20xx小學四年級語文教案——可愛的小蜜蜂第二課時教學設計之一(存儲版)
【正文】 動建設蜜說不定生活呢。 你怎么會有這樣的感受？回到課文中看看，在這之前，請你看一個詞提出一個問題。課文結構精巧，用凝練的語言準確而形象地描繪出蜜蜂釀蜜時繁忙、熱鬧的勞動場面。 學生小組合作研究 研究紙條： 我們探究的問題是 ________________________ 我們可以這樣探究： 〔 1〕仔細讀課文，并有課文上作記號找出依據(jù)來證明。請你說說還有哪些人？ 六、提升寫感受 學到這兒，你有什么要說的嗎？把你的感受寫下來。這正是我以后課堂教學要注意培養(yǎng)的方面。這堂課上，我注重行為側面和體驗性層次，把目標確定為：學習運用讀書記號學習課文，通過發(fā)現(xiàn)問題，小組研究解決問題，有感情地朗讀課文，懂得蜜蜂那種對人無所求，給人的卻是極好的東西精神的可貴，勞動人民為創(chuàng)造美好的新生活而忘我勞動，無私奉獻的崇高品質。 可老師讀了最后兩段產生了疑問
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