20xx小學(xué)四年級語文教案——第一朵杏花教學(xué)設(shè)計之一(存儲版)
【正文】 設(shè)計意圖：竺可楨是位知識淵博的科學(xué)家，又是一位很有建樹的教育家。通過補充資料?竺可楨和自然日記?的介紹，讓學(xué)生了解更多的第一次，知道他的筆記本是大自然的縮影，加深對人物品質(zhì)的感悟。整個教學(xué)過程分為三大板塊，分別是第一次看杏花，第二次看杏花，以及竺爺爺意味深長的話?！ ?．再讀讀竺爺爺?shù)脑?，加深體會 五．總結(jié)遷移 1．有感情地朗讀課文 2．總結(jié)：課文講述了我國著名科學(xué)家竺可楨研究物候?qū)W的一個小故事，贊揚了竺可楨一絲不茍的科學(xué)態(tài)度，說明只有通過精確、細致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。搞科學(xué)研究，不能使用lsquo?！ ?〕讀第四遍：指名生一個讀竺爺爺?shù)脑?，一個讀小孩子的話，其余讀旁白。文章第6自然段，作者用簡潔優(yōu)美的文筆，描繪了一幅春景圖，誰來讀讀看?！ 。w會帶點詞的作用?！ ?．理解課文中含義深刻的句子。習(xí)慣地問說明竺可楨在堅持長期物候觀測的日子里養(yǎng)成了主動探索，實事求是的科學(xué)精神和態(tài)度。討論之后，出示投影片?！场 ?．除了對話局部，你還可以從哪里看出？出示投影片，朗讀體會帶點詞語的作用竺爺爺頃刻間象年輕了幾十歲，立
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