第一篇：藏在書包里的玫瑰讀后感(存儲(chǔ)版)
【正文】 在這本書中，除了青少年們自身的問題外，學(xué)校教育和家庭環(huán)境也有很大的問題。上面我說道在《藏在書包里的玫瑰》這本書中有牽扯到父母不會(huì)教育的問題，看了這本書后基本可以解決了。 總結(jié)這兩本書，不難看出，兩本書都明顯的在不同程度上突出了性教育 的重要性。 書中的例子在我看來并非不可理喻，當(dāng)我借給同學(xué)看時(shí)，他們都覺得不可信。 愛是很重要的因素，很多男生之所以想占有女生的肉體，除了占有欲、新鮮感、好奇外，還有愛。問題在哪。這兩個(gè)電視臺(tái)的出色之處并不單純是電影很精彩，還在于它常播教育類的節(jié)目，性教育、衛(wèi)生教育、細(xì)菌研究、動(dòng)物世界、婚姻教育、孩子教育、婚外戀調(diào)查、人類起源，甚至是些更露骨的情色節(jié)目。 里面都是理論的東西，一點(diǎn)都不實(shí)在。為什么這么說呢。 總體來說，這些書的出版意義我們都明白。北島以純粹個(gè)人化的方式、用西方新批評(píng)派精讀文本的方法，評(píng)介了九位活躍于二十世紀(jì)詩歌黃金時(shí)代的詩人及其詩作和生平。一如那個(gè)暮春里立于北加州一個(gè)名不見經(jīng)傳的小鎮(zhèn)街頭，引領(lǐng)我們看他發(fā)現(xiàn)的風(fēng)景。北島的譯文相較同類應(yīng)為最佳。很多關(guān)于他們生命的故事，還是在為寫作做功課期間，閱讀各種版本的詩人傳記時(shí)才得知的。 第12頁 共12頁。我原想此為北島選擇側(cè)重點(diǎn)之一。這樣的工作該不會(huì)比寫出一首優(yōu)美的詩歌更難，但它需要何等艱苦的勞作。字句清白得幾近透明。 第四篇：《時(shí)間的玫瑰》讀后感 《時(shí)間的玫瑰》北島著中國文史出版社出版 《時(shí)間的玫瑰》收集了北島2014至2014年間在《收獲》雜志所撰“世紀(jì)金鏈”專欄里的詩論。一對(duì)夫妻變成這樣種關(guān)系，那這段感情就此結(jié)束了。沒有，一點(diǎn)作用都沒有。一講起該如何教育的問題，我就看了《影響孩子一生的性教育》這本書。所以想在中國加強(qiáng)性教育，還是得等上一段時(shí)間。更何況這兩本書是我在賣不出的書里買回來的舊書，這更可以想象它所起的作用很少。而這本書，總是在強(qiáng)調(diào)由于身體上與好奇的因素而跟自己喜歡的人做愛。在很多人看來，我很早熟（思想上）。就我的觀點(diǎn)而言，在孩子小的時(shí)候，在性教育這塊家長可以被動(dòng)教育，就是在孩子問道，或是提到這個(gè)話題是就教育，不需要太主動(dòng)過早教育，等孩子漸漸大了，就可以慢慢的在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)和孩子聊聊這方面的問題。所以老師還介紹我們看《影響孩子一生的性教育》。這個(gè)事實(shí)表明，基本上，他們的性知識(shí)這塊教育就像是一張白紙，學(xué)校教育沒有在上面留下痕跡，家長也不好意思在上面書寫。先不講內(nèi)容，首先說說對(duì)這兩本書的印象吧。青春期孩子處在情緒的浪尖上，心理很不穩(wěn)定，需要更多關(guān)注和幫助，而教育和幫助的前提是了解他們。第一篇：《藏在書包里的玫瑰》讀后感 這本書讓我讀得心驚肉跳，書中十余位中學(xué)男孩、女孩對(duì)自己青春期性體驗(yàn)的坦誠講述使我想到了很多hellip。
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