【正文】 出自己的個性，教案力求符合下列要求：教學目標應有。結(jié)合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，教師們認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學效率，提高了教師參與活動的積極性、主動性，繼續(xù)優(yōu)化了我校數(shù)學教研之風。通過研究，我們的數(shù)學課堂發(fā)生了可喜的變化。大家集體學習了《新的義務教育法》、《未成年人保護法》、《教育的理念與信念》、《細節(jié)決定成功》等理論叢書。具體的幫扶方法:一幫。三幫。在工作中我們以課堂教學為主陣地，以同伴互助、交流研討為主要載體，以自我反思為主要手段，開展專題課例研討，在長期扎實有效的教研活動中，我們不斷實踐著“個人構(gòu)思、集體交流——達成共識、形成通案——典型授課、評課交流——不斷反思、修改教案——再度執(zhí)教、不斷提高”的課堂教學研究模式，教研組養(yǎng)成了課堂教學集體研究的習慣，深化了教研氛圍，提高了教學質(zhì)量。不過隨著學校軟硬件環(huán)境的進一步優(yōu)化，綜合組又邁開了堅定的步伐。學期初，綜合組在廣泛討論的基礎(chǔ)上，依據(jù)學校及教研工作部署，制定了本學期的科組工作計劃，做到有內(nèi)容、有時間、有專人負責，有措施要求，確實保證了計劃的可行性和科組活動的有序性。三、課程研討開展集體備課活動“群策群力，集思廣意”是我們科組一直堅持的工作作風，在集體備課活動中，我們做到有課題、有中心發(fā)言人，有評議，大家交流切磋，取長補短，師師互動；緊緊圍繞著課題不斷地提出問題，研究問題、解決問題。課后評議是提高教師理論水平重要的環(huán)節(jié)。今后，我們科組將會更新的姿態(tài)，積極投入教育改革的浪潮中，全面推進素質(zhì)教育，大力提高教育教學質(zhì)量。一學期以來我們利用實況儀器實現(xiàn)對各科老師課堂教學校本資源進行了初步的收集、整合、利用，進一步優(yōu)化教學資源，優(yōu)化制度，使得農(nóng)村小學綜合科不再是“放羊”式的教學。學生普遍沒有及時改正作業(yè)的習慣。信息技術(shù)組：（1）配合教導室整理學生的戶口學籍，并上傳至縣教科局?！跋蛘n堂要質(zhì)量，向教研要效益”是我們的共同追求。3，興趣小組教學形式應向多元化發(fā)展。體育組：（1）積極指導學生廣播操活動（2）組織教師、學生與兄弟學校進行籃球友誼賽。英語組其他老師也能認真布置并批改學生作業(yè)，批改注重教學重難點的圈點，能明確地指正學生作業(yè)的錯誤，注意單詞書寫的規(guī)范性。同時，深入開展課題研究，幫助教師把課改理論轉(zhuǎn)化為教學實踐，真正發(fā)揮了科研的指導性、示范性和輻射性的作用。隨堂聽課還未做到經(jīng)常性。與此同時，這些上研究課的老師還特別注重評價的激勵性、多樣性、多元性，充分發(fā)揮了“老師是學生學習和發(fā)展促進者”的作用。我們教研組人員雖少，學科雜，辦公地點分散，老師承擔教學任務均很重，但我們努力創(chuàng)造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務，使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。本學期，教師們對課改有了更深的體會。但我們也清醒地認識到，在工作繁重的情況下，如何激發(fā)老師們的工作熱情，是我們還應深入思考的問題。本學期我們以課堂教學實踐為研究重點，讓學生生動活潑、興趣盎然地學習，讓課堂煥發(fā)生命活力，讓每一堂課成為學生發(fā)展的一個新起點。聽課有多種：一節(jié)課、匯報課、研究課。從而激活了內(nèi)驅(qū)力，確立發(fā)展的意識，為達到“專家式的優(yōu)秀教師”一步一步、扎扎實實地進行培養(yǎng)。并努力使教研的內(nèi)容與學校工作安排相結(jié)合，做到有的放矢，、統(tǒng)一思想，激活內(nèi)驅(qū)力，確立發(fā)展的意識學期初，針對本組青年教師多的特點，我們把學習理論放在首位，要求每位教師每周兩小時的學習時間。四、主題研究針對目前課堂教學中的合作，多是形式上的合作，沒有完全體現(xiàn)出合作學習的真正作用，還有許多課堂教學中的合作學習還不夠完善，在進行小組合作學習的操作過程中，還存在許多誤區(qū)。在加強教研組的建設(shè)的同時，把集體學習與自主學習相結(jié)合、專題學習與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學反思相結(jié)合，并提高了理論學習的針對性與實效性。教法切磋，學情分析，我們互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。一年來，我們共同合作、共同探索、共同成長。為發(fā)揮學生的主體作用，充分發(fā)揮合作學習的優(yōu)勢，提高教學質(zhì)量，我組就這一內(nèi)容進行了研究。通過學習新的《課程標準》，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。下面將本我們組的工作總結(jié)如下：一、組風建設(shè)：我們數(shù)學教研組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結(jié)、高效的組風。第十四周舉辦學校拔河比賽。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內(nèi)具有一種團結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。教研組中各科老教師都能帶好組內(nèi)的青年教師，從基礎(chǔ)做起，嚴格要求，在課改的洪流中不斷進步。現(xiàn)總結(jié)如下：一、教研組建設(shè)方面：隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。雖然我們不能把每一節(jié)可都上成優(yōu)質(zhì)課，但要上成規(guī)范課，是每節(jié)課都有坐標點，都有坐標系，切切實實的把教學質(zhì)量提高上來，這就是我們所追求的根本所在。好的問題，就是一節(jié)課探究的主線，使得整節(jié)課目標明確，重點突出