【正文】 約班費(fèi)開支。在談話的過程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽懂對(duì)方說的話，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時(shí)機(jī)。（三）培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對(duì)英語的興趣，提高幼兒的英語口語水平方面。（四）初步進(jìn)行蒙氏教學(xué)培養(yǎng)幼兒有興趣參加蒙氏教育活動(dòng)，能按老師的要求安靜有序地進(jìn)行走線。本學(xué)期，我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為工作重點(diǎn)，根據(jù)孩子的興趣、需要，豐富各個(gè)活動(dòng)區(qū)的操作材料；另外，在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，將反映幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要，在布置過程中讓幼兒充分參與，與教師共同計(jì)劃、布置環(huán)境，讓幼兒隨主題活動(dòng)的進(jìn)展逐步把學(xué)習(xí)成果、美工作品布置上去，讓每一個(gè)幼兒都有展示自己作品的機(jī)會(huì)，作環(huán)境的主人，如《綱要》所說：“為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高，為幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)幼兒的自尊心和自信心。在今后的工作中，我們要以《綱要》為指導(dǎo)，牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地發(fā)展。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。四、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)《綱要》指出：“幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒游戲和各種探索活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用。創(chuàng)設(shè)英語角，為幼兒提供圖片、頭飾、指偶和實(shí)物。（二）提高幼兒的合作意識(shí)和交往能力通過交換玩具，分享食物、合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄等方式促進(jìn)幼兒的交往，注意引導(dǎo)幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規(guī)則。因此，良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事。堅(jiān)持開展讀書活動(dòng)，做好讀書筆記、互相交流、推薦。學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃，如下：一、總目標(biāo)本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識(shí)；結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠實(shí)、守信；培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)；加強(qiáng)英語特色，培養(yǎng)幼兒英語口語的表達(dá)能力；采用蒙氏教育精髓，結(jié)合思維游戲培養(yǎng)幼兒勤思考，善于動(dòng)腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。，積極進(jìn)行力所能及的體育鍛煉，體質(zhì)不斷增強(qiáng)。、比較判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念，運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決新問題，學(xué)習(xí)新知識(shí)，促進(jìn)初步的推理和遷移能力的發(fā)展。，能大方地在集體面前說話、講故事，聲音響亮。(小小志愿者活動(dòng)時(shí)間：3月份)第四篇：中班下學(xué)期班級(jí)計(jì)劃楊家山幼兒園中二班班級(jí)工作計(jì)劃（2011——2012學(xué)第二學(xué)期）通過上學(xué)期師生的共同努力,我班幼兒在各方面都有很大的提高, 思維活躍，很熱情好客，樂于助人，有良好的交往能力。能手腳協(xié)調(diào)進(jìn)行跳躍、擲遠(yuǎn)、側(cè)面、鉆、攀爬等體能活動(dòng)。原因：幼兒家長工作繁忙，有老人或鄰居帶領(lǐng)。午睡時(shí)，常會(huì)做噩夢(mèng)。每個(gè)幼兒能記住自己的幸運(yùn)號(hào)碼，并根據(jù)自己的號(hào)碼了解星期幾擔(dān)任值日生。喜愛并積極參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。能助跑跨跳平行線，跳距不少于40厘米。記住生活中常見的電話號(hào)碼，了解一些緊急情況下的自救方法。大部分小朋友在集體中能大膽表述。了解到了清潔衛(wèi)生的重要等，但仍有部分孩子便后忘了洗手的習(xí)慣。通過上學(xué)期的觀察，對(duì)幼兒在身體發(fā)展方面、認(rèn)知發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展方面、家長工作方面等進(jìn)行如下分析:身體發(fā)展方面自理能力:孩子們經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，各項(xiàng)生活常規(guī)已基本形成，能主動(dòng)地在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物等。其它個(gè)別情況：(1)我班有個(gè)別幼兒，交往能力較弱、不能主動(dòng)與人溝通。(3)活躍、好動(dòng)，喜愛參與體育活動(dòng)。新學(xué)期，對(duì)家長來說蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。七、家長工作開家長會(huì)，向家長介紹我園情況及本學(xué)期活動(dòng)安排，針對(duì)本班調(diào)換老師一事向家長作好解釋工作，取得家長的信任與支持，為以后工作的正常開展作好鋪墊。通過情景對(duì)話、練習(xí)回答、表演節(jié)目等游戲，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)、說英語的主動(dòng)性。與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌，會(huì)向大人問好，主動(dòng)與大人或小朋友聊天，開始懂得輪流和分享，并有一位非常要好的朋友。我們將采取以下措施：多與孩子交談。每月召開班務(wù)會(huì)議，討論、反思、分析班級(jí)、幼兒情況，班長負(fù)責(zé)做好工作記錄，對(duì)工作中的問題及時(shí)溝通并共同解決。加強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè)；學(xué)習(xí)、滲透班級(jí)經(jīng)營，轉(zhuǎn)變教育觀念；教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷反思，努力提高自己的教學(xué)水平。數(shù)概念：會(huì)按大小、長短、高低等特征排序，會(huì)按規(guī)律進(jìn)行排序，能手口一致點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物品，能辨認(rèn)45種圖形。（二）加強(qiáng)家園共育的力度，家園共同攜手實(shí)現(xiàn)《游戲課程家園共育目標(biāo)》，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。l 運(yùn)動(dòng)：進(jìn)一步開展好混齡運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。措施：，提供幼兒所需的材料，為幼兒游戲提供支持。一些孩子身上存在著畏難、持久性不足的問題，這些問題成為了孩子們進(jìn)一步發(fā)展的障礙。（一）優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：通過上學(xué)期師生的共同努力，我班幼兒在各方面都有一定的提高。班中幼兒語言發(fā)展迅速，現(xiàn)在每個(gè)孩子都會(huì)自覺地用普通話進(jìn)行交流而且表達(dá)明確，大部分的幼兒還能迅速地自編富有想象力的小故事。（四）個(gè)別幼兒：班級(jí)幼兒個(gè)體的發(fā)展水平差異較大，班級(jí)里的一些特殊幼兒，如：高子喃、張智程由于種種原因他們認(rèn)知水平明顯低于該年齡段幼兒，家長也很重視孩子的問題，上學(xué)期由于 1家園合力，他們?cè)谠兴缴嫌辛艘欢ǖ陌l(fā)展，但是和班級(jí)的總體水平還是有相當(dāng)?shù)木嚯x。l 生活活動(dòng)：將幼兒的生活活動(dòng)融入到一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)生活教育與幼兒實(shí)際密切的結(jié)合。培養(yǎng)幼兒克服困難的意志品質(zhì)，能學(xué)會(huì)跳蹦蹦球和拍球（雙手交替拍球20只以上和一些簡單的花式拍法）。嘗試作好家長講座，建立與家長互相交流育兒心得的氛圍，在過程中促進(jìn)家園共育目標(biāo)的達(dá)成。社會(huì)性發(fā)展方面：大部分孩子能主動(dòng)