20xx五年級語文教案——嫦娥奔月(存儲版)
【正文】 一、吟詩嘆月，引入課題 激趣：同學們，老師將在黑板上寫一個字，看到這個字，或許會使你聯(lián)想起許多詩句，或許會讓你回憶起兒時聽過的故事┅┅因為在人們的眼里，這個字的含義十分豐富，它有時代表著團圓、美滿，有時又代表著憂愁、別離，還有時代表著寂寞、凄涼┅┅它就是月字?！ ∫龑W生在理解課文內(nèi)容的根底上，大膽想像，在討論中發(fā)表對故事中人物的看法，培養(yǎng)學生的理解、想像、思維、表達能力?！ ∏楦?、態(tài)度與價值觀： 感受嫦娥善良的品質(zhì)，激發(fā)學生對閱讀民間故事的興趣。李白?古朗月行? 秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還?！ 」适隆础存隙鸨荚隆怠?、〈〈吳剛伐桂〉〉等?！ ?〕嫦娥很機智?！搀w會后羿與妻子感情深厚〕〔指導朗讀〕 〔五〕你對嫦娥、后羿、逢蒙的看法是什么你能在括號里填上適宜的詞語嗎 出示填空 〔〕的嫦娥 〔〕的后羿 〔〕的逢蒙 反應交流 三、
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