高本學期的教育教學質(zhì)量，優(yōu)生更優(yōu)，學困生成績有所提高，根據(jù)我班學生的實際情況，圍繞學校工作目標,除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外,應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,制定培優(yōu)計劃,以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中,培優(yōu)補差工作有著十分重要的必要性。樹立榜樣，充分調(diào)動積極性和成功感。實行日清、周清、月清。二、情況分析從上學期的學習情況及對知識技能掌握情況看：一部分學生學習積極性不高，學習目的不明確，上課不夠認真，作業(yè)雖能按時按量完成，但是相互抄襲作業(yè)現(xiàn)象時有發(fā)生，根本沒有弄懂知識，作業(yè)書寫較潦草，另外，現(xiàn)在學生整體普遍學習習慣較差，對數(shù)學學習的方法不掌握，存在死記硬背的現(xiàn)象。9．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響”潛能生”。三、具體措施認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合。溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。10．采用激勵機制，對”潛能生”的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。特別對于學困生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要力爭當面批改、指出錯誤、耐心指導。定期讓優(yōu)等生介紹學習經(jīng)驗，讓學困生總結(jié)自己的進步。讓優(yōu)生有動力同時也有競爭的感覺。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導。2014年９月第四篇：九年
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