【正文】 5．對后進生實施多做多練措施。根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。堅持輔潛工作，每周不少于一次。對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運用，提高寫作層次，同時安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來影響后進生。都是學(xué)生在各個方面存在著各自的優(yōu)勢和缺點。三、定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。堅持輔潛工作，每周不少于一次。搞好家訪工作，及時了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習習慣，形成語文基本能力。三年級語文培優(yōu)輔差工作計劃6俗話說：“一個麥粒一個縫一個人一個性。請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，后進生加以學(xué)習。特別是語文的閱讀和寫作這一基本的能力。，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習差的狀況，提高學(xué)習成績。搞好家訪工作，及時了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。三、定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。在學(xué)習中也同樣存在著這樣的現(xiàn)象，因此我們老師就需要去幫助那些優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀、那些學(xué)習困難的學(xué)生克服困難迎頭趕上。3．充分了解后進生現(xiàn)行學(xué)習方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證后進生改善目前學(xué)習差的狀況，必要時候采取強制手段幫助完成每課練習，提高學(xué)習成績。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。作業(yè)要做到區(qū)別對待。為學(xué)習困難學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，問題要小而具體，新穎有趣，有啟發(fā)性，并有適當?shù)碾y度，使他們“跳一跳摘到桃子”。所以在激發(fā)學(xué)生興趣的同時，要注重學(xué)生學(xué)習態(tài)度的培養(yǎng)。二、學(xué)情分析根據(jù)上學(xué)期本班學(xué)習情況，感覺整體基礎(chǔ)較差，優(yōu)等生比例較小，僅占36%，學(xué)困生占10%。1做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習習慣。優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。擴展資料：三年級語文培優(yōu)輔差工作計劃三年級語文培優(yōu)輔差工作計劃1一、教學(xué)目標指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有目的的學(xué)習、生活，將班級學(xué)習目標和自己的學(xué)習目標結(jié)合起來；教會學(xué)生按照課堂教學(xué)的目標逐步解決具體的問題，即將大的目標分解為小目標，從而實現(xiàn)大目標的做事方法；繼續(xù)加強學(xué)習習慣的養(yǎng)成教育，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確的書寫、閱讀和科學(xué)的解題方法；教會學(xué)生循序漸進、逐步積累的學(xué)習方法，進而根據(jù)每位同學(xué)的特點，指導(dǎo)其尋找適合自己的學(xué)習方法；教育學(xué)生懂得珍惜時間、珍惜來自父母親人和師友的關(guān)愛，并懂得以實際行動回報，懂得感恩。四、培優(yōu)補差對象：根據(jù)學(xué)習進程和學(xué)生情況定人五、主要措施：認真?zhèn)浜妹看闻鄡?yōu)輔潛教案，做好學(xué)習進程的趣味性和知識性相結(jié)合。學(xué)困生的主要目標是放在課本知識的把握和應(yīng)用上?！鞍笥谛乃馈保@就要求我們對他們特別厚愛，要化腐朽為神奇，要把這些生銹的鎖一把一把地打開，用真誠喚醒他們的自信，用摯愛催生他們的自尊，鼓勵他們抬起頭來走路。他們的基礎(chǔ)知識較差，只有當某一知識領(lǐng)域內(nèi)的知識累積到一定程度時，才有可能使他們對這一領(lǐng)域的知識產(chǎn)生求知欲望。因此他們的轉(zhuǎn)變也只能是逐步進行的，這是一個漸變的過程。學(xué)習困難學(xué)生通常沒有良好的學(xué)習習慣，對學(xué)習缺乏興趣，把學(xué)習當作完成父母教師交給的差事。三年級上冊語文培優(yōu)輔差工作計劃2一、指導(dǎo)思想本著“讓每個學(xué)生都進步，讓每位家長都滿意，讓社會各界都認可”，“沒有差生，只有差異”的原則，從后進生抓起，課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生克服自卑的心理，樹立起學(xué)習的信心和勇氣。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習情況制定不同的學(xué)習方案，相應(yīng)的加大難度或者減小難度。同時，在每天對一定數(shù)量的后進生進行個別輔導(dǎo)，對當天所學(xué)知識進行鞏固，幫助他們掌握好知識，并養(yǎng)成好的學(xué)習習慣，大家堅實的基礎(chǔ)。班集體學(xué)習氛圍濃厚，學(xué)生互相幫助互相促進，形成良性競爭。正文：三年級上冊語文培優(yōu)輔差工作計劃三年級上冊語文培優(yōu)輔差工作計劃三年級上冊語文培優(yōu)輔差工作計劃1在一個班集體中，我們所面對的每一個學(xué)生都是一個不同的個體，在學(xué)習的過程中難免會有程度上的差異，因此會出現(xiàn)一批表現(xiàn)優(yōu)秀成績優(yōu)秀的學(xué)生，和一批表現(xiàn)較差學(xué)習較落后的學(xué)生。一、工作目標學(xué)生熱愛學(xué)習，有良好的學(xué)習行為習慣。課余輔導(dǎo)課后對后進生作業(yè)教師要當面批改，指出錯誤，耐心輔導(dǎo)。及時檢查作業(yè)，并進行二次批改，養(yǎng)成今日事今日畢的學(xué)習習慣。希望在具體培優(yōu)輔差方案的實施過程中，能不斷發(fā)現(xiàn)新的問題，找到好的解決方法，使語文教學(xué)在班集體中有不錯的教學(xué)成果，學(xué)習氛圍更加濃厚，學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習習慣和行為習慣，班級合格率和優(yōu)秀率不斷提高?；谝陨锨闆r尋找根源，發(fā)現(xiàn)造成學(xué)習困難的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是學(xué)生自身原因。優(yōu)化課堂教學(xué)的手段學(xué)習困難學(xué)生的形成有一個過程。引發(fā)學(xué)習困難