20xx中班數(shù)學(xué)讓誰先吃好呢教案反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 刻地感受到了繪本的魅力，而且還為教師提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性搭建了一個(gè)展示的舞臺(tái)，更為孩子們開心、快樂地學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)更為廣闊的空間。例如在?讓誰先吃好呢?這一數(shù)學(xué)繪本的教學(xué)中，當(dāng)長頸鹿說比身高時(shí)，我就拋出問題：怎樣才能量出身高呢藉此，讓學(xué)生想出各種測量身高的方法?！ ?3)交流數(shù)石頭、排序的結(jié)果 (4)師：現(xiàn)在我們一比就知道誰最重了(出示輕重排序圖) 集體看排序圖講述?！ ≌n件演示動(dòng)物比嘴巴的大小?？墒牵撟屨l先吃呢 二、按動(dòng)物的特征排序 按個(gè)子的高矮排序。矮、大rarr?！ ∧芘c同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果?！ ∨囵B(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。蹺得低表示重。你覺得他們的方法對(duì)嗎 (觀察圖片、通過比擬，引導(dǎo)幼兒說出量高矮的方法，要站在一樣高的地方，量的時(shí)候要站直了，不能把尾巴算上，踮起腳來量也不行等?！ ?1)師：鱷魚正想吃桃子時(shí)，犀牛不服氣了，犀牛要求比什么 師：那體重怎么稱啊有什么好方
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