20xx小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)了解敘述的順序教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 四、再讀例話(huà) ?。?、再讀課文，把你認(rèn)為重點(diǎn)的句子畫(huà)出來(lái)，結(jié)合你學(xué)習(xí)過(guò)的課文說(shuō)說(shuō)你是如何了解這些話(huà)的?！ ∈堑?，生活中是離不開(kāi)順序的，一篇文章先講什么，再講什么，最后講什么，也是有一定順序的?？脊抨?duì)中的一位叔叔想了想，把這２０個(gè)按鍵重新依照另一種順序逐次按一遍，寶箱就翻開(kāi)了。小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)?了解表達(dá)的順序?教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 ?。?、在學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容的根底上，了解表達(dá)的順序 ２、閱讀文章時(shí)能知道文章是按照怎樣的表達(dá)順序?qū)懙?，知道按照一定順序說(shuō)話(huà)、習(xí)作?？墒且勒者@四句話(huà)的順序按鍵，寶箱卻打不開(kāi)。教師要給予肯定。這里要求學(xué)生大致有個(gè)了解，不一定非讓學(xué)生明白是按照哪種順序?qū)懙摹！ “讞顦?shù)的主干和支干都是直的，它的葉子像顆心。 挺立在操場(chǎng)邊上的這些白楊樹(shù)，是我們校園生活的見(jiàn)證，它們伴隨著我們一起成長(zhǎng)。在課間，我們常在樹(shù)蔭底
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