【正文】 區(qū)六一文藝活動第四篇：托中班下學(xué)期班級計劃托中一班下學(xué)期工作計劃—新的一個學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了。3）有一定的語言交往和禮貌用語能力及生活自理能力。二、學(xué)期目標(biāo)愿意接受清潔要求，在教師的幫助下會用小匙進(jìn)餐與學(xué)習(xí)入能夠在入園時情緒愉快，親近教師，能隨教師和同伴一起活動。三、具體的措施與途徑尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，根據(jù)托班班幼兒的興趣 和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們的周計劃和備課材料，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，合理利用、整合各方資源。在活動中認(rèn)真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題。四、個別幼兒加強(qiáng)集體活動的趣味性，讓個別幼兒有更多的表現(xiàn)機(jī)會，以提高他們的語言能力及動作能力。幼兒成長冊：及時把幼兒的情況以文字形式告訴家長，并請家長進(jìn)行反饋，做好溝通交流，達(dá)成家園共育。實際工作中開展《實踐行駛知思想，構(gòu)建和諧師幼關(guān)系的實踐研究》的課題研究。如張云鵬、林振輝、楊恒等。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會安靜地聽，并開辟傾聽角，提供傾聽機(jī)會。3）培養(yǎng)任務(wù)意識與完成任務(wù)的能力，包括：認(rèn)識到對決定了的事是必須完成的。（二）衛(wèi)生保健工作：做好班級衛(wèi)生保健、生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。如開展氣象臺、觀察角等活動。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。鼓勵幼兒積極參與各項集體活動，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神、合作意識、責(zé)任意識，從小形成健全的人格。如公布教師聯(lián)絡(luò)電話，保持與家長隨時溝通反饋信息；邀請家長參加園內(nèi)、班內(nèi)的各種活動；每日接送孩子時做簡單的溝通等，遞進(jìn)家園的情感交流。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。督促保育員阿姨定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。我們將充分發(fā)揮體育活動的功能，促進(jìn)幼兒生長發(fā)育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動的習(xí)慣。多開展談話活動和游戲，教師創(chuàng)造機(jī)會與孩子進(jìn)行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。田晶晶、陳惠靈、吳怡欣、吳鴻菲、陳丹等小朋友踏實守紀(jì)，學(xué)習(xí)認(rèn)真、勞動積極，團(tuán)結(jié)同伴，是孩子們學(xué)習(xí)的好榜樣。總之，我們將繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力把班級工作做好，爭取 取得更好成績！第五篇：上學(xué)中班下學(xué)期班級計劃上學(xué)中班下學(xué)期班級計劃上學(xué)期，我班結(jié)合自身特點，通過不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)經(jīng)驗，較為有效的開展了一系列工作。家長園地：通過這個窗口讓家長掌握一些幼教信息，了解幼兒所學(xué)的知識以及班級活動，做好配合工作，共同攜手做好教育伙伴。本學(xué)期的節(jié)日很多：元 宵、三八節(jié)、植樹節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、六一兒童節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。采用多種形式對幼兒進(jìn)行培養(yǎng)，時常檢查常規(guī)情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。初步學(xué)說普通話，喜歡聽故事、兒歌，愿意用聲音、動作等方式進(jìn)行自由表達(dá)。家長工作總的來說，上學(xué)期家長比較配合班級的工作，能夠和教師一起做 到雙向教育，以達(dá)到對幼兒更好的教育效果。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，、優(yōu)勢1）通過托班半年來的耐心教育培養(yǎng)，我班幼兒現(xiàn)在基本上都能做 到高高興興來園，愉愉快快參加各項活動。安全教育，緊急預(yù)案。，如坐姿、書寫姿勢等；定期調(diào)換幼兒座位，保護(hù)幼兒視力；緊守職責(zé)，明確分工，相互協(xié)作，相互探討，相互監(jiān)督促進(jìn)，出現(xiàn)問題及時提出及時解決，讓我們的工作環(huán)境更和睦愉快。班級常規(guī)進(jìn)一步完善。二、情況分析我班現(xiàn)有幼兒38人。措施：日常生活活動中逐步引導(dǎo)幼兒探索身體各部分的器官及功用，培養(yǎng)幼兒運動的興趣及學(xué)會如何保護(hù)自己的身體。為幼兒搭建一個展示自己的平臺，培養(yǎng)幼兒成功感。其次，體能鍛煉較少，對運動器械的玩法練習(xí)較少。第三，幼兒對活動區(qū)的材料感興趣，特別是“玩玩想想”區(qū)，孩子們經(jīng)常去光顧，動手操作：怎么讓氣球鼓起來。由于個別幼兒家長工作變更，因此本學(xué)期我班有2名幼兒離園。能大膽在平衡木上走，能閉目向前走，原地自轉(zhuǎn)至少三圈不跌倒。(二)體育鍛煉能走跑交替，有不甘落后的爭先意識并掌握若干種走步方法。如:陳奕揚、張銘輝等，他們做事也比較拖拉，依賴性較強(qiáng)。多數(shù)幼兒喜歡參加學(xué)習(xí)和游行活動，游戲中的模仿能力也很強(qiáng)。還有個別小朋友的坐姿也欠佳如。(2)我班有個別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師給予幫助。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：優(yōu)勢表現(xiàn)：(1)個性發(fā)展較好。3月份：幼兒入園，了解幼兒假期情況，做好家園銜接工作，布置班級環(huán)境制定教學(xué)、教科研、班級、各部門工作計劃參加全國白班比賽組織大班教學(xué)觀摩組織中班教學(xué)觀摩小班家長經(jīng)驗交流會4月份：春游小班教學(xué)觀摩全園家長開放日幼兒園首屆藝術(shù)節(jié)5月份：繼續(xù)開展幼兒園首屆藝術(shù)節(jié)準(zhǔn)備幼兒慶“六一”和大班畢業(yè)典禮活動布置班級環(huán)境，迎接“六一”6月份：慶“六一藝術(shù)節(jié)”教師專業(yè)大練兵評價、測查小朋友大班參觀小學(xué)、畢業(yè)典禮幼小銜接講座各項總結(jié)交流、評比