xx中學九年級第二學期化學實驗教學總結(jié)(存儲版)
【正文】 在填寫實驗報告時，要如實填寫。一． 實驗的好處在實驗中，學生動手操作實驗的能力有了很大的提高，他們能從實驗具體要求出發(fā)，分小組通過討論設(shè)計較為全面的實驗報告，并在教師指導下設(shè)計出實驗中的注意事項，簡明扼要的分析出與實驗現(xiàn)象相關(guān)的原理，對于出現(xiàn)的問題也能做出一定的解釋。這些問題都與平時不注意總結(jié)實驗的要領(lǐng)，大膽試驗有關(guān)。培養(yǎng)和提高學生的思維能力、理解能力、想象能力、分析能力、創(chuàng)新能力，提高學生的整體素質(zhì)，并讓學生積極找出問題、用實驗解決問題。實驗教學可以幫助學生形成概念、理解和鞏固化學知識，培養(yǎng)學生觀察現(xiàn)象、提出問題、分析問題和解決問題的能力；幫助學生掌握一些常用的化學學實驗的基本技能，培養(yǎng)學生實事求是、嚴謹細致的科學態(tài)度和科學方法。在實驗教學工作中，無論是實驗員準備實驗，教師演示實驗，或者指導學生實驗，以及對待實驗的嚴格態(tài)度等方面，處處、時時、事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教，只有教師教得扎實，學生才能學得牢固。注重實驗結(jié)果的分析與小結(jié)。指導學生實驗時，既要面面俱到，事無俱細進行引導，同時，又要注意切忌包辦代替?？梢姡瑢瘜W實驗教學，必須要加強理論學習，提高實驗教學技能，樹立嚴謹細致、認真科學的態(tài)度，要尊重客觀規(guī)律，實事求是，實實在在地引導學生完成實驗教學的任務，才能達到理想的目的。分析出與實驗現(xiàn)象，對于出現(xiàn)的問題做出一定的解釋。注重學生的自主動手的能力，培養(yǎng)學生的實驗的操作能力。在實驗中也有一部分學生因為缺乏科學嚴謹?shù)膽B(tài)度，對于實驗中的一些微小的誤差和實驗中需要細心、仔細的問題不夠重視。劉喜山2014年6月26日實 驗 教 學 總 結(jié)劉喜山2014年6月26日第四篇：九年級化學實驗教學總結(jié)九年級化學實驗教學總結(jié)為了加強學生的動手能力，全面提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)科學嚴謹?shù)膶嶒瀾B(tài)度，我們初三化學教研組加強了實驗教學的力度，重視做好學生的實驗工作，提高了學生的實驗操作能力。注重實驗引導指導學生實驗時，既要面面俱到，事無俱細進行引導，同時，又要注意切忌包辦代替。這樣就不能達到實驗教學目標。每次實驗結(jié)束，我們都要留出35分鐘，讓學生清洗實驗儀器，整理藥品，保持桌面整潔，養(yǎng)成良好的實驗習慣。學生反映這樣學既能理解，又記得牢。初中學生好奇心強，他們學習化學的 動機往往是以滿足好奇心和感興趣為主的。每次實驗盡量減少污染，防止對健康造成危害，實驗后的廢棄物必須經(jīng)過處理。（二）、養(yǎng)成良好實驗習慣，指導科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神。在平時教學中，我注重強化了以下幾個方面?；瘜W實驗教學的首要任務是如何激發(fā)學生對學習化學的興趣，并使這種“短暫”的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學習化學的主動性和積極性。大半學期下來，教學效果較好，完全改變了以前那種實驗課上亂轟轟的教學場面，學生形成了良好的實驗習慣；對于一些較簡單的演示實驗，根據(jù)條件把它改為學生實驗，使學生積極主動地獲取知識激發(fā)學習興趣。實驗前先演示并強調(diào)注意事項和安全措施，學生操作時教師巡視，發(fā)展發(fā)生不安全事故。初中化學教學是化學教育的啟蒙階段。演示結(jié)束后，我請同學思考3個問題： 么銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1