20xx小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——兩小兒辯日教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 述和聆聽，融語(yǔ)文課程中積累和實(shí)踐等多種目標(biāo)于一體，將有限的課堂教學(xué)加以拓展，而學(xué)生也必將在拓展中再次受益?！ ?〕小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)歷程，啟發(fā)學(xué)生寫出各自的收獲和體會(huì)。 〔2〕通力協(xié)作，解開辯日之謎?！ ?〕反復(fù)品讀，品出對(duì)笑字的深入感悟。在屢次誦讀中，學(xué)生既能感悟文言文的特點(diǎn)，又能明確下一步學(xué)習(xí)的方向?！ ?．檢查學(xué)習(xí)效果。因此，假以耳熟能詳?shù)墓旁?shī)詞溫故知新，學(xué)生就可以悟出題旨，并消除學(xué)習(xí)文言文的畏難情緒?！ ?．齊讀課題?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 一、溫故知新，解讀課題。就從課文的標(biāo)題來(lái)看，古今含義就大致相同。 〔2〕選取適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，通過(guò)小組協(xié)作，疏通文章。 〔評(píng)：在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦，感受誦讀古文的樂趣。并再次指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)品讀?！ ?〕提出辯日孰是孰非的問題?！ ?．回味學(xué)習(xí)歷程，書寫心得?！ ?．熟練背誦?兩小兒辯日?； 2．向
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