[選修3-1]33幾種常見(jiàn)的磁場(chǎng)(存儲(chǔ)版)
【正文】 較強(qiáng)的磁作用，在兩端形成磁極。 在同學(xué)回答完問(wèn)題后，教師緊接著提問(wèn)：什么是勻強(qiáng)磁場(chǎng)？它的產(chǎn)生條件是什么？勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感線(xiàn)又有什么特點(diǎn)？ ［實(shí)物投影課本 圖 、圖 ［教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論］ 勻強(qiáng)磁場(chǎng) ① 定義：如果磁場(chǎng)的某一區(qū)域里，磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小和方向處處相同，這個(gè)區(qū)域的磁場(chǎng)叫勻強(qiáng)磁場(chǎng)。 S （ 3）單位：韋伯（ Wb） 1Wb=1T又叫磁通密度。 根據(jù)磁場(chǎng)力的性質(zhì)知：小磁針 N 極 在 b處受力方向向右，且作用力較大；小磁針 S 極 在 a處受力向左，且作用力較小，因而小磁針?biāo)艿拇艌?chǎng)力的合力方向向右。 。 （四）實(shí)例探究 ☆ 安培定則的應(yīng)用 【 例 1】 一細(xì)長(zhǎng)的小磁針，放在一螺線(xiàn)管的軸線(xiàn)上， N 極 在管內(nèi)， S 極 在管外。 Ssinθ ，（ θ 為平面與磁場(chǎng)方向之間的夾角）（如圖所示） 教師：將磁通量的定義式 Ф =B 師生互動(dòng)、總結(jié)： （ 1）定義： 一個(gè)面積為 S 的平面垂直一個(gè)磁感應(yīng)強(qiáng)度為 B 的勻強(qiáng)磁場(chǎng)放置，則 B 與 S 的乘積叫做穿過(guò)這個(gè)面的磁通量。 （ 2）兩塊靠近的平行金屬板，大小相等，互相正對(duì)，分別帶有等量的正負(fù)電荷，它們之間的電場(chǎng)除邊緣附近外就是勻強(qiáng)電場(chǎng)。 ［問(wèn)題］一根鐵棒在未被磁化時(shí)為什 么對(duì)外界不顯磁性？ ［學(xué)生答］鐵棒未被磁化時(shí)，內(nèi)部各分子電流的取向是雜亂無(wú)章的，它們的磁場(chǎng)互相抵消，對(duì)外界不顯磁性。 （ 2）電流磁場(chǎng)的極性可以由電流方向變換。 ［問(wèn) 題］通電螺線(xiàn)管的磁感線(xiàn)方向和什么因素有關(guān)系？ ［學(xué)生答］通電螺線(xiàn)管的磁感線(xiàn)方向和螺線(xiàn)管的電流方向有關(guān)。 ［用投影片出示通電直導(dǎo)線(xiàn)周?chē)拇鸥芯€(xiàn)分布情況］如圖 所示： ［問(wèn)題］通電直導(dǎo)線(xiàn)周?chē)拇鸥芯€(xiàn)如何分布？ ［學(xué)生答］直線(xiàn)電流磁場(chǎng)的磁感線(xiàn)是一些以導(dǎo)線(xiàn)上各 點(diǎn)為圓心的同心圓，這些同心圓都在跟導(dǎo)線(xiàn)垂直的平面上。 ★ 教學(xué)重點(diǎn) 會(huì)用安培定則判斷磁感線(xiàn)方向，理解安培分子電流假說(shuō)。 會(huì)利用安培假說(shuō)解釋有關(guān)的現(xiàn)象。 知道安培分子電流假說(shuō)是如何提出的。 領(lǐng)悟 物理探索的基本思路，培養(yǎng)科學(xué)的價(jià)值感。 ［教師補(bǔ)充］磁感線(xiàn)是閉合曲線(xiàn)，磁鐵外部的磁感線(xiàn)是從北極出來(lái)，回到磁鐵的南極，內(nèi)部是從南極到北極。 ［問(wèn)題］通電螺線(xiàn)管內(nèi)部的磁場(chǎng)如何？ ［學(xué)生答］通電螺線(xiàn)管內(nèi)部的磁感線(xiàn)和螺線(xiàn)管的軸線(xiàn)平行，方向由南極指向北極，并和外部的磁感線(xiàn)連接，形成一些環(huán)繞電流的閉合曲線(xiàn)。
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