20xx小學五年級語文教案——親人教學設計(存儲版)
【正文】 圖想象出來的 ?。?、補圖。 〔２〕、媽媽是個熱心腸的人，每天從地里勞動回來，〔總是〕到老奶奶家去看看。 ?。?、相互質疑，共同欣賞?！ 玻薄?、引導學生從遠到近?！ 〗虒W本課時，應該注意把圖和文中的意境關系揭示出來，激發(fā)學生的審美情感，使他們在美中讀通、讀懂課文。圖畫形象地表現(xiàn)課文內(nèi)容，課文用文字反映圖中的事物，通過看圖學文的教學，培養(yǎng)學生的觀察能力，想象能力和理解能力。 ?。?、有感情地朗讀課文。學習第四自然段，這個自然段講的是我的母親是個熱心腸的人，我聽了媽媽的話，決定多幫老奶奶做一些事，教材中沒有描繪出這些情節(jié)，所以，教師可以讓學生根據(jù)課文記敘，讓學生發(fā)揮想象，口頭描述畫面?！ 舱f明：抓住關鍵詞句，實質上是理解文章所表達的思想感情的一種最簡單的方法，教師要引
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