讀對(duì)美術(shù)教學(xué)的意見(jiàn)有感(存儲(chǔ)版)
【正文】 》。但“我有充分理由認(rèn)為，有這樣一些教育者，他們對(duì)于直覺(jué)沒(méi)有給子足夠的重視，甚至對(duì)之抱有輕蔑的態(tài)度”，這是不正確的。因此，阿恩海姆主張?jiān)诿佬g(shù)教學(xué)活動(dòng)中要發(fā)展人的視覺(jué)思維——直覺(jué)能力，也就是要開(kāi)發(fā)右腦。觀察一個(gè)圖形的結(jié)構(gòu)需要注意整體的圖案或形式。正是基于此研究成果，所以阿恩海姆在書(shū)中開(kāi)篇就呼吁“還我右腦的心靈”，提出了“開(kāi)發(fā)右腦”的問(wèn)題。他一生都在孜孜不倦地從事藝術(shù)教育和藝術(shù)心理學(xué)方面的研究，曾任哈佛大學(xué)藝術(shù)心理學(xué)名譽(yù)教授，榮獲過(guò)美國(guó)藝術(shù)教育協(xié)會(huì)的卓越服務(wù)獎(jiǎng)。由xx美術(shù)出版社出版的《對(duì)美術(shù)教學(xué)的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》），便是美國(guó)
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